大學(xué)班主任期末工作總結(jié)匯編4篇

大學(xué)班主任期末工作總結(jié)匯編4篇班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的教育責(zé)任更重。以下是我整理的高校班主任期末工作總結(jié)匯編4篇，歡迎閱讀與保藏。

高校班主任期末工作總結(jié)篇1

依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃，為了做好安裝班同學(xué)的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細(xì)備課，依據(jù)自己對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。仔細(xì)制定方案，注意討論教學(xué)理論，樂觀參教研組的活動(dòng)。常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)有用技術(shù)課的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，關(guān)心差生進(jìn)步，讓不同層次的同學(xué)把握都了專業(yè)理論學(xué)問。在全校技能競(jìng)賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，同學(xué)通過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的"確定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動(dòng)者，我留意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的品德和人格。帶領(lǐng)同學(xué)參與志愿者活動(dòng)，熬煉同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各校競(jìng)賽，提升班級(jí)的分散力，并取得了籃球競(jìng)賽全校第一的好成果。

同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，常常與消失狀況的同學(xué)家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同教育和管理好同學(xué)。對(duì)個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立從德、智、體、美、勞全方面進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

通過我的不斷努力，班上同學(xué)沒有發(fā)生很嚴(yán)峻的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對(duì)我班同學(xué)的素養(yǎng)非常滿足。

對(duì)于很多新做老師的人來說，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題。看著很多有閱歷的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是到處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再遇到同學(xué)不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點(diǎn)感受吧!

一、班主任不能溺愛同學(xué)，不要寵孩子

在剛開頭接手?jǐn)?shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒有任何閱歷可言。那時(shí)候最關(guān)懷的一個(gè)問題就是：如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系?可是，由于缺乏閱歷，并沒有把握準(zhǔn)與同學(xué)之間的距離的尺度。一心想著和同學(xué)交心，盼望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與同學(xué)距離近了之后，卻發(fā)覺同學(xué)會(huì)不敬重我，班級(jí)紀(jì)律成問題，同學(xué)們并不自重，抱負(fù)中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，同學(xué)自信過了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和同學(xué)朝夕相處。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正由于這樣，同學(xué)養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。

而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了詳細(xì)的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)實(shí)行每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的方法。而這個(gè)方法也收到了

非常好的效果。在平常的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思索和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)覺這些班干部能做的

非常好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人力量才能得到提高。

二、保持適當(dāng)距離，讓同學(xué)看不透老師

當(dāng)同學(xué)正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)當(dāng)了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開頭的第一個(gè)學(xué)期里，我每天與他們打交道。在我的同學(xué)面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課仔細(xì)、寧?kù)o。但是，作為一名任課老師，我盼望同學(xué)能喜愛上我這門課，我喜愛在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜愛上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，始終沒有取得讓人滿足的成果。這時(shí)候，我發(fā)覺，我一開頭想與同學(xué)輕松相處的想法是很難連續(xù)下去了。他們完全清晰我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有閱歷的老師。轉(zhuǎn)變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的同學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)由于同學(xué)的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育同學(xué)。這時(shí)候，由于同學(xué)對(duì)我的突然轉(zhuǎn)變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。同學(xué)終于是有些進(jìn)步。

到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上xx級(jí)的課，并且每周課也許多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的同學(xué)相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)覺，正由于這樣，同學(xué)反而對(duì)我

非常好了。也更聽話了、更懂事了。同學(xué)變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和同學(xué)之間還是應(yīng)當(dāng)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵同學(xué)。這點(diǎn)還真是很失敗!

三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?/p>

這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)消失反常的行為。但是太柔了，同學(xué)只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有閱歷的班主任教我“對(duì)同學(xué)就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)同學(xué)嚴(yán)峻的同時(shí)，也要讓同學(xué)知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺簡(jiǎn)單的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦木売砂桑也惶?jiǎn)單生氣。通常對(duì)我們班那些淘氣鬼都是溫順大大的多過了嚴(yán)峻。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。

以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感受。在全部的“主任”中，職位最小的是“班主任”，但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能在兩年的校內(nèi)生活中，歡樂成長(zhǎng)。

高校班主任期末工作總結(jié)篇2

我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細(xì)備課，依據(jù)自己對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。仔細(xì)制定方案，注意討論教學(xué)理論，樂觀參教研組的活動(dòng)。常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)有用技術(shù)課的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，關(guān)心差生進(jìn)步，讓不同層次的同學(xué)把握都了專業(yè)理論學(xué)問。在全校技能競(jìng)賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，同學(xué)通過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的"確定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動(dòng)者，我留意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的品德和人格。帶領(lǐng)同學(xué)參與志愿者活動(dòng)，熬煉同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各校競(jìng)賽，提升班級(jí)的分散力，并取得了籃球競(jìng)賽全校第一的好成果。

同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，常常與消失狀況的同學(xué)家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同教育和管理好同學(xué)。對(duì)個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立從德、智、體、美、勞全方面進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

通過我的不斷努力，班上同學(xué)沒有發(fā)生很嚴(yán)峻的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對(duì)我班同學(xué)的素養(yǎng)非常滿足。

對(duì)于很多新做老師的人來說，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題?？粗芏嘤虚啔v的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是到處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再遇到同學(xué)不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點(diǎn)感受吧!

在剛開頭接手?jǐn)?shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒有任何閱歷可言。那時(shí)候最關(guān)懷的一個(gè)問題就是：如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系?可是，由于缺乏閱歷，并沒有把握準(zhǔn)與同學(xué)之間的距離的尺度。一心想著和同學(xué)交心，盼望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與同學(xué)距離近了之后，卻發(fā)覺同學(xué)會(huì)不敬重我，班級(jí)紀(jì)律成問題，同學(xué)們并不自重，抱負(fù)中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，同學(xué)自信過了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和同學(xué)朝夕相處。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正由于這樣，同學(xué)養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。

而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了詳細(xì)的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)實(shí)行每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的方法。而這個(gè)方法也收到了

非常好的效果。在平常的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思索和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)覺這些班干部能做的

非常好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人力量才能得到提高。

當(dāng)同學(xué)正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)當(dāng)了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開頭的第一個(gè)學(xué)期里，我每天與他們打交道。在我的同學(xué)面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課仔細(xì)、寧?kù)o。但是，作為一名任課老師，我盼望同學(xué)能喜愛上我這門課，我喜愛在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜愛上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，始終沒有取得讓人滿足的成果。這時(shí)候，我發(fā)覺，我一開頭想與同學(xué)輕松相處的想法是很難連續(xù)下去了。他們完全清晰我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有閱歷的老師。轉(zhuǎn)變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的同學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)由于同學(xué)的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育同學(xué)。這時(shí)候，由于同學(xué)對(duì)我的突然轉(zhuǎn)變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。同學(xué)終于是有些進(jìn)步。

到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上xx級(jí)的課，并且每周課也許多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的同學(xué)相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)覺，正由于這樣，同學(xué)反而對(duì)我

非常好了。也更聽話了、更懂事了。同學(xué)變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和同學(xué)之間還是應(yīng)當(dāng)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵同學(xué)。這點(diǎn)還真是很失敗!

這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)消失反常的行為。但是太柔了，同學(xué)只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有閱歷的班主任教我“對(duì)同學(xué)就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)同學(xué)嚴(yán)峻的同時(shí)，也要讓同學(xué)知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺簡(jiǎn)單的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦木売砂桑也惶?jiǎn)單生氣。通常對(duì)我們班那些淘氣鬼都是溫順大大的多過了嚴(yán)峻。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。

以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感受。在全部的“主任”中，職位最小的是“班主任”，但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能在兩年的校內(nèi)生活中，歡樂成長(zhǎng)。

高校班主任期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期即將結(jié)束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個(gè)更好的起步，也同時(shí)為了正視自己這一年的工作態(tài)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、工作問題

從接到這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在雖然只有3個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)于剛剛正式涉手管理的我來說的確是個(gè)挑戰(zhàn)，而且管理的隊(duì)伍從原有的60多人加到了現(xiàn)在的103，總感覺這樣規(guī)模的團(tuán)隊(duì)超出了我力量的承受范圍??由于比較年輕，再加上工作閱歷淺薄，所以在工作過程中的確消失了許多漏洞和問題，導(dǎo)致了班級(jí)整體的精神風(fēng)貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級(jí)。

二、解決方案

針對(duì)自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、簡(jiǎn)單與同學(xué)溝通的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)跟同學(xué)打成一片、樂觀了解同學(xué)思想動(dòng)向，并努力關(guān)心同學(xué)解決日常生活中遇到的問題，樂觀引導(dǎo)、疏通同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個(gè)班委的協(xié)作下，我的工作相對(duì)以前有了很大進(jìn)展，我會(huì)在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請(qǐng)教、學(xué)習(xí)他們的治班方針，爭(zhēng)取能把班里的各項(xiàng)成果搞上去。

三、工作目標(biāo)

大一班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。針對(duì)這一問題，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺同學(xué)的思想熟悉及人生的價(jià)值取向較之入學(xué)時(shí)要成熟了很多，雖然在日常管理過程中我還存在著閱歷不足等諸多問題，但我信任在下學(xué)期的工作能做的更好。下學(xué)期的擔(dān)子還很重，工作也很簡(jiǎn)單，因此，我需要不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。

高校班主任期末工作總結(jié)篇4

班主任在做同學(xué)工作過程中自身素養(yǎng)和力量會(huì)得到很大的熬煉和提高,同時(shí)班主任的言行舉止、學(xué)識(shí)人品對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)又有極其重要而直接的影響。今日本站我給大家整理了高校班主任期末工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學(xué)的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化同學(xué)生活,擅長(zhǎng)洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析討論之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作方案，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)厲?處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強(qiáng)同學(xué)的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),樂觀做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)同學(xué)一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后準(zhǔn)時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任老師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)教育。

六、樂觀、依時(shí)參與學(xué)校、班級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作方案，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

一、加強(qiáng)同學(xué)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育教育他們?cè)黾蛹w觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我供應(yīng)了更多與同學(xué)接觸溝通的機(jī)會(huì)，信任在今后的工作中，我會(huì)以更大的信念和熱忱投入到工作中去，加倍努力，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。

一、思想政治教育方面

同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到同學(xué)平安、學(xué)院的進(jìn)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是同學(xué)工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)決，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)大事時(shí)能把握住大局。利