八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源的基本特征教案 （新版）新人教版

八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征

2.教學(xué)年級和班級：八年級地理

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角觀察和理解自然資源的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和空間認(rèn)知能力。

2.科學(xué)素養(yǎng)：通過分析自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布和利用等方面，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維。

3.人文素養(yǎng)：通過了解自然資源在人類社會發(fā)展和生態(tài)系統(tǒng)維持中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

4.綜合素養(yǎng)：通過探究自然資源的基本特征及其利用與保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)自然資源的概念與分類：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的土地、氣候、水、生物、礦產(chǎn)、海洋等資源。分類包括可再生資源和非可再生資源等。

(2)自然資源的基本特征：包括數(shù)量、質(zhì)量、分布和利用等方面。例如，我國的水資源總量豐富但分布不均，土地資源總量有限且質(zhì)量參差不齊等。

(3)自然資源的利用與保護(hù)：了解自然資源在人類社會發(fā)展和生態(tài)系統(tǒng)維持中的重要作用，掌握合理利用和保護(hù)自然資源的方法和措施。例如，節(jié)約用水、保護(hù)植被、合理開發(fā)礦產(chǎn)資源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)自然資源數(shù)量、質(zhì)量、分布和利用等方面的具體特征及其影響因素。例如，我國的水資源總量豐富但分布不均，其原因涉及地形、氣候、人類活動等多方面因素。

(2)自然資源利用與保護(hù)的方法和措施的實施及效果評估。例如，如何具體實施節(jié)約用水、保護(hù)植被等措施，以及如何評估這些措施的實際效果。

(3)自然資源與人類社會發(fā)展的關(guān)系，以及自然資源的合理利用與可持續(xù)發(fā)展。例如，如何平衡礦產(chǎn)資源的開采與環(huán)境保護(hù)，如何實現(xiàn)土地資源的合理利用與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板等）

-地球儀

-自然資源分布圖

-實物模型（如水資源模型、土地資源模型等）

2.課程平臺：

-人教版地理教科書

-與課程相關(guān)的教學(xué)課件和教案

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的地理信息數(shù)據(jù)和圖表

-相關(guān)的在線教育資源和視頻資料

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-實地考察（如學(xué)校周邊的水資源利用情況等）

-角色扮演（如模擬自然資源管理決策者）

-問題解決和探究活動教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自然資源的基本特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然資源的基本特征內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確自然資源的基本特征教學(xué)目標(biāo)和自然資源的基本特征重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保自然資源的基本特征教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然資源的基本特征的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自然資源的基本特征學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源的概念與分類，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為自然資源的基本特征新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自然資源的基本特征知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出自然資源的基本特征重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自然資源的基本特征難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然資源的基本特征問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對自然資源的基本特征知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決自然資源的基本特征問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的自然資源的基本特征錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然資源的基本特征相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自然資源的基本特征內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)自然資源的基本特征的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源的基本特征內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的基本特征重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源的基本特征內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍推薦：如《中國的自然資源》、《自然資源與可持續(xù)發(fā)展》等，幫助學(xué)生更深入地了解自然資源的知識。

-紀(jì)錄片推薦：如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解自然資源的多樣性和重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如國家地理、BBC地球等網(wǎng)站，提供豐富的自然資源相關(guān)文章、圖片和視頻資源。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行自然資源的實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐乃畮?、公園、礦山等，讓學(xué)生親身體驗自然資源的利用和保護(hù)。

-開展自然資源主題的課外活動，如舉辦自然資源知識競賽、撰寫自然資源保護(hù)的提案等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的自然保護(hù)活動，如參加植樹造林、清理垃圾等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提升學(xué)生的社會參與意識。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然資源的課題研究，如選擇一個具體的自然資源問題進(jìn)行深入調(diào)查和分析，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行自然資源的知識分享會，鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上學(xué)到的知識和見解，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶自然資源的基本特征。設(shè)計如下：

1.自然資源的概念與分類

-可再生資源：氣候、水、生物、土地

-非可再生資源：礦產(chǎn)、海洋

2.自然資源的基本特征

-數(shù)量：總量豐富，但分布不均

-質(zhì)量：參差不齊，差異較大

-分布：受地理環(huán)境、氣候等因素影響

-利用：合理利用與保護(hù)，避免浪費(fèi)和破壞

3.自然資源的利用與保護(hù)

-節(jié)約用水：提倡節(jié)水意識，減少浪費(fèi)

-保護(hù)植被：植樹造林，防止水土流失

-合理開發(fā)礦產(chǎn)資源：sustainablemining，減少環(huán)境污染

-生態(tài)保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)，生物多樣性保護(hù)

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過這樣的板書設(shè)計，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然資源的基本特征，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源的基本特征，布置相關(guān)的習(xí)題和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-研究性作業(yè)：鼓勵學(xué)生選擇一個具體的自然資源問題進(jìn)行深入研究，如調(diào)查某個地區(qū)的自然資源利用現(xiàn)狀和存在的問題，并提出相應(yīng)的保護(hù)建議。

-實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與與自然資源保護(hù)相關(guān)的實踐活動，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評價和反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的問題。

-給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改正并提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵進(jìn)步：對于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-定期反饋：教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，提供必要的支持和指導(dǎo)。典型例題講解例題一：

題目：請分析我國水資源的基本特征，并說明其對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：我國水資源總量豐富，但分布不均，南多北少，東多西少。水資源的基本特征對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在：南方地區(qū)水資源豐富，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；北方地區(qū)水資源短缺，制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

例題二：

題目：請說明我國土地資源的基本特征，并分析其對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：我國土地資源總量有限，但類型多樣，有耕地、林地、草地等。土地資源的基本特征對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在：耕地面積大，有利于糧食生產(chǎn)；草地面積廣，有利于畜牧業(yè)的發(fā)展；林地面積大，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

例題三：

題目：請分析我國礦產(chǎn)資源的基本特征，并說明其對我國工業(yè)發(fā)展的影響。

答案：我國礦產(chǎn)資源總量豐富，種類繁多，但分布不均，主要集中在西部地區(qū)。礦產(chǎn)資源的基本特征對我國工業(yè)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在：西部地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，有利于發(fā)展重工業(yè)；東部地區(qū)礦產(chǎn)資源相對較少，制約了工業(yè)發(fā)展。

例題四：

題目：請說明我國生物資源的基本特征，并分析其對我國農(nóng)業(yè)和生態(tài)保護(hù)的影響。

答案：我國生物資源種類繁多，具有