2024-2025學(xué)年初中勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力班會

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的自我保護(hù)意識，使他們在面對校園暴力時能夠勇敢地站出來，保護(hù)自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生百折不撓的精神，讓他們在遭遇困難時，不畏挫折，堅(jiān)定信念，勇敢面對。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，讓他們明白校園暴力的嚴(yán)重性，遵守法律法規(guī)，自覺抵制校園暴力行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，使他們能夠有效地與他人交流，尋求幫助，共同抵制校園暴力。

5.提升學(xué)生的人際交往能力，讓他們學(xué)會尊重他人，理解他人，減少矛盾，構(gòu)建和諧校園。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于個人品德修養(yǎng)、法律法規(guī)、心理健康等方面的知識。他們對于如何與他人相處、如何處理人際關(guān)系有一定的了解。同時，學(xué)生也初步了解到了校園暴力的概念，知道校園暴力是不對的，但對于如何勇敢反抗、保護(hù)自己，以及如何抵制校園暴力，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生正處于青春期，他們對于自我價值的認(rèn)識和自我成長的追求較為強(qiáng)烈。因此，對于如何保護(hù)自己、如何面對挫折的主題，他們會有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級的學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，他們能夠理解并掌握一定的理論知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于抽象的理論知識可能會有所抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在抵制校園暴力的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于如何界定校園暴力，以及校園暴力的嚴(yán)重性，學(xué)生可能理解不夠深入，需要通過案例分析等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）學(xué)生在面對校園暴力時，可能因?yàn)楹ε?、顧慮等因素，缺乏勇敢站出來的勇氣，需要通過討論、角色扮演等方式，增強(qiáng)他們的自信心。

（3）學(xué)生可能對于如何有效溝通、尋求幫助等方面的技能較弱，需要通過實(shí)踐演練等方式，提升他們的溝通能力。

（4）學(xué)生在理解法律法規(guī)方面可能存在困難，需要通過講解、案例分析等方式，讓他們明白法律法規(guī)的重要性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的主題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解校園暴力的定義、特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生了解校園暴力的嚴(yán)重性，明確抵制校園暴力的必要性。

（2）案例研究法：分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入理解校園暴力的具體情況，提高他們的防范意識。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對于如何勇敢反抗、保護(hù)自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

（4）角色扮演法：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何應(yīng)對校園暴力，提高他們的自我保護(hù)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于校園暴力的新聞報道，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：教師運(yùn)用講授法，介紹校園暴力的概念、特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生了解校園暴力的嚴(yán)重性。

（3）案例分析：教師提供幾個真實(shí)的校園暴力案例，學(xué)生分組討論，分析案例中受害者如何勇敢反抗、保護(hù)自己，以及成功抵制校園暴力的原因。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力場景，其他學(xué)生觀摩并給出建議。通過實(shí)踐演練，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對校園暴力。

（5）總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確如何勇敢反抗、保護(hù)自己，以及抵制校園暴力的方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示校園暴力的定義、特點(diǎn)、危害以及應(yīng)對方法等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于校園暴力的新聞報道和案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的現(xiàn)實(shí)情況。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷，讓學(xué)生匿名填寫自己對于校園暴力的看法和經(jīng)歷，以便教師了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

（4）宣傳冊：發(fā)放宣傳冊，介紹校園暴力的防范措施和法律知識，讓學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞校園暴力的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解校園暴力的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解校園暴力的定義、特點(diǎn)、危害以及如何保護(hù)自己，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何應(yīng)對校園暴力的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)校園暴力知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何應(yīng)對校園暴力的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解校園暴力的知識點(diǎn)，掌握如何應(yīng)對校園暴力的技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與校園暴力相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園暴力知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.校園暴力的定義與類型

-定義：校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間，以權(quán)力不平等、重復(fù)性和惡意性為特征，通過身體、心理或言語等方式進(jìn)行的攻擊行為。

-類型：身體攻擊、心理攻擊、言語攻擊、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力的危害

-對受害者：身心健康受損、學(xué)業(yè)受影響、自尊心受損等。

-對施暴者：法律后果、社交關(guān)系破裂、自我價值感扭曲等。

-對學(xué)校：聲譽(yù)受損、教育環(huán)境惡化、學(xué)生流失等。

3.勇敢反抗與自我保護(hù)

-識別校園暴力：了解校園暴力的特征，及時識別并采取措施。

-保護(hù)自己：學(xué)會拒絕、尋求幫助、避免危險場所和人員。

-勇敢反抗：面對校園暴力，堅(jiān)定立場，勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益。

4.法律法規(guī)與維權(quán)途徑

-相關(guān)法律：介紹未成年人保護(hù)法、刑法等相關(guān)法律條文。

-維權(quán)途徑：了解和掌握向老師、家長、學(xué)校或公安機(jī)關(guān)求助的途徑。

5.溝通與協(xié)商技巧

-有效溝通：學(xué)習(xí)與他人有效溝通的方法，表達(dá)自己的需求和感受。

-協(xié)商解決問題：通過協(xié)商、調(diào)解等方式，解決與他人之間的沖突和問題。

6.人際關(guān)系與社交技巧

-人際交往：了解人際關(guān)系的建立與維護(hù)，學(xué)會尊重他人，處理人際關(guān)系。

-社交技巧：掌握與他人交往的技巧，提高社交能力，減少沖突。

7.心理調(diào)適與情緒管理

-心理調(diào)適：學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)，面對壓力和挫折，保持心理健康。

-情緒管理：掌握情緒管理技巧，避免因?yàn)榍榫w問題而引發(fā)沖突。

8.構(gòu)建和諧校園

-個人責(zé)任：認(rèn)識到自己在校園和諧中的責(zé)任，積極參與建設(shè)。

-集體行動：參與學(xué)校組織的活動，與同學(xué)共同營造和諧校園氛圍。

請根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要和教材內(nèi)容，挑選和調(diào)整上述知識點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和實(shí)用性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我圍繞“勇敢反抗保護(hù)自己百折不撓抵制校園暴力”這一主題，通過講授、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園暴力的危害，掌握自我保護(hù)的方法，提高他們的法律意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面：

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度較高。通過引入真實(shí)案例，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，他們能夠積極思考、參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。同時，角色扮演等活動也讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握了應(yīng)對校園暴力的方法。

其次，學(xué)生的法律意識和溝通能力得到了提高。在講解相關(guān)法律法規(guī)時，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極提問，對于如何維權(quán)有了更清晰的認(rèn)識。在小組討論和角色扮演中，學(xué)生的溝通能力得到了鍛煉，他們學(xué)會了如何與他人有效溝通，處理人際關(guān)系。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在講解法律法規(guī)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，通過更多的案例分析、實(shí)踐演練等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律法規(guī)的相關(guān)知識。

其次，在角色扮演等活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在緊張、不敢表達(dá)的情況。因此，我需要在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，鼓勵他們積極參與活動，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何處理人際關(guān)系、如何與他人溝通等方面還存在一定的困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，通過更多的案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握人際交往的技巧，提高他們的社交能力。板書設(shè)計(jì)1.勇敢反抗與自我保護(hù)

-識別校園暴力：了解校園暴力的特征，及時識別并采取措施。

-保護(hù)自己：學(xué)會拒絕、尋求幫助、避免危險場所和人員。

-勇敢反抗：面對校園暴力，堅(jiān)定立場，勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益。

2.法律法規(guī)與維權(quán)途徑

-相關(guān)法律：介紹未成年人保護(hù)法、刑法等相關(guān)法律條文。

-維權(quán)途徑：了解和掌握向老師、家長、學(xué)校或公安機(jī)關(guān)求助的途徑。

3.溝通與協(xié)商技巧

-有效溝通：學(xué)習(xí)與他人有效溝通的方法，表達(dá)自己的需求和感受。

-協(xié)商解決問題：通過協(xié)商、調(diào)解等方式，解決與他人之間的沖突和問題。

4.人際關(guān)系與社交技巧

-人際交往：了解人際關(guān)系的建立與維護(hù)，學(xué)會尊重他人，處理人際關(guān)系。

-社交技巧：掌握與他人交往的技巧，提高社交能力，減少沖突。

5.心理調(diào)適與情緒管理

-心理調(diào)適：學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)，面對壓力和挫折，保持心理健康。

-情緒管理：掌握情緒管理技巧，避免因?yàn)榍榫w問題而引發(fā)沖突。

6.構(gòu)建和諧校園

-個人責(zé)任：認(rèn)識到自己在校園和諧中的責(zé)任，積極參與建設(shè)。

-集體行動：參與學(xué)校組織的活動，與同學(xué)共同營造和諧校園氛圍。典型例題講解例題1：

題目：請簡述校園暴力的主要類型。

答案：校園暴力的主要類型包括身體攻擊、心理攻擊、言語攻擊和網(wǎng)絡(luò)暴力。

例題2：

題目：請列舉出三種應(yīng)對校園暴力的方法。

答案：三種應(yīng)對校園暴力的方法是：1.勇敢站出來，堅(jiān)定立場；2.尋求幫助，向老師、家長或公安機(jī)關(guān)求助；3.學(xué)習(xí)法律知識，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

例題3：

題目：請說明校園暴力的危害。

答案：校園暴力的危害包括對受害者的身心健康受損、學(xué)業(yè)受影響、自尊心受損等；對施暴者的法律后果、社交關(guān)系破裂、自我價值感扭曲等；對學(xué)校的聲譽(yù)受損、教育環(huán)境惡化、學(xué)生流失等。

例題4：

題目：請簡述如何保護(hù)自己免受校園暴力侵害。

答案：保護(hù)自己免受校園暴力侵害的方法包括：1.識別校園暴力的特征，及時采取措施；2.學(xué)習(xí)法律知識，了解自己的權(quán)利和義務(wù)；3.提高自我保護(hù)意識，避免危險場所和人員。

例題5：

題目：請簡述如何與同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。

答案：與同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系的方法包括：1.尊重他人，理解他人的需求和感受；2.學(xué)會傾聽，與他人進(jìn)行有效的溝通；3.參與集體活動，與同學(xué)共同合作完成任務(wù)；4.學(xué)會解決沖突，通過協(xié)商、調(diào)解等方式，解決與他人之間的矛盾和問題。

例題6：

題目：請簡述如何通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

答案：通過法律途徑維護(hù)自己權(quán)益的方法包括：1.了解相關(guān)法律法規(guī)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)；2.收集證據(jù)，證明自己的權(quán)益受到侵害；3.尋求法律援助，向律師或法律援助機(jī)構(gòu)咨詢；4.依法提起訴訟，通過法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

例題7：

題目：請簡述如何提高自己的情緒管理能力。

答案：提高自己的情緒管理能力的方法包括：1.認(rèn)識自己的情緒，了解自己的情緒反應(yīng)；2.學(xué)習(xí)情緒管理技巧，如深呼吸、放松身體、調(diào)整心態(tài)等；3.避免因?yàn)榍榫w問題而引發(fā)沖突和問題；4.尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢等。

例題8：

題目：請簡述如何構(gòu)建和諧校園。

答案：構(gòu)建和諧校園的方法包括：1.加強(qiáng)校園安全管理，營造安全、和諧的教育環(huán)境；2.開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；3.加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系；4.鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感；5.建立健全校園規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，營造良好的校園氛圍。

例題9：

題目：請簡述如何提高自己的社交能力。

答案：提高自己的社交能力的方法包括：1.學(xué)習(xí)社交技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通等；2.參與集體活動，與他人建立良好的關(guān)系；3.學(xué)會解決沖突，通過協(xié)商、調(diào)解等方式，解決與他人之間的矛盾和問題；4.培養(yǎng)自信心