2024教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹（15篇）

教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹（通用15篇）具有優(yōu)秀老師師德的教育工可以不斷轉(zhuǎn)變同學(xué)的行為習(xí)慣，不斷為同學(xué)樹立信念，下面給大家共享一些關(guān)于2024老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹（通用15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇1】

我是一名普一般通的學(xué)校語文老師，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有感天動(dòng)地的動(dòng)人故事。在十六年的教學(xué)歲月里，我用方方正正的粉筆字和紅紅艷艷的圈圈點(diǎn)點(diǎn)詮釋了對(duì)教育事業(yè)的無限喜愛；我用春雨般的愛滋潤(rùn)了一批又一批莘莘學(xué)子。此生，教育事業(yè)就是我的全部，同學(xué)就是我的最愛。

1、用行動(dòng)去感染同學(xué)

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人。今年我?guī)У氖且话嗉?jí)同學(xué)，他們剛剛步入學(xué)校，根本不懂法規(guī)，教室的地面上隨時(shí)會(huì)消失碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)覺教室里的垃圾少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校內(nèi)里看到垃圾，同學(xué)也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹立典范。久而久之，同學(xué)慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

剛開學(xué)的前幾周，許多同學(xué)進(jìn)教室不打報(bào)告橫沖直撞，在校內(nèi)里見了老師也不問好?？吹竭@種狀況，我沒有批判他們，而是看到他們就和他們打招呼問好，或許是耳濡目染的原因吧，之后，他們見到老師和同學(xué)都有禮貌的問聲好。

2、用愛心去感化同學(xué)

“教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言也告知我們，愛是教育的生命，愛同學(xué)是做好老師的關(guān)鍵。

老師是園丁，同學(xué)是花朵。園丁只有細(xì)心地呵護(hù)花朵，他們才會(huì)開得更美更艷！面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言力量很強(qiáng)的同學(xué)，我沒“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分同學(xué)已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，肯定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)力量越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。特殊是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和照看，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛的。

彭浩勇是一個(gè)基礎(chǔ)很差又不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。找到閃光點(diǎn)就當(dāng)著同學(xué)們的`面準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。并且每節(jié)課都能關(guān)注到他。慢慢地彭浩勇對(duì)學(xué)習(xí)語文也有了愛好，我趁熱打鐵，再接再厲，最終幫他找回了自信念。在我細(xì)心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在彭浩勇幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進(jìn)步。

我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣。為此，我用我的愛心感召著同學(xué)。德國(guó)聞名詩(shī)人海涅說：“一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來?！倍蠋熕鎸?duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)?？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個(gè)完全相同的同學(xué)?！胺N花要知百花異，育人要懂百人心”。老師播灑的一片愛心，是促使同學(xué)上進(jìn)的雨露。這就要求老師全面地理解關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，因人而異，因材施教，切不行有急躁的心情。

我們一（3）班其次學(xué)期分來了一個(gè)特別的同學(xué)，他就叫張興林，同學(xué)稱他為“愛哭大王”。早上上學(xué)哭，晚上家長(zhǎng)接晚了哭，找不到書哭，鉛筆不見了哭，不會(huì)做作業(yè)也哭，短則十幾分鐘，長(zhǎng)則幾小時(shí)。最終哭得他四周的同學(xué)都無法靜下心來完成作業(yè)，跑到辦公室來告知我：“老師，張興林找不到語文書始終哭，我們沒法做作業(yè)！”這時(shí)，我沒有直接沖到教室去對(duì)張興林劈頭蓋臉的大吼，也沒有讓他站在教室后面面壁思過。而是輕輕地把哭哭啼啼的他叫到辦公室，拿出他今日早上剛交的家庭作業(yè)本，欣喜地看著他，并豎起大拇指說：“你的作業(yè)做得真棒！”哭聲在這時(shí)候停住了，他掛滿淚珠的臉上立即陽(yáng)光絢爛，然后他連蹦帶跳地回到教室去做作業(yè)了。以后，只要張興林遇到困難，我就準(zhǔn)時(shí)去關(guān)心他，就這樣，一個(gè)愛哭的孩子，現(xiàn)在每天臉上都掛滿笑容，歡樂地學(xué)習(xí)，歡樂地嬉戲。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。我信任，老師把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

3、用鼓舞去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱

鄭淵潔說教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓舞班里的孩子，成果考得好的就夸他們的成果，作業(yè)做得好的就夸他們的作業(yè)，守紀(jì)律的就夸他們的紀(jì)律，有愛心的就夸他們美妙的心靈。隨時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，盡量查找合適的機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的同學(xué)，讓每個(gè)孩子都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子們回報(bào)給我的是學(xué)習(xí)的熱忱和力量的飛速提高。

我們班的楊天樂是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無愛好的后進(jìn)生，作業(yè)字跡潦草，常常遲交、缺交。每天都會(huì)聽到組長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)向我報(bào)告：“老師，楊天樂亂寫字”，“老師，楊天樂還沒做完作業(yè)。”面對(duì)這樣一個(gè)麻煩的同學(xué)，批判一點(diǎn)兒也不管用，他依舊我行我素，于是，我就換了一種方式，想方設(shè)法地去表?yè)P(yáng)他?？吹剿淖鳂I(yè)本里有一個(gè)字寫得好，我就表?yè)P(yáng)；看到他準(zhǔn)時(shí)地交作業(yè)，我就表?yè)P(yáng)；看到他主動(dòng)地?fù)炱鸬厣系睦揖捅頁(yè)P(yáng)。在我的表?yè)P(yáng)聲中，他開頭仔細(xì)地做作業(yè)了，勞動(dòng)也樂觀了，也學(xué)會(huì)去關(guān)懷他人了。這個(gè)學(xué)期的期末考試，他考出了91分的好成果。

4、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

作為一名老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我仔細(xì)備課上課，開動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依靠的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長(zhǎng)者。由于有了愛，同學(xué)們總是喜愛上我的課，我本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平，我毫不遲疑的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補(bǔ)自己的不足。也常常認(rèn)真分析其他老師的創(chuàng)新課、討論課，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)力量。我不分晝夜地辛勤工作，遇到困難，我從不退縮，總是千方百計(jì)解決問題。

付出總是有回報(bào)的，我連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。我所任教的語文連續(xù)兩個(gè)學(xué)期名列班級(jí)第一。今后更多的日子里，我會(huì)一如既往地，不斷地努力提高自身的素養(yǎng)，讓每日重復(fù)的課堂變成學(xué)習(xí)的樂園，用我的歡樂塑造孩子們的歡樂，用我的人格影響孩子們的人格。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇2】

時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教同學(xué)涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。同學(xué)是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛寬闊的藍(lán)天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

一，愛崗敬業(yè)，工作第一

我喜愛我的崗位，就像輪船喜愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老老師，我從沒有倚老賣老的行為。始終樂觀，主動(dòng)，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對(duì)集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都情愿去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行贊揚(yáng)。

二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)力量，我無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的學(xué)問，對(duì)所傳授的學(xué)問負(fù)責(zé)。老師所傳授的內(nèi)容必需精確?????科學(xué)，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作。來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正的學(xué)問。作為老師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教同學(xué)。這樣就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。學(xué)問才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的力量，才能完成學(xué)問傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于同學(xué)的學(xué)習(xí)。課堂上，我會(huì)隨時(shí)依據(jù)同學(xué)的狀況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)可以隨時(shí)提問，我會(huì)急躁解答。我注意陪養(yǎng)他們樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)解決問題的力量，使之成為學(xué)習(xí)的仆人。我讓每一個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方案并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且同學(xué)很喜愛是我的課，氣氛活躍，方式敏捷，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三，一腔熱忱，同學(xué)第一

我愛我的每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村學(xué)校干過幾年。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。由于我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們絕望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我暖和的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平常常常和他們做嬉戲談天講故事，孩子們都喜愛我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村學(xué)校南面地勢(shì)低洼，積了許多的水。許多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我觀察了，立即穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們觀察我眼睛里閃耀著興奮的光線，后來又來了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過來。回到班級(jí)我發(fā)覺有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟顫抖。我抓緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他興奮的很，由于他感到了暖和。同學(xué)們都對(duì)他投去了艷羨的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L(zhǎng)的全都好評(píng)，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。從我一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的進(jìn)展。我絕不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)同學(xué)。每一節(jié)課每個(gè)同學(xué)都參加爭(zhēng)論討論提問回答問題。特殊是那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我更是賜予了高度的重視。我把他們平均安排到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)懷關(guān)心他的學(xué)習(xí)，假如該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓舞。不僅如此，我常常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交伴侶，關(guān)懷他們的生活，使之感受到我的暖和，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正緣由，并賜予心理上的鼓舞支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的關(guān)心解決，盡自己的最大努力關(guān)心同學(xué)掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平常也不說話。經(jīng)過我他的談心交伴侶，他喜愛我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我常常表?yè)P(yáng)他鼓舞他，慢慢的他對(duì)學(xué)習(xí)感愛好了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成果。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎?”我告知他：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你始終都有信念，努力吧，我信任你肯定還會(huì)取得更好的成果。你肯定是父母的傲慢。”他聽了眼睛里閃耀著自信的光線。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的伴侶，他們有事都情愿和我共享，我也情愿傾聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的狀況，更好的開展我的工作。我有多少個(gè)同學(xué)就有多少個(gè)伴侶，彼此公平，誠(chéng)懇信任。

我對(duì)同學(xué)的將來負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我仔細(xì)地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓同學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育同學(xué)從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓他們背誦關(guān)于抱負(fù)的名人名言，讓他們意識(shí)到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于抱負(fù)的文章，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓舞他們?yōu)榱吮ж?fù)而努力奮斗，為自己和祖國(guó)的將來而努力奮斗。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)的進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播新生一代的培育，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱難的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培育出明禮誠(chéng)信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力氣讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的傲慢。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇3】

__，中共黨員，碩士討論生，國(guó)家三級(jí)心理詢問師，同學(xué)思想政治教育講師。于____年X月到學(xué)院擔(dān)當(dāng)專職輔導(dǎo)員，曾任學(xué)院心理專干，____X年以來任院學(xué)辦主任，____年__月通過國(guó)家心理詢問師（三級(jí)）的考試，成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理詢問老師，并長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)心理健康教育課、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學(xué)，始終奮戰(zhàn)在高校生思政工作教育、教學(xué)和科研的第一線。多年以來，盡職盡責(zé)，切實(shí)關(guān)愛同學(xué)。她以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，在高校生心理健康教育理論討論和實(shí)踐中均取得了較好的成果，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。經(jīng)我校心理健康教育中心推舉，特申報(bào)湖南省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)將個(gè)人先進(jìn)事跡總結(jié)如下：

一、立足本職工作，在心理健康教育的實(shí)踐中努力探究新方法，注意針對(duì)性和實(shí)效性

自擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來，時(shí)刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點(diǎn)。深知，伴隨著改革開放事業(yè)的深化進(jìn)展，高校環(huán)境日益多樣和簡(jiǎn)單，這些都對(duì)高校生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增加。她擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員的學(xué)院是全校同學(xué)人數(shù)最多也是男女比例嚴(yán)峻失衡的工科學(xué)院，她針對(duì)學(xué)院同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，重視心理健康教育特色活動(dòng)的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)：女生節(jié)三行情書活動(dòng)、心理劇場(chǎng)、十佳心理委員評(píng)比活動(dòng)、5.25心理健康教育系列活動(dòng)等。通過活動(dòng)的組織和參加，提高了高校生自我心理維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)了高校生心理素養(yǎng)的提高。

二、長(zhǎng)期堅(jiān)持心理健康教育課程的一線教學(xué)和心理詢問室的值班工作，為同學(xué)排憂解難，深受同學(xué)的寵愛

任職院心理專干和學(xué)辦主任以來，她擔(dān)當(dāng)了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學(xué)，教學(xué)效果良好。她能夠根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件精神，制定教學(xué)大綱，選用優(yōu)秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學(xué)案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽優(yōu)質(zhì)課，擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。

自獲得心理詢問師的從業(yè)資格后，她對(duì)同學(xué)的心理詢問工作親力親為，堅(jiān)持每周在學(xué)校心理詢問室值班，為同學(xué)急躁解答疑問，排憂解難。由于堅(jiān)持在一線進(jìn)行個(gè)體詢問，她積累了較為豐富的心理詢問閱歷，同學(xué)們也總是情愿在她詢問的時(shí)間段特地來訪。三、重視心理健康教育的討論，著力提高自身心理教育科研水平，在課題討論和論文發(fā)表上成果頗豐

她以心理健康教育作為自己思想政治討論工作的切入點(diǎn)，圍繞此工作，綻開了深化的理論討論和實(shí)踐探究，用科學(xué)、系統(tǒng)的方法去思索和討論心理健康教育中的實(shí)際問題，不斷總結(jié)和提煉。

近年來，結(jié)合同學(xué)工作的實(shí)際，她樂觀主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)省、市和校級(jí)各類心理健康教育的科研課題任務(wù)。__年，參加思想政治教育課題《__》；__年指導(dǎo)同學(xué)科技創(chuàng)新課題《__》立項(xiàng)并于次年結(jié)題；__年主要參加省教育科學(xué)重點(diǎn)資助課題《__》；__年作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)同學(xué)湖南省德育實(shí)踐項(xiàng)目《__》立項(xiàng)并于__年順當(dāng)結(jié)題；她在各級(jí)各類期刊以第一發(fā)表了思想政治教育論文__篇：《__》。四、落實(shí)心理預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)，多年來學(xué)院沒有消失因心理問題引發(fā)的重大平安事故。

從事心理健康教育與詢問工作以來，樂觀落實(shí)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。她嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校五級(jí)心理危機(jī)信息預(yù)警與干預(yù)機(jī)制“主管校領(lǐng)導(dǎo)-專兼職心理老師-學(xué)院心理專干-班級(jí)心理委員-寢室聯(lián)絡(luò)員”來指導(dǎo)和開展學(xué)院的心理干預(yù)工作。堅(jiān)持開展每周一次的全院心理危機(jī)排查工作，每周日晚具體審核把握學(xué)院心理危機(jī)排查匯總表上的同學(xué)狀況，按時(shí)將排查狀況上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)。自工作以來，她所在的學(xué)院勝利化解了多起心理危機(jī)大事，沒有發(fā)生一例因心理問題而引發(fā)的自殺等重大平安事故。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇4】

我叫__，是一名學(xué)校老師，1991年參與工作，學(xué)校高級(jí)老師。我扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。在多年的教同學(xué)涯中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、愛崗敬業(yè)、教書育人

1991年，我踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民老師。在工作態(tài)度上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守老師道德規(guī)范和各種工作制度，聽從安排，聽從指揮，無論學(xué)校支配什么任務(wù)，我都能夠開心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都能夠樂觀參與，如老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等我都能樂觀完成。二十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，由于我深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、

心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)閱歷，樂觀爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我就不放過。正是靠著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，我仔細(xì)鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，仔細(xì)講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓同學(xué)主動(dòng)參加，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、制造性，培育同學(xué)的多項(xiàng)思維力量和綜合實(shí)踐力量。上課后總是準(zhǔn)時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，仔細(xì)地記錄下來。對(duì)同學(xué)的作業(yè)我總是仔細(xì)批改，并準(zhǔn)時(shí)寫好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓舞表?yè)P(yáng)，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

功夫不負(fù)有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)。連續(xù)多年，教學(xué)成果在全鎮(zhèn)都名列前茅，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“十佳老師”、“模范老師”，在x年和x年被授予“縣級(jí)優(yōu)秀老師”。

二、喜愛同學(xué)，誨人不倦“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。

要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，我努力查找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。在我的從教經(jīng)受中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。有句話說得好：“你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛!”真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜同學(xué)，要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)全校著名的“淘氣大王”——__，上課不聽講，紀(jì)律散慢，一點(diǎn)兒也不學(xué)習(xí)，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對(duì)你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個(gè)淘氣鬼真是費(fèi)盡了心思，我絞盡腦汁想出了應(yīng)付他的對(duì)策，首先我試著查找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓舞他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)懷他的。其次我還關(guān)心他樹立自信念，比如：“__，今日所學(xué)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不難，只要你仔細(xì)聽講肯定會(huì)做?！庇龅胶?jiǎn)潔的問題，就叫他回答，并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，“__，你真棒，回答得真好?！弊罱K，為了他再找不學(xué)習(xí)的理由，我還從家里拿來本子和鉛筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨(dú)給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候我還常常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他有哪些問題不懂，以便準(zhǔn)時(shí)對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠(chéng)所至，金石為開，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀(jì)律也好多了，學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到同學(xué)的歡迎和喜愛。我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。這就是愛的力氣。

我們班還有一個(gè)叫x的女同學(xué)，她少言寡語，非常內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)溝通，上課從不回答問題，即使最簡(jiǎn)潔的計(jì)算題，或引導(dǎo)同學(xué)看情景圖時(shí)，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動(dòng)找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的緣由：她很不自信，總可怕自己說錯(cuò)老師和同學(xué)們笑話她。我急躁的開導(dǎo)她鼓舞她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)勝利了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會(huì)笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你究竟會(huì)不會(huì)?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永久也不知道自己的想法對(duì)不對(duì)?只有說出來了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對(duì)還是錯(cuò)?錯(cuò)了就準(zhǔn)時(shí)改正。這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。她用勁地點(diǎn)著頭。上課時(shí)，我有意地先提問她一些簡(jiǎn)潔的問題，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)，關(guān)心她樹立起自信念。長(zhǎng)此下去，她能樂觀回答問題了，情愿和老師、同學(xué)溝通了，更使我驚喜的是她能主動(dòng)的關(guān)心比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對(duì)她不聞不問，假如那樣，她會(huì)永久緘默下去，對(duì)她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒有，會(huì)毀了這個(gè)可愛的孩子?？粗某砷L(zhǎng)，她的進(jìn)步，我心里有說不出的喜悅和驕傲。

我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還特殊關(guān)懷同學(xué)的身體健康。給他們講一些健康學(xué)問、衛(wèi)生學(xué)問，常常提示他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依據(jù)天氣的變化提示同學(xué)準(zhǔn)時(shí)增減衣服等。冬季時(shí)，流感常常發(fā)生，我可怕耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)，從家里拿去鍋，在教室里熬醋，我們班的`同學(xué)感冒的很少。

付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會(huì)得到愛的回報(bào)!我所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依靠的老師、又是知心的好伴侶、值得敬重的長(zhǎng)者。

三、注意教學(xué)實(shí)踐，提高教研力量

在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探究。帶著思索與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研力量。在課堂教學(xué)中能夠注意同學(xué)的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，引導(dǎo)同學(xué)自主探究獨(dú)立思索。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了很多的教育理論學(xué)問且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔!我無愧于同學(xué)，無愧于人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)我畢生力氣，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮盼望展翅飛行。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇5】

20__年畢業(yè)于高校，高校本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、急躁，更需要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)同學(xué)！作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還樂觀爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，由于，每做一節(jié)討論課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成果越來越好，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還樂觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的同學(xué)都能吃飽吃好，尖子生注意講解學(xué)問的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，成果明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵(lì)同學(xué)，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可，同學(xué)成果在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

二、教學(xué)勇于探究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，樂觀開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展現(xiàn)，我也向討論型老師邁進(jìn)一大步。

三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行

近幾年獲得成果：

1、20__年，論文發(fā)表在教育一書中

2、20__年，被一中評(píng)為優(yōu)秀老師

3、20__年，論文在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)

4、20__年，輔導(dǎo)同學(xué)在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

5、從20__年至20__年多次被評(píng)為教學(xué)能手

四、提高素養(yǎng)探究班級(jí)新模式

在工作中，我時(shí)刻沒有遺忘自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思索、細(xì)討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問與業(yè)務(wù)力量有了較大的進(jìn)步與提高。作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過老師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定要快，由于同學(xué)等不起，所以學(xué)習(xí)型、討論型的老師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂觀關(guān)心，激勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，由于我始終在奮斗，始終在努力。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇6】

我喜愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著干凈大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同很多一般老師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。由于每一天，我都悄悄實(shí)踐著心中不變的誓言——以老師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實(shí)。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同學(xué)的敬重、愛戴，同學(xué)家長(zhǎng)的寄予和感謝，和恒大校區(qū)一起成長(zhǎng)的經(jīng)受都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地悄悄奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，詳細(xì)事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

踏入工作崗位后的我,始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依舊如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位同學(xué)。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨便請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使每一個(gè)同學(xué)都嘗到勝利的喜悅。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。開展同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意分層次教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運(yùn)用了富有特色的“生態(tài)化多元評(píng)價(jià)”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。

民主平諧的教育氛圍，是同學(xué)主體性進(jìn)展的前提。作為老師要把教育變成一種民主的生活方式，公平地對(duì)待同學(xué)，敬重同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)生動(dòng)活潑、自由地進(jìn)展。于是我在班級(jí)管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，留意汲取最新的討論成果，革新教育觀念。提倡以同學(xué)為主體的“同學(xué)自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培育同學(xué)的自主進(jìn)展和自我管理力量，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加德育活動(dòng)，激活同學(xué)的思維，使同學(xué)以高漲的熱忱參加到德育活動(dòng)之中去，總是仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)消失的問題，確立主題，再讓同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，讓班會(huì)在樂觀熱鬧的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不卑視差生，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。經(jīng)常會(huì)有同學(xué)來向我傾訴心中的喜悅和苦惱，我常常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給同學(xué)的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是同學(xué)身心的全面進(jìn)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來感化同學(xué)。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批判。我始終認(rèn)為沒有教不好的同學(xué)，只要老師們多花些時(shí)間和精力，肯定會(huì)收到良好的效果，所以我所帶班級(jí)同學(xué)分散力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去觀賞。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的洋洋，由于父母離異，被寄送到小飯桌，消失了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，進(jìn)展到拿小飯桌負(fù)責(zé)老師的東西并被發(fā)覺，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，心情也非常低落。我馬上與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀看他的行動(dòng)，經(jīng)過多方面的努力，洋洋最終改掉了這一壞習(xí)慣，重新歡樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也非常感謝。

四、綻放人格魅力。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師的人格。老師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤(rùn)物無聲，潛移默化間影響著同學(xué)的成長(zhǎng)。所以，我非常注意自己的言行，堅(jiān)持同學(xué)做到的，我肯定做到，要求同學(xué)不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著同學(xué)，以真誠(chéng)的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，我班的同學(xué)，都受到全部任課老師的好評(píng)。

總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱忱和力氣投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了肯定成效。在成果榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“同學(xué)為本”，做一個(gè)同學(xué)滿足，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成果向黨和人民交一份合格的答卷。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇7】

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的.場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇8】

我叫__，是校的一名一般老師。自2022年9月參與工作走上講臺(tái)以來，始終以作為一名人民老師為榮。教育是宏大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對(duì)本職工作的喜愛和對(duì)同學(xué)的責(zé)任心，幾年來，我仔細(xì)教學(xué)，公平施教，關(guān)愛同學(xué)，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)

老師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，打算了從事老師這一行業(yè)就必需不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來，無論在政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我樂觀參與各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素養(yǎng)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國(guó)家教育進(jìn)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持公平施教的`原則，對(duì)每一位同學(xué)公正公正，溫情關(guān)愛每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)學(xué)問領(lǐng)域，迎難而上，逐一自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)技能。

二、仔細(xì)教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式

幾年來的教學(xué)經(jīng)受，使我積累不少教學(xué)閱歷。教學(xué)經(jīng)受和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐閱歷告知我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，仔細(xì)授課，由于只有這樣才能發(fā)覺問題，才能逐步提升。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、同學(xué)接受力量等狀況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，查找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村同學(xué)英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來傾聽同學(xué)心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的教學(xué)手法。做同學(xué)的知心伴侶，讓他們從喜愛科任老師開頭進(jìn)而喜愛上英語這門課。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，結(jié)果令人欣喜，同學(xué)在練習(xí)中漸漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到抱負(fù)的教學(xué)效果。

三、公平施教，關(guān)愛同學(xué)和同學(xué)共同成進(jìn)步步

教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和同學(xué)就像一個(gè)整體，共同來學(xué)習(xí)、解決問題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使枯燥的學(xué)問變得好玩。對(duì)同學(xué)的每一次小小的進(jìn)步都要準(zhǔn)時(shí)地鼓舞他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值；而不是遇到問題就批判同學(xué)，這樣的行為只會(huì)挫傷同學(xué)的自尊心，使他們對(duì)自己失去信念，對(duì)所學(xué)學(xué)問失去愛好。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠(chéng)地與他們溝通，公平、公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)受和生活感受來疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特殊是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受力量弱的同學(xué)，賜予更多的關(guān)懷，更多的關(guān)心，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，關(guān)心他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和人生的信念。

老師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中仔細(xì)上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的同學(xué)，陪伴他們度過美妙的高校時(shí)間。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇9】

我叫__，29歲，中共黨員，__市__中學(xué)語文老師、班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來，做為一名年輕老師，我靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。靠著一腔矢志不渝的信念和熱忱，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的喜愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)踐行“三個(gè)代表”重要思想。工作中曾多次被評(píng)為“__市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干老師、教科研先進(jìn)工”的稱號(hào)，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。“把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去討論，在每一個(gè)平凡的微小處發(fā)覺工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳播開來，讓平凡不平凡。”是我的信條?，F(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)。

九年來，面對(duì)我的同學(xué)，我心愛的教育事業(yè)，我始終堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，常常深化宿舍、晚補(bǔ)，了解同學(xué)第一手材料。與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。大齡結(jié)婚，未請(qǐng)一天婚嫁;孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

對(duì)一個(gè)語文老師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫作，提高自己聽說讀寫的.力量，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避開專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如：我常常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊(cè)書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí)上的討論始終是一個(gè)空白，我就利用公開課的時(shí)機(jī)，選擇了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時(shí)鑄劍為犁”熬煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的全都好評(píng)。另外，我樂觀參與各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學(xué)基本理念，也被評(píng)為“教育科研先進(jìn)工”等稱號(hào)。

三、深化討論，提高教學(xué)境界

在日常工作中，教育教學(xué)的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)始終是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)討論的主陣地。我會(huì)討論每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與老師們共同研討。在長(zhǎng)期的語文教學(xué)中，始終堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)覺、培植。用語文課堂的情趣培植同學(xué)語文學(xué)習(xí)的情趣，借助語文的視角關(guān)心同學(xué)發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位；擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái)，古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學(xué)習(xí)作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動(dòng)地開展。

四、樂觀探究，討論教育方法

經(jīng)過多年的實(shí)踐與討論，我在教育中管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下工夫。

嚴(yán)格要求同學(xué)，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特殊注意良好行為的養(yǎng)成。如仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樂觀主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱忱開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參加的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中，我常常實(shí)行“做榜樣、教方法、急躁帶、準(zhǔn)時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的方法訓(xùn)練同學(xué)的行為，比如：有的同學(xué)來自5、6個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異特別大，從開學(xué)的第一天起，就時(shí)特殊留心孩子們的舉動(dòng)，誰在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就馬上表?yè)P(yáng)，誰上課姿態(tài)端正，也點(diǎn)名表?yè)P(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰給班級(jí)扛了純潔水，更是掌聲鼓舞，誰的作業(yè)仔細(xì)潔凈，也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然，對(duì)于不好的，我多是指消失象，不在班里點(diǎn)名批判，嚴(yán)峻的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會(huì)，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培育同學(xué)習(xí)慣的工作就會(huì)有條不紊的進(jìn)行，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作，肯定需要腿勤，多進(jìn)班，走到同學(xué)中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會(huì)融洽；眼勤，勤觀看，了解同學(xué)的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，常常和同學(xué)談天，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思索。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們閱歷的不足和才智的缺陷。

“細(xì)”即班級(jí)管理、同學(xué)教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從微小的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級(jí)后，制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，三年我要實(shí)現(xiàn)什么？在起始時(shí)必需要有一個(gè)完整的工作思路，我要清晰我面對(duì)是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最終做什么？通常我把目標(biāo)定位為：要培育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前，同學(xué)們把桌椅要對(duì)整齊，讀書的時(shí)候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到同學(xué)好習(xí)慣的培育。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必需扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情，班級(jí)管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課，這是一次家長(zhǎng)會(huì)——《愛老師，愛父母》，孩子和家長(zhǎng)們齊聚在教室，孩子們真實(shí)地話語，對(duì)爸爸媽媽的理解讓在場(chǎng)的很多家長(zhǎng)淚流滿面，家長(zhǎng)的殷切盼望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“同學(xué)評(píng)議表”，班里進(jìn)行了“誰與爭(zhēng)鋒學(xué)習(xí)評(píng)比”等來激勵(lì)他們勇往直前。

面對(duì)時(shí)代給予的使命，我感到對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的喜愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在進(jìn)行制造性的勞動(dòng)上，要“愛”也要“活”。

現(xiàn)在的同學(xué)越來越有共性，教育他們假如僅僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)分對(duì)待。比如：一次同學(xué)問我，為什么對(duì)王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲處呢？我就告知他，由于王在學(xué)校時(shí)常常是由于違反紀(jì)律在老師角落里罰站，需要給他機(jī)會(huì)和愛??！

我校是一所寄宿制學(xué)校，同學(xué)吃、住、學(xué)都在學(xué)校，學(xué)校就是他的家。需要老師關(guān)愛，有些同學(xué)很少得到家長(zhǎng)的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親同學(xué)。就更需要老師擔(dān)負(fù)起同學(xué)生活、學(xué)習(xí)方方面面的關(guān)心和引導(dǎo)，這沒有對(duì)同學(xué)的愛是無法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的同學(xué)，如阿爾山的、黑河的等，他們一學(xué)期才能回家一次，生活就需要老師特殊的關(guān)愛，五一，十一放假的時(shí)候，我就把他們帶回家，帶他們?nèi)ベI衣物，讓他們通過和家里的父母進(jìn)行溝通，離開的時(shí)候?qū)⑺麄兯蜕匣疖?。家長(zhǎng)對(duì)此特別滿足。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成很多份愛心奉獻(xiàn)著我的同學(xué)；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普一般通的中學(xué)老師，但我情愿把我的真誠(chéng)、愛心全部奉獻(xiàn)給我所喜愛的黨的教育事業(yè)。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇10】

小楊，徐州市民安路學(xué)校的一名一般老師，任教以來，她能仔細(xì)貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。在從教的九年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想熟悉與業(yè)務(wù)工作力量，關(guān)注同學(xué)共性差異，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，樂觀參加學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，仔細(xì)備課，勇于創(chuàng)新。

在工作中，她樂觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，并時(shí)常以《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，從未有違法師德師風(fēng)的.行為，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可。同時(shí)，她樂觀參與市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。仔細(xì)傾聽，樂觀探討，把吸取的閱歷、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。工作之余，她還堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，做好筆記，在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)力量，多次在專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

她深知班主任是一個(gè)班中的核心力氣，因而對(duì)待班里的同學(xué)，她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。同時(shí)，作為班主任，她對(duì)自己更是嚴(yán)格的，她時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。因此，她所從教的班級(jí)，各項(xiàng)成果名列前茅，多次獲得校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇11】

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意的一唱一和中，張老師已在三尺講臺(tái)上工作了二十多年了。同學(xué)來了又走，走了又來，張老師說，孩子給了她許多東西，譬如：歡快、哀痛和成長(zhǎng)。

張老師是肥鄉(xiāng)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校一名一般的數(shù)學(xué)老師，在26年的從教生涯中，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事、在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，受到了同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成為學(xué)校優(yōu)秀老師的典型代表。

由于有愛，所以幸福

在講臺(tái)上，張老師仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在任何崗位上。她都懷著高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中、以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

雖然是一名富有閱歷的老師，張老師也時(shí)刻做到仔細(xì)備課、仔細(xì)上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)、對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度、與同學(xué)們真誠(chéng)相處。用愛與同學(xué)溝通。也因此張老師得到了同學(xué)們的“芳心”。“他們都特殊喜愛和張老師在一起、她是值得孩子們信任的老師。是他們親熱的好伴侶、更是他們敬重的長(zhǎng)者?！睆埨蠋煹囊晃煌瑢W(xué)說道。

也正是由于有了同學(xué)們的寵愛，張老師的課堂總是布滿歡聲笑語。數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味，同學(xué)們也不再對(duì)著數(shù)學(xué)課“愁眉苦臉“，數(shù)學(xué)成果也不斷提高。

近幾年，肥鄉(xiāng)試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)展速度較快，工作節(jié)奏比較快，作為一名老老師，張老師開頭了她多角色的工作一一數(shù)學(xué)教學(xué)、平安教育教學(xué)、環(huán)境教育教學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)、科學(xué)教育等等，這讓同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任的她每天像陀螺一樣，忙個(gè)不停。

即使是“陀螺”，即使處于團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的狀態(tài)中，張老師依舊堅(jiān)持“教育無小事。到處是教育＂的理念。她認(rèn)為。教育中重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，為人師表尤為重要。因此，在生活中、工作中，張老師嚴(yán)格要求自己，思想樂觀、不斷進(jìn)取。在對(duì)待同學(xué)上，張老師不以成果定優(yōu)劣，對(duì)每一位同學(xué)都賜予充分地關(guān)注。很多在別人眼中的“問題同學(xué)”，在她面前變得陽(yáng)光、樂觀向上。她的公正、公正、真誠(chéng)、無私和愛心贏得了同學(xué)的敬佩、寵愛、敬重與親近。至今，她所教過的的同學(xué)、其中不乏一些“問題同學(xué)”，都常常與她聯(lián)系、致問候及求助。每當(dāng)此時(shí)，總能看到她幸福的神情。

不斷提升，走向卓越

為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，張老師在工作中不斷發(fā)覺問題、討論問題。在教學(xué)中張老師不斷探究新的授課形式，真正做到寓教于樂。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系、使老師和同學(xué)成為合作的.伙伴，從而提高課堂效率。

幾年來，張老師致力于以同學(xué)“自主探究＂和生活相聯(lián)系為主要形式的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)模式的討論。在教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)從注意自己的“教＂轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁馔瑢W(xué)的“學(xué)”。特殊是在備課中突出同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖分析，漸漸地將自己的教學(xué)活動(dòng)從單項(xiàng)傳授變?yōu)橐酝瑢W(xué)自主探究為主、老師進(jìn)行有力扶助的方式。

同時(shí)，張老師還圍繞對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)思維的敏捷性、靈敏性、深刻性、批判性和制造性的培育與進(jìn)展上下功夫，設(shè)計(jì)情境豐富的討論問題，讓同學(xué)在一種微科研的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。

世界一切，都是遇見

初春季節(jié)，與她在實(shí)小的校內(nèi)遇見，長(zhǎng)發(fā)飄逸，輕笑暖人，張老師是實(shí)小的一道風(fēng)景。

由于她是溫順的，同學(xué)遇到問題時(shí)，有她悄悄陪伴的身影；她是負(fù)責(zé)的，即使燈火闌珊的夜晚，辦公室里仍舊有她俯首案頭的付出；她是急躁細(xì)致的，三尺講臺(tái)上，她不厭其煩地寫出每一步過程……不受塵埃半點(diǎn)侵，她懷著滿腔熱忱，將喧囂浮躁拋卻；不同桃李混芳?jí)m，她用自己的方式帶孩子們領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙。慢慢的，她在孩子們心中的地位“單調(diào)遞增”，對(duì)她的愛亦趨于無窮。曾經(jīng)的同學(xué)說感謝遇見張老師，讓我們遇見更美的風(fēng)景，遇見更好的自己。

她說“選擇了當(dāng)老師，就是傳道，授業(yè)，解惑，就應(yīng)當(dāng)耗盡十二分的心力，唯求麾下學(xué)子有那三分破繭的可能?！?/p>

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇12】

小楊，徐州市民安路學(xué)校的一名一般老師，任教以來，她能仔細(xì)貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。在從教的九年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想熟悉與業(yè)務(wù)工作力量，關(guān)注同學(xué)共性差異，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，樂觀參加學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，仔細(xì)備課，勇于創(chuàng)新。

在工作中，她樂觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，并時(shí)常以《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，從未有違法師德師風(fēng)的行為，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可。同時(shí)，她樂觀參與市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。仔細(xì)傾聽，樂觀探討，把吸取的閱歷、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。工作之余，她還堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，做好筆記，在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的.業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)力量，多次在專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

她深知班主任是一個(gè)班中的核心力氣，因而對(duì)待班里的同學(xué)，她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。同時(shí)，作為班主任，她對(duì)自己更是嚴(yán)格的，她時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。因此，她所從教的班級(jí)，各項(xiàng)成果名列前茅，多次獲得校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇13】

李老師，女，1996年10月誕生，九江市骨干老師。2022年參與工作，現(xiàn)任武寧六小語文老師、教務(wù)室干事，從教6年，她始終嚴(yán)格要求自己，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。她是一位勤奮、努力的人民老師，始終站在教學(xué)的第一線，在工作中到處發(fā)揮著帶頭作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

一、由于喜愛，所以不懈探究

六年來，李老師始終把“不斷學(xué)習(xí)，提升自己”的理念踐行在工作當(dāng)中，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，她經(jīng)常提出一些切實(shí)有效的想法，注意同學(xué)核心素養(yǎng)的提升，努力提高課堂教學(xué)效率，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，力求把最好的課堂呈現(xiàn)給同學(xué)，把最豐富的學(xué)問和最有效的方法教授給同學(xué)。閱讀專業(yè)書籍，觀看現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)課或視頻，傾聽專家講座等，令她始終保有清亮的源頭活水，成為名副其實(shí)的骨干老師。

李老師仔細(xì)研修學(xué)校語文習(xí)作教學(xué)，出版書籍《作文笑傳：注音版》《小甜橙學(xué)語文》。結(jié)合“雙減”，李老師與其師父何捷老師一起研修，主編書籍《課堂教學(xué)過關(guān)清單》一班級(jí)，切實(shí)關(guān)注到“雙減”政策下的減負(fù)增效。同時(shí)，她還參加編寫《一篇一篇解讀統(tǒng)編口語交際這樣教》《一篇一篇解讀統(tǒng)編習(xí)作這樣教》等多篇書目。

“奮斗是青春最亮麗的底色”，這句深情寄語，始終勉勵(lì)著她爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，年輕人就該加油干！每一項(xiàng)工作，每一次進(jìn)步，都是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴干出來的：九江市義教學(xué)段“作業(yè)設(shè)計(jì)我來評(píng)”說課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，九江市基礎(chǔ)教育精品課一等獎(jiǎng)，九江市學(xué)校語文“雙減”階段性成果分析溝通會(huì)專題講座，九江市學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，課例《和大人一起讀》被評(píng)為教育部2022年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，武寧縣全縣老師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)……一張張證書，無愧于他對(duì)教育的見證，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，盡顯他對(duì)教育的熱忱。她知道，人生抱負(fù)的`風(fēng)帆要靠奮斗來?yè)P(yáng)！

二、由于喜愛，所以傾心守護(hù)

教育是慢的藝術(shù)，需要情懷與溫度。在教育同學(xué)時(shí)，李老師總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點(diǎn)滴的影響，同時(shí)努力向四周有閱歷的老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，盡量將工作做到極致。當(dāng)同學(xué)遇到問題時(shí)，她情愿靜下心來，換位思索，做到敬重孩子，理解孩子，關(guān)心他們解決問題。在尋常與同學(xué)的接觸中，她公平對(duì)待每一位同學(xué)，讓同學(xué)相互關(guān)心，相互照看，消退班級(jí)后進(jìn)生的厭學(xué)心理。在從教的第一年，她就遇到了一個(gè)特別的孩子——鳳鳳，由于先天性緣由，鳳鳳的腳總是跛著，走路特殊不便利，同時(shí)，鳳鳳的學(xué)習(xí)力量比其他孩子都要弱一些，班上的其他同學(xué)看到鳳鳳這樣，都不情愿和鳳鳳玩，鳳鳳自己也變得很孤僻。為了關(guān)心鳳鳳更好地融入班集體，李老師將她放在第一排，每次講完課文后，都會(huì)問鳳鳳：“我講明白了嗎？”當(dāng)鳳鳳搖頭后，李老師下課后，便搬凳子到鳳鳳旁邊，為她讀題，給她一道題一道題重新講，她發(fā)覺鳳鳳并不是不會(huì)，只是接受得要更慢一些，在李老師一題一題地講解后，鳳鳳漸漸地跟上了李老師的節(jié)奏。為了關(guān)心鳳鳳更好融入班集體，李老師想了好多課堂合作小嬉戲，這些小嬉戲都是鳳鳳力所能及的，鳳鳳參加樂觀性也高了很多。下課后，李老師還會(huì)主動(dòng)帶著鳳鳳加入其他同學(xué)的活動(dòng)中，比如“貼五官”“你比我猜”等等，漸漸的，班上其他孩子下課時(shí)，也會(huì)拉著鳳鳳一起玩。在李老師的努力下，鳳鳳變得越來越開朗，臉上的笑容越來越多。

在班級(jí)管理中，她采納了多種嘉獎(jiǎng)形式，并在班級(jí)中創(chuàng)建《麥苗周報(bào)》，每一周都將同學(xué)的作文刊登在《麥苗周報(bào)》上，并設(shè)置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽(yù)，讓同學(xué)在良性的競(jìng)爭(zhēng)中規(guī)范自我，提升對(duì)寫作的愛好。她會(huì)樂觀鼓舞孩子們?cè)谧x萬卷書的同時(shí)，也要用腳步去丈量，行萬里路，她努力讓每個(gè)孩子的心中都種下一顆幻想的種子，努力點(diǎn)燃每個(gè)孩子對(duì)生活的熱忱。

三、由于喜愛，所以攜手共進(jìn)

老師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的良性進(jìn)展需要每位老師具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。李老師總是專心做事、以誠(chéng)待人，與同事相處和諧。在學(xué)校里，我們時(shí)常能看到李老師和同事在一起研討，有時(shí)是為了一節(jié)課的某一個(gè)重點(diǎn)突破，有時(shí)是討論如何開展高效課堂。李老師虛心學(xué)習(xí)，除了廣泛閱讀專業(yè)書籍，她還樂觀加入名師工作室，在實(shí)踐中磨煉自己，她每學(xué)期都樂觀參加學(xué)校示范課和教研活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)由教研室、學(xué)校組織的“送課下鄉(xiāng)”“新課程教材培訓(xùn)”“城鄉(xiāng)老師溝通”等活動(dòng)任務(wù)，均獲好評(píng)。甚至在平常的常態(tài)課中，也會(huì)按公開課的要求來打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱忱影響身邊的老師，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在，不負(fù)韶華”的信念，和六小小語團(tuán)隊(duì)一起蓬勃進(jìn)展。

歲月漫長(zhǎng)，心懷喜愛。身為一名青年老師，我們很少看到她“停下來”，她總是那么嚴(yán)格要求自己，間隙時(shí)間閱讀、練字、寫心得體會(huì)。她隨身帶著一個(gè)“日程本”，將每天要做的事情排列出來，將工作與生活支配得井井有條。追求永無止境，奮斗永無窮期。李老師將在新的起點(diǎn)上，發(fā)揮六小人“沖”的精神，以新的姿勢(shì)，呈現(xiàn)新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，制造新的成果，為她所鐘愛的教育事業(yè)去奮斗、去奉獻(xiàn)、去追求！

老師師德先進(jìn)個(gè)人事跡介紹【篇14】

20__年7月畢業(yè)于武陟地方師范學(xué)校，__年8月在千村學(xué)校任教。由于學(xué)問豐富，職責(zé)心強(qiáng)，工作又仔細(xì)，所以11年被焦作市授予“先進(jìn)教育工”的光榮稱號(hào)。六年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，結(jié)出碩果累累：先后發(fā)表《論“對(duì)學(xué)校生提出的問題我們應(yīng)如何正確引導(dǎo)”》、《創(chuàng)新思維的討論》等學(xué)術(shù)論文；推動(dòng)課程改革，探究新的教育方法和教學(xué)手段，__年5月光榮入黨后，更是斗志昂揚(yáng)，精神振作，全身心投入千村學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作當(dāng)中。

__老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，所以他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，所以深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。

__老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。周學(xué)科老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。所以，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

他作為一名黨員，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，到處嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)按時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會(huì)。關(guān)懷國(guó)家大事，關(guān)懷時(shí)勢(shì)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，以及學(xué)習(xí)黨的會(huì)議精神和省兩會(huì)的精神，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和閱歷，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改善，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個(gè)理論先進(jìn)，覺悟鮮亮，品德高尚的人，并時(shí)時(shí)、事事、到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。周學(xué)科老師給人的感覺是一位有學(xué)問、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的老師，是同學(xué)的良師益友。

2、以人為本，好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的團(tuán)體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

首先他非常重視同學(xué)的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的教育，教育同學(xué)自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛惜公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)尊敬端莊；遵守社會(huì)公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

其次，抓禮儀教育，創(chuàng)禮貌班風(fēng)。他鼓舞同學(xué)爭(zhēng)取做“講禮貌懂禮貌”的好同學(xué)，構(gòu)成良好的講禮貌班風(fēng)。同學(xué)的巨大轉(zhuǎn)變，換來家長(zhǎng)的嘖嘖贊揚(yáng):“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導(dǎo)有方呀!”……

最終，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓同