人教版六年級上冊英語《Unit 5 Part B Let's learn-Write and discuss (2)》說課稿

人教版六年級上冊英語《Unit5PartBLet’slearn-Writeanddiscuss(2)》說課稿一.教材分析《人教版六年級上冊英語》Unit5的主題是“動物”，PartBLet’slearn-Writeanddiscuss(2)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動物的名稱和特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)新的單詞和句型已經(jīng)有了一定的方法和技巧。但是，學(xué)生在發(fā)音和聽力方面還存在一些問題，需要老師在教學(xué)中給予指導(dǎo)和糾正。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，了解動物的特征。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流，提高口語表達能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)游锂a(chǎn)生興趣，培養(yǎng)保護動物的意識。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。難點：學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進行簡單的交流，提高口語表達能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放動物的歌曲，引起學(xué)生的興趣，然后老師展示一些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱。新課呈現(xiàn)：老師通過展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要單詞和句型。學(xué)生聽老師讀，然后模仿跟讀。練習(xí)：老師學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)知識進行交流，練習(xí)句型的運用。擴展：老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作和討論，提高學(xué)生的寫作和表達能力。總結(jié)：老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)知識給家人介紹動物，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容?？梢栽O(shè)計成動物的特征，列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和特征，讓學(xué)生一目了然。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口語表達能力來進行。對于課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，可以給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于作業(yè)完成情況和口語表達能力需要進一步提高的學(xué)生，老師可以給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們不斷進步。九.說教學(xué)反思教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果來進行。在教學(xué)內(nèi)容方面，要檢查是否全面、清晰地傳授了本節(jié)課的知識點。在教學(xué)方法方面，要思考是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)效果方面，要評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，以及是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過教學(xué)反思，教師可以不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：《Unit5PartBLet’slearn-Writeanddiscuss(2)》這一部分的內(nèi)容主要涉及以下幾個知識點：動物名稱和特征的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下動物的名稱和特征：tiger（老虎），giraffe（長頸鹿），panda（熊貓），lion（獅子），monkey（猴子）和penguin（企鵝）。每個動物的特征都用一個形容詞來描述，如：tigerisstrong（老虎很強壯），giraffeistall（長頸鹿很高），pandaiscute（熊貓很可愛），lionisbrave（獅子很勇敢），monkeyissmart（猴子很聰明）和penguinisfat（企鵝很胖）。一般現(xiàn)在時的運用：本節(jié)課的句型是“Whatdoeshe/shelooklike?”，用來詢問某人的外貌特征。句型的回答使用一般現(xiàn)在時，如：“Helookslikeatiger.”和“Shelookslikeapanda.”。這個句型和時態(tài)的運用是本節(jié)課的重要知識點。聽力練習(xí)：本節(jié)課的聽力練習(xí)主要是聽懂并重復(fù)本節(jié)課的主要句型和動物名稱。通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的聽力理解和口語表達能力。寫作和討論：本節(jié)課的寫作和討論部分要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一段關(guān)于自己喜歡的動物的描述，并和同學(xué)進行討論。這個環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的寫作和表達能力，同時也可以增加學(xué)生之間的互動和交流。單詞卡片的使用：本節(jié)課中，老師會使用單詞卡片來幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)動物名稱。這個方法可以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握單詞，提高學(xué)習(xí)效果。任務(wù)型教學(xué)法：本節(jié)課的教學(xué)過程中，老師會學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)知識進行交流和討論。這種任務(wù)型教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。保護動物的意識：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，老師會引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注動物的保護問題，培養(yǎng)學(xué)生的保護動物的意識。這是一個重要的情感目標(biāo)，也是本節(jié)課的一個知識點。以上是本節(jié)課的主要知識點，通過學(xué)習(xí)這些知識點，學(xué)生可以掌握動物的名稱和特征，提高聽力、口語、寫作和表達能力，同時也可以培養(yǎng)保護動物的意識。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatdoesthetigerlooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.Whatdoesthegiraffelooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.Whatdoesthepandalooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.Whatdoesthelionlooklike?A.It’sstrong.B.It’stall.C.It’scute.D.It’sbrave.The_____issmart.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lionShelookslikea_____.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lionThe_____isbrave.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lionHelookslikea_____.A.tigerB.giraffeC.pandaD.lion動物名稱特征A.tigerB.strongB.giraffeC.tallC.pandaD.cuteD.lionE.brave形容詞動物名稱A.smartB.tigerB.tallC.giraffeC.cuteD.pandaD.braveE.lionWhatdoesyourfavoriteanimallooklike?Canyoudescribeyourfriend’sappearance?monkeypandaliontigerA-BB-CC-DD-EE-AB-AA-DC-ED-BE-C根據(jù)學(xué)生自己的喜好回答，例如：Myfavoriteanimalisadog.Itlookslikea