2023六年級數(shù)學(xué)上冊 一 分?jǐn)?shù)乘法 2問題解決 解決問題（三）教案 西師大版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊一分?jǐn)?shù)乘法2問題解決解決問題（三）教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)乘法》單元中的“解決問題（三）”。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，本節(jié)課旨在讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)乘法知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

課本通過例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決生活中的實(shí)際問題，如計算共同作業(yè)的完成時間、計算分成幾份的物品的分配問題等。在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。同時，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，教材選取了合適的例題和練習(xí)題，難度適中，注重基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計豐富的課堂活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)語言能力。首先，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法知識進(jìn)行分析、歸納和解決問題。其次，通過合作交流和自主探究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。最后，通過計算和問題解決，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力，使其能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和交流數(shù)學(xué)思想和方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法知識，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析在開始本節(jié)課的教學(xué)之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

首先，在學(xué)生層次方面，我了解到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定的差異。部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的計算法則已經(jīng)掌握得比較好，能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決一些簡單的問題；然而，也有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法方面還存在一定的困難，尤其是一些復(fù)雜的問題，他們往往不知道如何下手。

其次，在知識和能力方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基本計算方法，但在解決實(shí)際問題時，他們往往缺乏分析問題和歸納總結(jié)的能力。他們在解決分?jǐn)?shù)乘法問題時，往往只是簡單地套用公式，而沒有真正理解其背后的原理。此外，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力上也存在一定的不足，他們往往無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的解題思路。

再次，在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)態(tài)度上普遍比較積極，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。然而，部分學(xué)生在課堂上的專注度不夠，容易受到外界因素的干擾；還有部分學(xué)生在完成作業(yè)時，往往粗心大意，導(dǎo)致錯誤頻出。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)成績。

針對以上分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。對于掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高問題的難度，引導(dǎo)他們深入理解分?jǐn)?shù)乘法的原理，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力；對于掌握較差的學(xué)生，則需要從基礎(chǔ)知識入手，幫助他們鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，并逐步引導(dǎo)他們應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

同時，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和歸納總結(jié)的能力，引導(dǎo)他們學(xué)會用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的解題思路。此外，還需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、白板等；學(xué)生攜帶的學(xué)習(xí)用具，如筆記本、筆、計算器等。

課程平臺：人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教材；與教材配套的教師用書、學(xué)生練習(xí)冊等。

信息化資源：教師提前準(zhǔn)備的教學(xué)PPT；與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、動畫、互動游戲等。

教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作、討論交流、練習(xí)鞏固等。

四、教學(xué)資源五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)問題解決的藝術(shù)》：本書介紹了數(shù)學(xué)問題解決的方法和技巧，通過豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解析》：本書深入解析了分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，包括分?jǐn)?shù)的加減乘除、分?jǐn)?shù)的比較大小等，幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)問題解決的技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請學(xué)生利用課后時間，閱讀上述拓展閱讀材料，加深對分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的理解。

（2）要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用，并嘗試用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享學(xué)習(xí)心得和解決問題的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后探究，深入研究分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的其他應(yīng)用，如概率、統(tǒng)計等領(lǐng)域，拓寬知識視野。

（5）建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用"：介紹分?jǐn)?shù)乘法在日常生活、商業(yè)、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘法的重要性。

-"數(shù)學(xué)問題解決策略"：提供一系列數(shù)學(xué)問題解決的方法和技巧，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

視頻資源：

-"分?jǐn)?shù)乘法的原理與實(shí)例"：通過動畫和實(shí)際例題，生動講解分?jǐn)?shù)乘法的原理和應(yīng)用。

-"實(shí)際問題解決演練"：展示如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題，并提供解題思路和技巧。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀拓展材料：

-學(xué)生自主選擇閱讀拓展材料，了解分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行閱讀筆記，記錄下重要的觀點(diǎn)和實(shí)例，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和討論。

（2）觀看視頻資源：

-學(xué)生自主選擇觀看視頻資源，了解分?jǐn)?shù)乘法的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行觀看筆記，記錄下解題思路和技巧，以便后續(xù)應(yīng)用和練習(xí)。

（3）解決問題實(shí)踐：

-學(xué)生可以自主尋找生活中的實(shí)際問題，嘗試運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行解決。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的解題過程和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）深入研究：

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的領(lǐng)域，深入研究分?jǐn)?shù)乘法在該領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行研究報告的撰寫，分享自己的研究成果和發(fā)現(xiàn)。

（5）參與數(shù)學(xué)活動：

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)俱樂部等活動，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行合作，共同解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法知識。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上有所欠缺。在講解分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用時，我過于注重理論知識的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用。這導(dǎo)致學(xué)生在解決實(shí)際問題時，缺乏具體的操作步驟和思路。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作，通過實(shí)例和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用。

在教學(xué)策略上，我過于依賴教材和教學(xué)資源，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法。我應(yīng)該更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)管理上，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。在課堂討論和小組合作中，我應(yīng)該更多地參與其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流和合作，確保每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們對分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用有了更深入的理解，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。在小組合作和討論中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的溝通能力和合作精神，能夠互相幫助和分享解題思路。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題。部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時，仍然存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。同時，部分學(xué)生在課堂上的專注度不夠，影響了教學(xué)效果。

針對這些問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作，通過實(shí)例和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法在問題解決中的應(yīng)用。

2.我將更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.我將加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來，提高課堂的互動性和學(xué)生的專注度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講并回答問題。他們在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，與同伴進(jìn)行有效的交流和合作。同時，學(xué)生們在隨堂練習(xí)中能夠認(rèn)真完成任務(wù)，主動向老師請教問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，學(xué)生們分為小組進(jìn)行討論，共同解決問題。他們在討論中能夠積極分享自己的思路和方法，互相啟發(fā)和借鑒，共同尋找解決問題的最佳方案。在小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組的討論成果，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況的重要手段。在本節(jié)課的隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。他們在測試中能夠迅速地解答問題，正確地運(yùn)用公式和計算方法，展現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在本節(jié)課的課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。他們在作業(yè)中能夠清晰地表達(dá)解題思路，正確地運(yùn)用公式和計算方法，展現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：

根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和