2024年重慶八年級升九年級英語暑假銜接課教學(xué)設(shè)計Lesson 1教學(xué)設(shè)計

2024年重慶八年級升九年級英語暑假銜接課教學(xué)設(shè)計Lesson1教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年重慶八年級升九年級英語暑假銜接課教學(xué)設(shè)計Lesson1。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞：包含summer,vacation,interesting,activity,visit,relative,pool,beach,mountain等。

2.短語：suchas"goto..."表示去某地，"spendtimedoing..."表示花費(fèi)時間做某事等。

3.語法：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句。

4.句型：介紹自己的假期計劃和詢問別人的假期計劃。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握的單詞和短語：本節(jié)課的單詞和短語都是學(xué)生已知的，如"summer","vacation"等。

2.學(xué)生已學(xué)的語法知識：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這一語法知識。

3.學(xué)生已具備的技能：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，本節(jié)課將進(jìn)一步訓(xùn)練和提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的假期計劃和詢問他人的假期計劃，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人在假期中的不同活動，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用分析和歸納的思維方式，總結(jié)和歸納一般現(xiàn)在時的用法和表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)五、教學(xué)評價設(shè)計，本部分要寫如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括評價的內(nèi)容、方法、手段等。教學(xué)評價必須符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，必須注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，必須注重多元化和綜合性，必須有利于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

六、教學(xué)反思，本部分要寫教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，包括教學(xué)設(shè)計的合理性、教學(xué)方法的適用性、教學(xué)效果的滿意度等，要有利于教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年重慶八年級升九年級英語暑假銜接課教學(xué)設(shè)計Lesson1的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如一般現(xiàn)在時的用法示例、假期活動的圖片等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生能夠在小組討論中進(jìn)行交流和合作。同時，設(shè)置實(shí)驗操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等，以便于學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便于學(xué)生在課后對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時的用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時的用法，掌握相應(yīng)的語言技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時的用法和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語電影：推薦學(xué)生觀看一些以一般現(xiàn)在時為主題的電影，如《瘋狂動物城》、《玩具總動員》等，通過電影的情節(jié)和對話，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽一些包含一般現(xiàn)在時的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生記憶和掌握一般現(xiàn)在時。

-英語故事書：推薦學(xué)生閱讀一些以一般現(xiàn)在時為主線的故事書，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，通過故事的敘述和對話，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用能力。

-在線練習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用一些在線練習(xí)平臺，如V、EnglishCentral等，通過平臺的練習(xí)題和互動活動，鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握。

2.拓展建議

-讓學(xué)生觀看英語電影和聽英語歌曲時，注意聽懂電影和歌曲中的一般現(xiàn)在時的用法，并嘗試模仿和運(yùn)用。

-讓學(xué)生閱讀英語故事書時，注意分析故事中的一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

-讓學(xué)生利用在線練習(xí)平臺進(jìn)行一般現(xiàn)在時的練習(xí)，注意及時查看練習(xí)結(jié)果和教師的反饋，不斷提高自己的語言能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等社團(tuán)活動，與其他同學(xué)一起討論和練習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，提高自己的口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會，拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，包括肯定句、否定句和疑問句。

-關(guān)鍵詞：summer,vacation,interesting,activity,visit,relative,pool,beach,mountain等。

-關(guān)鍵句型：介紹自己的假期計劃和詢問別人的假期計劃。

2.藝術(shù)性

-板書設(shè)計采用生動形象的圖畫和圖表，如畫一個游泳池、海灘、山脈等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時的用法。

-利用不同顏色和字體，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以提高學(xué)生的視覺吸引力。

3.趣味性

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺畫出自己的假期活動，然后用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述，以增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-利用游戲和競賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時，如進(jìn)行一般現(xiàn)在時問答比賽等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于假期活動的英語文章，如《SummerVacationActivities》、《Top10SummerActivities》等，通過閱讀了解不同國家和地區(qū)的假期活動。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于假期活動的英語視頻，如《FunSummerActivities》、《SummerVacationTips》等，通過視頻了解假期活動的多樣性和趣味性。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與一些假期活動，如游泳、旅游、戶外運(yùn)動等，通過親身體驗加深對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用。

2.拓展要求

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的文章和觀看推薦的視頻，了解一般現(xiàn)在時的用法和假期活動的多樣性。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時描述自己的假期計劃或分享假期活動的經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以向教師提問，尋求指導(dǎo)和幫助，如在閱讀和觀看過程中遇到的問題，或者在實(shí)踐中的一般現(xiàn)在時運(yùn)用問題。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享閱讀和觀看的心得體會，以及假期活動的經(jīng)歷和感受，提高合作學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)反思今天上了2024年重慶八年級升九年級英語暑假銜接課教學(xué)設(shè)計Lesson1，總體來說，教學(xué)效果還不錯，但是也存在一些問題，需要我在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，學(xué)生的積極性很高，參與度也很高。在課堂上，我通過提問、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們能夠主動思考、積極參與。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

其次，學(xué)生在語法知識的掌握上還存在一些問題。在講解一般現(xiàn)在時的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的構(gòu)成和用法還不夠