部編三年級(jí)上冊(cè)《第二單元習(xí)作 寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：習(xí)作寫日記課型：新授課任課教師教材分析本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)寫日記，初步掌握日記的格式及內(nèi)容特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)及時(shí)記錄生活感受的良好習(xí)慣。學(xué)情分析低年級(jí)的學(xué)生寫日記，主要是對(duì)“字”、“句”的要求對(duì)不認(rèn)識(shí)的字可以用拼音代替，有助于學(xué)生對(duì)拼音的應(yīng)用能力，把想說(shuō)的話、想表達(dá)的事寫下來(lái)，對(duì)于識(shí)字就更有好處了。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇生活中自己印象最深刻的事情進(jìn)行描寫。難點(diǎn)：能夠在敘述的過(guò)程中表達(dá)真情實(shí)感。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用多媒體課件；日記本以及優(yōu)秀的日記范文課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過(guò)閱讀日記范文，了解日記的內(nèi)容及正確的格式.。2.初步體會(huì)寫日記的樂(lè)趣及意義，培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記的良好習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察生活，并能夠及時(shí)記錄生活中的點(diǎn)滴感受，同時(shí)表達(dá)真情實(shí)感。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣交流，引入教學(xué)1.教師出示日記本，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜里面可能記錄了什么(賬本，記事本，作文本)。教師適時(shí)解疑：其實(shí)這是老師以前讀書的時(shí)候的日記本，里面是老師當(dāng)年所寫的日記(板書：日記)。師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知，說(shuō)說(shuō)對(duì)“日記”的了解，教師適時(shí)補(bǔ)充關(guān)于“日記”的相關(guān)知識(shí)(指每天記事的本子或?qū)γ刻焖龅降暮退龅氖虑榈挠涗?，可以記事，可以寫人，可以寫物，可以寫景，也可以記述活?dòng))。3.過(guò)渡引入：日記到底怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)寫日記(補(bǔ)充板書：寫日記)。二、自主探究，感知寫法1.過(guò)渡：那么，日記到底怎么寫呢？孩子們，還是讓我們先來(lái)讀一篇?jiǎng)e人的日記吧，說(shuō)不定會(huì)給你們非常有益的幫助。2.課件出示教材中的日記范文，引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀日記，看看自己都有什么發(fā)現(xiàn)，然后與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)：生：日記的第一行有日期、星期，還有當(dāng)天的天氣情況。師：你非常善于觀察，是的，日記最大的特點(diǎn)就是要在記錄事情之前，首先寫清楚當(dāng)天的日期(年、月、日)。星期和天氣情況。這是它的重要格式之一(板書：格式)。還有其他特點(diǎn)嗎？生：我還發(fā)現(xiàn)日記第二行開(kāi)頭要空兩格。師：如果不看第一行的日期和天氣情況，后面的內(nèi)容就是一篇作文，因此每段話的開(kāi)頭自然是要空兩格的。再讀一讀這篇日記，看看日記在內(nèi)容上又有什么特點(diǎn)。學(xué)生再次認(rèn)真研讀日記的主要內(nèi)容，思考并互相文流。生：國(guó)記作者把這一天中難忘的一件事情寫出來(lái)了。師：說(shuō)得很好，這就是日記的內(nèi)容特點(diǎn)一一選擇當(dāng)天發(fā)生的一件令自己難忘的事情記錄下來(lái)(板書：印象最深刻的事情)。生：還有，我還從日記里感受到了作者的感受和心情。師：對(duì)，日記不僅要把印象最深刻的事情寫清楚，同時(shí)還要表達(dá)出自己的真情實(shí)感(板書：真情實(shí)感)。4.引導(dǎo)學(xué)生再讀日記，看看小作者給我們描寫學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知，說(shuō)說(shuō)對(duì)“日記”的了解學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)學(xué)生再次認(rèn)真研讀日記的主要內(nèi)容，思考并互相文流師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了一件什么事情，是按照什么順序來(lái)寫的，以及表達(dá)了怎樣的心情。5.學(xué)生閱讀、思考、交流，教師適時(shí)引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的話說(shuō)清楚事情的主要內(nèi)容(掉牙的事情)，體會(huì)日記是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的(牙齒松了一一想把它搖掉一終于掉了)，并抓住文中“這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受”這句話，體會(huì)作者難受的心情。6.結(jié)合板書，教師簡(jiǎn)要?dú)w納寫日記的要領(lǐng)(首先要寫清楚月日。星期幾以及天氣情況，然后要選擇當(dāng)天令自己印象最深刻的事情，再按照一定的順序?qū)懬宄虑榈钠鹨?，?jīng)過(guò)和結(jié)果，同時(shí)，還要注意在記述事情的過(guò)程中表達(dá)自己的真情實(shí)感)。三、回歸生活，聚焦素材1.引入：孩子們，生活中我們肯定也會(huì)遇到像上述小作者遇到的生活小事，但這些小事情卻給我們留下了深刻的印象。想一想。今天在你的生活中都發(fā)生過(guò)哪些事情，其中給你印象最深刻的事情又是哪一件？2.學(xué)生認(rèn)真思考并整理自己當(dāng)天的生活經(jīng)歷，然后與同桌交流。教師適時(shí)提醒他們，也可以想一想以前哪一天發(fā)生過(guò)的事情，從中選擇一件令自己印象最深刻的說(shuō)給同桌聽(tīng)，注意將事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，還要表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。同時(shí)提醒他們要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的表述，有不明白的地方可以詢問(wèn)，質(zhì)疑。3.指名說(shuō)說(shuō)自己打算寫哪件事情。指導(dǎo)他們將事情說(shuō)清楚，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)對(duì)這件事情印象最深刻，并將自己內(nèi)心的感受說(shuō)清楚。4.引導(dǎo)其他同學(xué)對(duì)他們的表述進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)看看他們有沒(méi)有完整地描述一件事情，同時(shí)說(shuō)說(shuō)他們所說(shuō)的事情是不是也給自己留下了深刻的印象。5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)師生的點(diǎn)評(píng)再次合理篩選日記內(nèi)容，注意體現(xiàn)“印象最深刻”的特點(diǎn)。四，范文引入，讀評(píng)習(xí)作1.引導(dǎo)學(xué)生完成日記初稿，教師巡視學(xué)生自主學(xué)生閱讀、思考、交流師生互動(dòng)學(xué)生認(rèn)真思考并整理自己當(dāng)天的生活經(jīng)歷，然后與同桌交流學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己打算寫哪件事情學(xué)生根據(jù)師生的點(diǎn)評(píng)再次合理篩選日記內(nèi)容，注意體現(xiàn)“印象最深刻”的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練寫的情況，提醒他們?nèi)沼浀娜掌谝欢ㄒ沼浿兴鶎懙氖虑橐恢?即日期一定要是發(fā)生在這件事情的那一天)，同時(shí)注意把事情寫具體。2.引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀自己的日記初稿，看看自己是否將一件事情完整記述下來(lái)了，以及有沒(méi)有寫出自己真實(shí)的情感體驗(yàn)。3.指導(dǎo)學(xué)生自主修改習(xí)作：(1)課件再次出示優(yōu)秀的日記范文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊將自己的日記初稿與之比較，看看范文哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生認(rèn)真朗讀日記范文并與自己的日記進(jìn)行比較，同時(shí)說(shuō)說(shuō)這篇日記哪些地方值得自己學(xué)習(xí)(事情寫得很有趣，把自己和影子一起玩耍的情形寫得較具體)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)照范文，看看自己日記的格式是否正確，事情有沒(méi)有寫清楚，同時(shí)看看有沒(méi)有表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行自主修改，同桌互改，教師巡視了解修改情況，并予以點(diǎn)撥指導(dǎo)。(4)指名2-3位同學(xué)展示自己的日記，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并予以評(píng)價(jià)，教師適時(shí)針對(duì)他們?nèi)沼浿械膯?wèn)題予以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)俅芜M(jìn)行習(xí)作修改。五、課堂小結(jié)1.質(zhì)疑交流：這節(jié)課我們不少同學(xué)都學(xué)會(huì)了如何寫日記，但是你們知道寫日記有什么好處嗎？(把自己印象最深刻的事情記下來(lái)了)教師及時(shí)肯定學(xué)生的認(rèn)知。2.教師小結(jié)：堅(jiān)持寫日記不僅能培養(yǎng)我們認(rèn)真觀察，思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還能培養(yǎng)我們持之以恒的耐心，更重要的是，長(zhǎng)期堅(jiān)持寫日記，還能提高我們寫作文的能力呢。孩子們，準(zhǔn)備一個(gè)日記本，從今天開(kāi)始寫日記吧！堅(jiān)持下去，你一定會(huì)大有收獲。學(xué)生自主朗讀自己的日記初稿學(xué)生認(rèn)真朗讀日記范文并與自己的日記進(jìn)行比較學(xué)生嘗試進(jìn)行自主修改，同桌互改師生互動(dòng)板書設(shè)計(jì)習(xí)作寫日記印象最深刻的事情教學(xué)反思本次習(xí)作教學(xué)，重在指導(dǎo)學(xué)生把握日記的格式以及內(nèi)容等方面的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中，教師一方面注重讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真閱讀日記范文，從中初步感知日記的特點(diǎn)，建立對(duì)日記的淺層印象;另一方面，教師還注重點(diǎn)撥與指導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到日記的內(nèi)容必須是完整的，寫的必須是一天中令自己印象最深刻的一件事情。這樣一來(lái)，大部分孩子能夠比較準(zhǔn)確地建立起對(duì)日記內(nèi)容的感知，從而有效避免了將日記寫成了流水賬。不過(guò)，這畢竟是孩子們第一次寫日記，盡管教師講解得比較多，但仍有一小部分學(xué)生選材缺乏趣味性，且不能很準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的真情實(shí)感，讀來(lái)枯燥乏味。對(duì)于這部分學(xué)生，教師不僅要喚醒他們豐富的生活記憶，同時(shí)還要在他們說(shuō)寫的過(guò)程中予以更細(xì)致的指導(dǎo)，讓他們努力將一件事情說(shuō)具體、講明白。習(xí)作《寫日記》【教學(xué)要求】1.讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。2.能有順序地觀察，有條理地說(shuō)，說(shuō)完整話。在觀察中能展開(kāi)聯(lián)想，并能表達(dá)喜愛(ài)的情感。3.通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】1.讀短文，初步了解日記的格式。2.能用正確的格式、通順完整的語(yǔ)句寫一篇日記?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.抓特點(diǎn)仔細(xì)觀察，具體描述。2.能用通順完整的語(yǔ)句寫一篇日記?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、閱讀例文，激趣導(dǎo)入。1.小朋友，你們捉過(guò)魚嗎？2.好！今天我們就來(lái)讀一篇和你們一樣大的學(xué)生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的？看一看他最后捉到魚了嗎？3.教師范讀日記，學(xué)生看課件。4.（課件出示2）2019年7月25日星期一天氣晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來(lái)到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開(kāi)始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來(lái)，這才放開(kāi)膽量跟在他們后面開(kāi)始捉魚。爸爸告訴我不要著急要慢慢來(lái)，我靜下心來(lái)，仔細(xì)地向前摸著，突然感覺(jué)手邊一動(dòng)就使勁一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時(shí)間過(guò)得真快呀，好像不一會(huì)兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。5.交流：小朋友捉到魚了嗎？你覺(jué)得這件事情有趣嗎？6.學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂(lè)趣。同學(xué)們想一下，如果沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，我們能這么快樂(lè)地享受到小朋友捉魚的樂(lè)趣嗎？不行吧！如果沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，這個(gè)樂(lè)趣也只能埋在小朋友的心里，沒(méi)人和他一起分享，那多么可惜?。∪绻∨笥巡话炎紧~的這個(gè)樂(lè)趣寫下來(lái)，沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘記了，那又多么可惜??！所以啊，同學(xué)們寫文章、寫日記是多么重要的一件事，寫文章、寫日記又是多么有趣的一件事。不管時(shí)間過(guò)去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見(jiàn)所聞所感寫下來(lái)，并用文字的方式永遠(yuǎn)地保留下來(lái)，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當(dāng)天看到的事、聽(tīng)到的事、想到的人事物寫下來(lái)，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，是很多有成就的人一個(gè)共同的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)寫日記。二、讀懂例文，初學(xué)日記。1.學(xué)生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。（用筆在語(yǔ)文書中畫出例文的時(shí)間、星期、天氣。）（板書：日期星期天氣）（2）指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。指導(dǎo)寫日期，天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，一般開(kāi)頭空一格，每寫一個(gè)內(nèi)容空一格。（3）正文空兩格。（板書：開(kāi)頭空兩格）2.學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。（1）請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長(zhǎng)但是很有趣，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣。（2）小組里交流。（3）指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫就有趣？（課件出示3）搖牙的動(dòng)作：左搖右搖、晃動(dòng)。對(duì)牙的描寫：搖搖欲墜、一挺身、滑到了。搖牙時(shí)的心情：唉！怎么辦？讓我感覺(jué)很難受。三、根據(jù)所學(xué)，仿寫日記。1.引導(dǎo)學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞所感。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來(lái)的事情嗎？2.提煉題材：今天上體育課師：每天都上課，但是每天都上體育課嗎？每次都上同樣的體育課嗎？這值得好好去寫寫，怎么寫呢？3.同桌討論：體育課可以寫什么內(nèi)容？（課件出示4）上課的心情上課前的準(zhǔn)備上課的老師上課的過(guò)程上課的收獲……提示：這么多內(nèi)容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)？再一個(gè)一個(gè)回答清楚，這個(gè)作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上體育課了，上了什么內(nèi)容，怎么上的，寫清楚說(shuō)明白了，你就成功了。4.指導(dǎo)寫：上課前課堂上、下課后（板書：上課前課堂上、下課后）（1）怎么想怎么寫；怎么說(shuō)怎么寫；怎么做怎么寫；（2）師生評(píng)議。5.學(xué)生練寫。小朋友說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫下來(lái)，免得溜走了。如果把你們剛才說(shuō)的寫下來(lái)就是一篇很好的日記了。（指導(dǎo)學(xué)生寫日期和小標(biāo)題，正文自己寫，不會(huì)的字看看大屏幕，可以寫拼音，出示一些詞語(yǔ)。）（課件出示5：詞語(yǔ)）生龍活虎歡聲笑語(yǔ)你追我趕遙遙領(lǐng)先四、寫好草稿，指導(dǎo)互改。1.學(xué)生練寫草稿。寫完指導(dǎo)學(xué)生檢查。第一遍檢查句子通不通，自由讀。第二遍看看有沒(méi)有錯(cuò)字。第三遍看看標(biāo)點(diǎn)是不是正確。2.同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。3.學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。4.學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。5.在班里讀幾篇好的日記，說(shuō)說(shuō)哪兒好。（課件出示6）寫作兒歌多觀察能把文章寫真實(shí)；多思考能把文章寫明白；多修改能把文章寫通順；多讀書能把文章寫精彩。五、談?wù)勈斋@，總結(jié)評(píng)價(jià)1.完成星級(jí)評(píng)價(jià)。2.你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？把你的日記讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，再讓他們看看。今后，我們準(zhǔn)備一個(gè)日記本，堅(jiān)持寫日記。寫日記能記下我們美好的童年。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，告訴我們要多讀書。多看看別人寫的，自己也能提高。睜大你的眼睛，豎起你的耳朵，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，用心去感受，拿起筆記下感動(dòng)你的人和事?！驹O(shè)計(jì)意圖：談話的形式，出示范文認(rèn)識(shí)日記的格式，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：瀏覽和分析范文，了解日記的格式，為下面的學(xué)寫日記，打好基礎(chǔ)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：交流內(nèi)容，記住格式，先說(shuō)后寫。寫