專項評價8名著閱讀2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計

專項評價8名著閱讀2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《專項評價8名著閱讀2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計》是基于人教版七年級下冊語文教材進行設計的。本節(jié)課旨在幫助學生深入理解教材中的名著閱讀內容，提高學生的文學素養(yǎng)和閱讀能力。

在本節(jié)課中，我們將重點關注教材中提到的名著作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。通過分析這些作品的情節(jié)、人物形象、文學手法等方面，引導學生深入理解作品，提升他們的閱讀理解能力。

同時，本節(jié)課還將結合學生的實際閱讀情況，通過設計相關的閱讀任務和活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。通過小組討論、分享讀后感等方式，促進學生之間的交流與合作，提高他們的表達能力和批判性思維能力。

在教學過程中，我將注重引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過設置合理的學習任務和問題，引導學生主動探索、思考，提高他們對文學作品的深入理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構與運用：通過閱讀名著作品，提高學生的文學語言理解和運用能力，培養(yǎng)學生準確、流暢的表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析名著作品的情節(jié)、人物形象、文學手法等，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞名著作品的文學美，培養(yǎng)學生對文學藝術的審美鑒賞能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學習名著作品中所蘊含的文化內涵，使學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高他們對文化差異的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點

（1）名著情節(jié)的理解：本節(jié)課將重點講解《紅樓夢》、《西游記》等名著的情節(jié)，幫助學生理解和掌握作品的主要故事情節(jié)和人物關系。

（2）人物形象的鑒賞：通過分析名著作品中的人物形象，引導學生學會欣賞和評價人物的個性特點、形象特征等，提高他們的文學鑒賞能力。

（3）文學手法的識別：本節(jié)課將重點介紹名著作品中的文學手法，如象征、比喻、夸張等，幫助學生理解和運用這些手法。

（4）文化內涵的傳承：通過學習名著作品中所蘊含的文化內涵，使學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高他們對文化差異的理解和尊重。

2.教學難點

（1）復雜情節(jié)的梳理：由于名著作品情節(jié)復雜，學生可能難以理解和把握。因此，在教學過程中，需要通過圖表、思維導圖等方式，幫助學生清晰地梳理情節(jié)，突破難點。

（2）人物形象的深入理解：名著作品中的人物形象豐富多樣，學生可能難以理解和評價。教學中，可以通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解人物形象，突破難點。

（3）文學手法的辨析與應用：學生在理解和運用文學手法方面可能存在困難。教學中，可以通過案例分析、創(chuàng)作練習等方式，幫助學生掌握文學手法的運用，突破難點。

（4）文化內涵的挖掘與傳承：學生可能對名著作品中所蘊含的文化內涵缺乏理解和認識。教學中，可以通過文化背景介紹、小組探究等方式，引導學生深入了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突破難點。教學方法與策略為了達到本節(jié)課的教學目標，我將以學生為中心，采用多種教學方法與策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性。

1.教學方法

-講授：通過講解名著作品的情節(jié)、人物形象、文學手法等，為學生提供必要的知識背景。

-討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，促進學生之間的交流與合作。

-案例研究：分析具體的名著作品案例，讓學生通過實例來理解文學手法和人物形象的特點。

-項目導向學習：讓學生選擇自己感興趣的名著作品，進行深入研究和展示，培養(yǎng)他們的自主學習和研究能力。

2.教學活動

-角色扮演：學生可以扮演名著作品中的角色，通過表演來理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，增強學生的參與感和體驗感。

-實驗：通過設計相關的實驗活動，讓學生親身體驗和感受文學手法的效果，提高他們的理解和運用能力。

-游戲：設計相關的游戲活動，如名著知識競賽、角色猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣，增加課堂的趣味性。

3.教學媒體和資源

-PPT：使用多媒體PPT來展示名著作品的情節(jié)、人物形象、文學手法等，直觀地呈現(xiàn)教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關的名著作品片段或解讀視頻，讓學生通過視覺感受來加深對作品的理解和欣賞。

-在線工具：利用在線工具和平臺，如討論區(qū)、互動游戲等，為學生提供更多的學習和交流機會，促進他們的主動參與。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對名著閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對名著閱讀有什么印象？覺得它對你們的語文學習有什么幫助？”

展示一些名著的封面、插圖或經(jīng)典片段，讓學生初步感受名著的魅力。

簡短介紹名著閱讀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.名著閱讀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解名著閱讀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解名著閱讀的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹名著閱讀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.名著閱讀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解名著閱讀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的名著閱讀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解名著閱讀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用名著閱讀解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論名著閱讀的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與名著閱讀相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對名著閱讀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調名著閱讀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括名著閱讀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調名著閱讀在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用名著閱讀。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于名著閱讀的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞名著閱讀進行梳理，包括以下幾個方面：

1.名著閱讀的基本概念：介紹名著閱讀的定義、意義和目的，使學生明確名著閱讀的重要性。

2.名著作品的結構特點：分析名著作品的情節(jié)、人物、背景、主題等結構要素，幫助學生理解和把握名著的整體框架。

3.人物形象的鑒賞：引導學生學會欣賞和評價名著作品中的人物形象，包括人物的性格特點、形象特征等。

4.文學手法的識別與運用：介紹名著作品中的常見文學手法，如象征、比喻、夸張等，并引導學生學會分析和運用這些手法。

5.名著作品的文化內涵：挖掘名著作品中所蘊含的文化內涵，讓學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.名著閱讀的方法與技巧：介紹名著閱讀的方法和技巧，如泛讀、精讀、批判性閱讀等，幫助學生提高閱讀效果。

7.名著閱讀的實踐與拓展：鼓勵學生進行名著閱讀的實踐，如撰寫讀后感、進行課堂分享等，并拓展閱讀視野，推薦相關的名著作品。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學生對名著閱讀的理解和應用能力，提高他們的自主學習能力和表達能力。以下是五個課后作業(yè)題型及答案示例：

1.問答題：請簡述《紅樓夢》中的主要人物關系及其特點。

答案：主要人物關系包括賈寶玉與林黛玉、薛寶釵與賈寶玉等。賈寶玉性格矛盾，熱愛詩詞，卻又不拘小節(jié)；林黛玉聰明敏感，才情出眾，卻命運多舛；薛寶釵端莊賢淑，深得人心，但內心卻對寶玉心存芥蒂。

2.案例分析題：以《西游記》為例，分析孫悟空這一角色的象征意義。

答案：孫悟空作為主要角色，象征著勇氣、智慧和反叛精神。他具有豐富的想象力和神通廣大，敢于挑戰(zhàn)權威，不屈服于困境，代表了人們對于自由和理想的追求。

3.讀后感題：請撰寫一篇關于《駱駝祥子》的讀后感，不少于200字。

答案：（學生自行完成）

4.文學手法分析題：請分析《駱駝祥子》中老舍先生運用的一種文學手法，并說明其作用。

答案：老舍先生在《駱駝祥子》中運用了象征手法。例如，駱駝象征著祥子的堅韌和毅力，寓意著他在艱難困苦中依然堅持追求自由和幸福。

5.拓展題：請推薦一部你認為值得一讀的名著，并簡述其原因。

答案：推薦《巴黎圣母院》。這部作品描繪了中世紀法國的社會風貌，通過主人公卡西莫多的命運，反映了當時社會的黑暗與丑惡。作品具有深刻的人文關懷，對人性進行了深刻的剖析。課堂小結，當堂檢測課堂小結

本節(jié)課的主要內容是關于名著閱讀的介紹和分析。我們學習了名著閱讀的基本概念、結構特點、人物形象鑒賞、文學手法識別與運用、文化內涵挖掘以及名著閱讀的方法與技巧。通過學習這些知識點，我們能夠更好地理解和欣賞名著作品，提高我們的文學素養(yǎng)和閱讀能力。

當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學習內容，我們來進行當堂檢測。請同學們回答以下問題：

1.請簡述名著閱讀的基本概念和重要性。