2021年春 小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)（下）教學(xué)計(jì)劃及說(shuō)課稿全冊(cè) 文本

2021年春小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)（下）教學(xué)計(jì)劃及說(shuō)課稿全冊(cè)文本一.教材分析《PEP五年級(jí)（下）》英語(yǔ)教材延續(xù)了之前版本的螺旋上升式編排方式，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書共有八個(gè)單元，每個(gè)單元包含聽說(shuō)讀寫四大部分，以及語(yǔ)法、語(yǔ)音、文化等知識(shí)點(diǎn)。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，如家庭成員、動(dòng)物、食物、天氣等話題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教材還設(shè)計(jì)了豐富的插圖和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。但部分學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)法等方面還存在不足，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性參差不齊，需要在教學(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本冊(cè)書所涉及的單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法知識(shí)；能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫所學(xué)的單詞、短語(yǔ)和句型，具備一定的英語(yǔ)交流能力；情感目標(biāo)：學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；難點(diǎn)：語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用，以及英語(yǔ)聽說(shuō)能力的提高。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段交際法：通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，完成任務(wù)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；情境教學(xué)法：利用圖片、視頻、實(shí)物等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境；激勵(lì)評(píng)價(jià)法：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)歌曲、游戲等趣味性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；呈現(xiàn)：利用圖片、實(shí)物等資源，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注；practice：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等多種方式，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐；鞏固：通過(guò)小組活動(dòng)、游戲等，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固；拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景交際，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生注意語(yǔ)法和發(fā)音；作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。可以采用思維導(dǎo)圖、列表、流程圖等方式，將所學(xué)單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理和展示。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如參與度、積極性、合作意識(shí)等；形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；終結(jié)性評(píng)價(jià)：在學(xué)期末或?qū)W年末，進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。知識(shí)點(diǎn)兒整理：?jiǎn)卧~：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下新單詞：family（家庭）、member（成員）、friend（朋友）、classroom（教室）、teacher（老師）、student（學(xué)生）、mouse（鼠標(biāo)）、computer（電腦）、book（書）、pen（筆）、pencil（鉛筆）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、desk（課桌）、blackboard（黑板）、window（窗戶）、door（門）。短語(yǔ)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下新短語(yǔ)：showpictures（展示圖片）、askquestions（提問(wèn)題）、answerquestions（回答問(wèn)題）、haveatest（考試）、dohomework（做作業(yè)）、cleantheclassroom（打掃教室）、readabook（讀書）、writewithapen（用鋼筆寫）、usethecomputer（使用電腦）、writewithapencil（用鉛筆寫）、erasethemistakes（擦除錯(cuò)誤）、drawapicture（畫圖）、writeontheblackboard（在黑板上寫）、openthewindow（打開窗戶）、closethedoor（關(guān)門）。句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下新句型：What’sthis?（這是什么？）It’sa/an…（它是一個(gè)…）What’sthat?（那是什么？）It’sa/an…（它是一個(gè)…）Howmanyarethere?（有多少個(gè)？）Thereare…（有…）What’sintheclassroom?（教室里有什么？）Thereare…intheclassroom.（教室里有…）What’sonthedesk?（桌子上有什么？）Thereis…onthedesk.（桌子上有一個(gè)…）Canyoushowme…?（你能給我展示一下…嗎？）Sure,hereis…（當(dāng)然，這是…）語(yǔ)法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句?？隙ň涞臉?gòu)成是：主語(yǔ)+動(dòng)詞三單+其它.否定句的構(gòu)成是：主語(yǔ)+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形+其它.同時(shí)，還將學(xué)習(xí)使用some和any修飾名詞的用法。語(yǔ)音：本節(jié)課將學(xué)習(xí)元音字母a的發(fā)音規(guī)則，以及如何正確發(fā)音。文化：本節(jié)課將介紹一些關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)和用品的英語(yǔ)表達(dá)，如上課、打掃教室、讀書、寫字、使用電腦等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活。同步作業(yè)練習(xí)題：一、單詞填空：My_____isateacher.(member/family)Sheteachesus_____.(math/English)Thereareseven_____inmyfamily.(people/members)Ihavea_____calledTom.(cat/dog)Mymotherisa_____.(nurse/teacher)Iliketoreadbooksinmy_____.(room/classroom)Thecomputerisnearthe_____.(window/blackboard)Wecanwritewitha_____anda_____.(pen/pencil)二、短語(yǔ)搭配：show_____(pictures/books)ask_____(questions/answers)answer_____(letters/questions)havea_____(test/party)do_____(homework/laundry)cleanthe_____(room/desk)reada_____(book/newspaper)writewitha_____(pen/ruler)三、句型轉(zhuǎn)換：What’sthis?->It’sa_____.Howmanyarethere?->Thereare_____.What’sintheclassroom?->Thereare_____intheclassroom.Canyoushowme…?->Sure,hereis…四、語(yǔ)法練習(xí)：Completethesentencewith“is”or“are”:_____myfamilymembersareteachers._____bookisonthetable.Completethesentencewith“some”or“any”:_____childrenliketoplayfootball._____waterisinthebottle.五、語(yǔ)音練習(xí)：Circlethewordswiththelong“a”sound:cake,lake,m,face六、文化理解：Accordingtothepassage,whatdostudentsdoinclass?WhatdostudentsusetowriteinEnglishclass?一、單詞填空：familyEnglishmembersteacherclassroomblackboardpen,pencil二、短語(yǔ)搭配：picturesquestionsquestionstesthomeworkroombook三、句型轉(zhuǎn)換：It’sabook.Therearefivebooks.Therearedesks,chrs,andablackboardintheclassroom.Sure,hereisthebookyouaskedfor.四、語(yǔ)法練習(xí)：Are,isMostofmyfamilymembersareteachers.Thebookisonthetable.Some,anySomechildrenliketoplayfootball.Anywaterisinthebottle.五、語(yǔ)音練習(xí)：cake,m