人教版九年級物理第二十章-第2節(jié)-電生磁（提升版）輔導(dǎo)教學(xué)案

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級物理第二十章第2節(jié)“電生磁（提升版）”。本節(jié)主要內(nèi)容有：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，電流的磁效應(yīng)，電磁鐵，電磁繼電器。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解通電導(dǎo)線周圍存在磁場的概念，掌握電流的磁效應(yīng)。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用電磁鐵和電磁繼電器的原理解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，電流的磁效應(yīng)，電磁鐵，電磁繼電器的工作原理。難點(diǎn)：電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，實(shí)驗(yàn)器材（通電導(dǎo)線、磁針、電流表等）。學(xué)具：筆記本，彩筆，實(shí)驗(yàn)報告單。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，教師可以展示一個電磁起重機(jī)的視頻，讓學(xué)生觀察電磁起重機(jī)的工作原理，引發(fā)學(xué)生對電磁現(xiàn)象的興趣。2.知識講解：（1）通電導(dǎo)線周圍存在磁場：教師通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察通電導(dǎo)線周圍的磁場，引導(dǎo)學(xué)生理解通電導(dǎo)線周圍存在磁場的概念。（2）電流的磁效應(yīng)：教師講解電流產(chǎn)生磁場的原理，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電流的磁效應(yīng)。（3）電磁鐵：教師講解電磁鐵的原理，引導(dǎo)學(xué)生了解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。（4）電磁繼電器：教師講解電磁繼電器的工作原理，并展示電磁繼電器的實(shí)際應(yīng)用場景。3.例題講解：教師選取一道有關(guān)電磁鐵和電磁繼電器的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用電磁鐵和電磁繼電器的原理解決問題，教師巡回指導(dǎo)。5.知識拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考電磁現(xiàn)象在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如電磁懸浮列車、電磁爐等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，電流的磁效應(yīng)，電磁鐵，電磁繼電器。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡述通電導(dǎo)線周圍存在磁場的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.請說明電流的磁效應(yīng)原理。3.請繪制一個簡單的電磁鐵示意圖，并標(biāo)出其主要組成部分。4.請舉例說明電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，電流的磁效應(yīng)，電磁鐵，電磁繼電器的工作原理。難點(diǎn)：電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一、通電導(dǎo)線周圍存在磁場1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電流通過導(dǎo)線時，周圍會出現(xiàn)磁場。這個現(xiàn)象可以通過奧斯特實(shí)驗(yàn)來證明。將通電導(dǎo)線放置在一根磁針旁邊，觀察磁針的偏轉(zhuǎn)情況，可以發(fā)現(xiàn)磁針會受到導(dǎo)線周圍磁場的影響而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。2.磁場方向：根據(jù)右手螺旋定則，可以確定通電導(dǎo)線周圍的磁場方向。將右手握住導(dǎo)線，大拇指指向電流方向，其他四指所指的方向即為磁場的方向。二、電流的磁效應(yīng)1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電流的磁效應(yīng)可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。將通電導(dǎo)線放入小磁針?biāo)诘拇艌鲋?，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。當(dāng)通電導(dǎo)線中的電流方向與小磁針?biāo)诖艌龅姆较蛳嗤瑫r，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流產(chǎn)生了磁場。2.安培定則：安培定則用于確定通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場方向。將右手握住導(dǎo)線，大拇指指向電流方向，其他四指所指的方向即為磁場的方向。三、電磁鐵1.原理：電磁鐵是利用通電導(dǎo)線周圍存在磁場的原理制成的。當(dāng)電流通過導(dǎo)線時，導(dǎo)線周圍會產(chǎn)生磁場，從而使鐵芯磁化，形成磁鐵。2.磁性強(qiáng)弱的影響因素：（1）電流大?。弘娏髟酱螅判栽綇?qiáng)。（2）線圈匝數(shù)：線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。（3）鐵芯：有鐵芯時，磁性增強(qiáng)。四、電磁繼電器1.工作原理：電磁繼電器是利用電磁鐵的原理制成的。當(dāng)電流通過電磁鐵時，電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵，使開關(guān)關(guān)閉。當(dāng)電流斷開時，電磁鐵失去磁性，銜鐵在彈簧力的作用下恢復(fù)原位，開關(guān)打開。2.實(shí)際應(yīng)用：電磁繼電器在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如電燈開關(guān)、電話交換機(jī)、電動機(jī)啟動和停止等。五、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素1.電流大小：電流越大，磁性越強(qiáng)。這是因?yàn)殡娏鳟a(chǎn)生的磁場強(qiáng)度與電流大小成正比。2.線圈匝數(shù)：線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。這是因?yàn)榫€圈匝數(shù)越多，磁場疊加效應(yīng)越明顯。3.鐵芯：有鐵芯時，磁性增強(qiáng)。鐵芯可以集中磁場，提高磁場的效率。六、電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用1.電燈開關(guān)：通過電磁繼電器實(shí)現(xiàn)電燈的開關(guān)控制，方便實(shí)用。2.電話交換機(jī)：利用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)電話線路的切換，提高電話通信的效率。3.電動機(jī)啟動和停止：通過電磁繼電器控制電動機(jī)的啟動和停止，實(shí)現(xiàn)自動化控制。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解知識點(diǎn)時，要保持語調(diào)平和，讓學(xué)生能夠清晰地聽到每一個字。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.在講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，可以使用生動的語言，形象地描述實(shí)驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解時間。2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行討論。3.留出一定的時間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。三、課堂提問1.針對每個知識點(diǎn)，提出引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識和解決問題的能力。3.對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生參與課堂討論。四