二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.2 我們班里故事多2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)1.2我們班里故事多2教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)1.2我們班里故事多

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠關(guān)愛他人，尊重他人，形成良好的品德習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠積極融入集體，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)ι钪械膯栴}進(jìn)行思考和分析，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)情分析二年級(jí)1班共有40名學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的生活常識(shí)和道德觀念，但程度不同。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和行為習(xí)慣，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。

1.知識(shí)層面：學(xué)生們?cè)谏钪幸呀?jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面有所了解。但他們對(duì)于如何處理人際關(guān)系、如何關(guān)愛他人等問題的認(rèn)識(shí)尚不深刻，需要在課堂上進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生們?cè)谒季S、表達(dá)、交往等方面的發(fā)展程度不同。部分學(xué)生思維活躍，善于表達(dá)，具備一定的批判性思維和創(chuàng)新能力；而部分學(xué)生則相對(duì)保守，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們?cè)诘赖缕焚|(zhì)、社會(huì)適應(yīng)、心理健康等方面有所差異。大部分學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)，尊重他人，關(guān)心集體；但也有部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在問題，如自私、任性等，需要老師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)具有重要意義。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)良好；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，注意力不集中，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，老師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)二年級(jí)1班學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻摵突?dòng)中共同完成任務(wù)，提高他們的合作能力和溝通能力。

（3）案例分析法：通過分析班級(jí)中的真實(shí)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重他人，形成良好的品德習(xí)慣。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)道德教育，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)中的日常情境，如同學(xué)之間互相幫助，讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)他們思考和討論如何處理人際關(guān)系。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就某個(gè)道德問題展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

（3）案例分享：選取班級(jí)中的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析并討論案例中的人物行為，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重他人。

（4）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于道德教育的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)道德教育，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容和相關(guān)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解道德教育的重要性。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，互相交流。

（4）實(shí)體教具：準(zhǔn)備一些實(shí)體教具，如圖片、卡片等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們班里故事多”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道班級(jí)里都有哪些故事嗎？它們對(duì)我們有什么影響？”

展示一些班級(jí)故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹班級(jí)故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)故事的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解班級(jí)故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級(jí)故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)故事進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)生活的影響，以及如何運(yùn)用班級(jí)故事解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論班級(jí)故事的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)故事的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)故事在班級(jí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)故事的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.班級(jí)故事的基本概念：班級(jí)故事是指在班級(jí)中發(fā)生的一系列有趣、有意義的事件，它可以是同學(xué)們的互動(dòng)故事、學(xué)習(xí)故事、生活故事等。班級(jí)故事是同學(xué)們共同的經(jīng)歷，是班級(jí)文化的重要組成部分。

2.班級(jí)故事的組成部分：班級(jí)故事包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。每個(gè)部分都有其獨(dú)特的情節(jié)和角色，同學(xué)們可以通過講述和傾聽班級(jí)故事，培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力和思維能力。

3.班級(jí)故事的意義：班級(jí)故事對(duì)于同學(xué)們的健康成長具有重要意義。通過班級(jí)故事，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；同時(shí)，班級(jí)故事也可以幫助同學(xué)們培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.如何創(chuàng)作班級(jí)故事：創(chuàng)作班級(jí)故事需要同學(xué)們積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。可以從自己的親身經(jīng)歷中汲取素材，也可以從他人的經(jīng)歷中獲取靈感。在創(chuàng)作過程中，要注意故事情節(jié)的連貫性、角色的鮮明性，以及故事的寓意性。

5.如何講述班級(jí)故事：講述班級(jí)故事需要同學(xué)們具備良好的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。在講述過程中，要注意語言的準(zhǔn)確性、邏輯性，以及情感的真摯性。通過講述班級(jí)故事，可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，提高自己的自信心。

6.班級(jí)故事的評(píng)價(jià)與反思：對(duì)班級(jí)故事的評(píng)價(jià)與反思是提高同學(xué)們創(chuàng)作和講述能力的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)班級(jí)故事的內(nèi)容、形式、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，以提高自己的創(chuàng)作和講述水平。板書設(shè)計(jì)1.班級(jí)故事基本概念

-班級(jí)故事：有趣、有意義的事件

-組成部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-角色：同學(xué)、事件

2.班級(jí)故事的意義

-道德品質(zhì)：關(guān)愛他人、尊重他人

-社會(huì)適應(yīng)能力：合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神

3.如何創(chuàng)作班級(jí)故事

-素材：親身經(jīng)歷、他人經(jīng)歷

-創(chuàng)作要求：情節(jié)連貫、角色鮮明、寓意性

4.如何講述班級(jí)故事

-語言表達(dá)能力：準(zhǔn)確性、邏輯性

-情感表達(dá)能力：真摯性、感染力

5.班級(jí)故事的評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)

-反思內(nèi)容：內(nèi)容、形式、表達(dá)等方面作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解班級(jí)故事的基本概念、組成部分和意義，學(xué)會(huì)創(chuàng)作和講述班級(jí)故事，并能夠?qū)Π嗉?jí)故事進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。根據(jù)這一目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-作業(yè)1：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)班級(jí)故事，要求故事內(nèi)容積極向上，富有教育意義。

-作業(yè)2：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何創(chuàng)作和講述班級(jí)故事的心得體會(huì)，分享自己在創(chuàng)作和講述過程中的收獲和感悟。

-作業(yè)3：請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)故事進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，從內(nèi)容、形式、表達(dá)等方面找出自己的優(yōu)勢和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于作業(yè)1，我將關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作的班級(jí)故事是否符合教學(xué)目標(biāo)，是否有積極向上的內(nèi)容，是否富有教育意義。對(duì)于優(yōu)秀作品，我將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的作品，我將提出具體的修改意見，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

-對(duì)于作業(yè)2，我將關(guān)注學(xué)生撰寫的心得體會(huì)是否能夠真實(shí)地反映出自己在創(chuàng)作和講述班級(jí)故事過程中的收獲和感悟。對(duì)于有深度和啟發(fā)性的心得體會(huì)，我將給予高度評(píng)價(jià)；對(duì)于需要進(jìn)一步思考和改進(jìn)的心得體會(huì)，我將提出建議，幫助學(xué)生更好地總結(jié)和提升自己的經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)于作業(yè)3，我將關(guān)注學(xué)生對(duì)班級(jí)故事的評(píng)價(jià)與反思是否能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)自己的作品。對(duì)于能夠找出自己優(yōu)勢和不足，并提出合理改進(jìn)建議的學(xué)生，我將給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要進(jìn)一步培養(yǎng)評(píng)價(jià)和反思能力的學(xué)生，我將給予指導(dǎo)，幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地提高自己的作品質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)選出下列哪個(gè)選項(xiàng)是班級(jí)故事的組成部分？

A.開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

B.老師、同學(xué)、事件、時(shí)間

C.主題、角色、情節(jié)、環(huán)境

D.故事、寓意、背景、人物

答案：A.開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)故事的組成部分，填寫正確的順序。

開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

答案：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

3.判斷題：創(chuàng)作班級(jí)故事時(shí)，可以從他人的經(jīng)歷中獲取靈感。（）

答案：正確

4.簡答題：請(qǐng)簡述創(chuàng)作班級(jí)故事時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

答案：創(chuàng)作班級(jí)故事時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括：

-素材來源：可以從自己的親身經(jīng)歷中汲取素材，也可以從他人的經(jīng)歷中獲取靈感。

-故事情節(jié)：故事情節(jié)應(yīng)連貫，角色應(yīng)鮮明，寓意應(yīng)明確。

-語言表達(dá)：語言應(yīng)準(zhǔn)確、生動(dòng)，能夠吸引讀者。

-情感表達(dá)：情感應(yīng)真摯，能夠引起讀者的共鳴。

5.論述題：請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)班級(jí)故事，并簡要說明其意義。

答案：

故事：在一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明和小紅分別代表班級(jí)參加跑步比賽。比賽過程中，小明不小心摔倒，小紅立刻停下比賽，回到小明身邊，幫助他站起來，并鼓勵(lì)他繼續(xù)比賽。最終，小明和小紅一起完成了比賽，雖然沒有獲得名次，但他們贏得了同學(xué)們的掌聲和敬意。

意義：這個(gè)故事告訴我們，關(guān)愛他人、尊重他人是一種美德。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，讓班級(jí)成為一個(gè)充滿溫暖和愛的大家庭。同時(shí)，這個(gè)故事也告訴我們，面對(duì)困難時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，相互支持，共同克服。通過這個(gè)故事，我們可以教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)反思在今天的課堂上，我教授了二年級(jí)品德與生活課程中的“我們班里故事多”這一章節(jié)。課程結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

首先，我覺得本節(jié)課的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們積極參與課堂討論和活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。這種活躍的課堂氛圍有利于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

其次，我在講解班級(jí)故事的基本概念和組成部分時(shí)，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地把握知識(shí)點(diǎn)，使他們更容易記憶和應(yīng)用。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)案例的分析和討論不夠深入