Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教案-高中英語人教版

人教版（2019）必修一Unit3SPORTSANDFITNESSListeningandspeaking教學設(shè)計課題Inviteafriendtoasportsevent課型聽說課年級高一（1）班時間40分鐘授課教師張淇淇教材分析本課語篇的主題語境是人與社會，主題是sportsandfitness，本課是第一課時，是一節(jié)聽說課。本課主要由兩段聽力材料構(gòu)成，在體裁上，兩段材料都是對話形式，主題是邀請朋友去參加體育活動。在內(nèi)容方面，兩段聽力材料都選取了當下非常流行的體育活動，分別是電子競技和彩虹跑，兩段材料介紹了體育活動的內(nèi)容以及舉行時間、舉行地點，使學生對當下的國內(nèi)外的體育活動有了深刻印象。通過對聽力文本的分析，學生能夠?qū)W會邀請同學觀看體育項目，并能夠有禮貌地接受或拒絕對方的邀請，從而提高跨文化交際的意識。What聽力文本包括兩段對話。第一段對話中ShenQi邀請Amy去觀看電子競技比賽，但Amy婉拒了。第二段對話中Adam邀請Julie去觀看“BluePaint”run。本節(jié)課中，結(jié)合授課學生英語水平，為降低難度，截取了音頻的前部分內(nèi)容。How兩段聽力均為對話，本節(jié)課主要聽第一段對話。第一段對話中ShenQi使用了這些邀請別人的語言：“Wouldyouliketoealong?”“Whydon'tyoujoinus?”。Amy答復時使用“Really?I'dloveto!”“Oh,sorry.”“Tcan't.”“Ihaveto…”等表達。第二段對話也有表示邀請的句子和答復。通過聽錄音，學生能夠進一步與感知邀請別人的句式以及如何禮貌地接受或拒絕邀請。Why該文本讓學生結(jié)合語境，通過聽和說的形式，學習提出邀請和答復邀請的語言功能項目。聽力內(nèi)容涉及以上兩個新興體育賽事，具有很強的時效性，能夠極大的引發(fā)學生的聽力興趣和探究愿望。這也有助于開闊學生的視野，增長文化知識、提升人文素養(yǎng)，從而提高學生的語言運用能力和交際能力。學情分析學生情況高一新生能夠簡單地說出熟悉的運動項目的名稱，但是對教材中提到的部分運動可能不太熟悉，在描述運動海報時詞匯比較缺乏；他們在聽文本材料時有一定獲取信息的能力，但是在梳理整合信息方面還有待提高；能夠簡單表達邀請等交際用語，但是可能沒有系統(tǒng)地掌握該交際項目所需的語言表達。知識基礎(chǔ)學生在此之前，已學習了部分的詞匯和短語，并且要求學生預習本課內(nèi)容，而且初中階段初步學過表示邀請的句型。教學目標Attheendofthislesson,studentswillbeableto:1.understandsomewordsaboutsportsevents,includingsoccer,badminton,stadium,boxing,event.(languagepetence)2.listeningformainideasofthetext.(Learningability)3.catchsomesentencepatternsofinvitation.(Learningability)4.knowhowtoacceptorrefuseaninvitationpolitely.(Culturalawareness)重點1.Studentswillpracticethelisteningskillsofcatchingthemainideasanddetails.2.Studentswillbeabletoinviteafriendtoasportseventandknowhowtoacceptorrefuseaninvitationpolitely.難點Masterthesentencepatternsofinvitingandknowhowtoacceptorrefuseaninvitation.教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖Warmingup(2mins.)GuessthesportseventTherearemanytypesofsports.Doyouknowthem?學生通過看圖片了解體育項目的名稱，激活課堂Prelistening(4mins.)Lookattheposters.Whatsportsoreventswouldyouliketowatch?Whatelements（元素）shouldthepostercontain（包括）?DoyouknowsomethingaboutesportsoraBluePaintrun?讓學生觀察海報，熟悉并復習與運動相關(guān)的詞匯，感知表示邀請的句型，總結(jié)海報的特點，補充電子競技和彩虹跑的相關(guān)知識。激活學生的思維，激發(fā)學生的興趣和參與，營造輕松愉悅課堂氛圍。Whilelistening(16mins.)ListentoConversation1.WhatsportseventisShenQiandAmytalkingabout？A.ToinviteAmytoanesportsevent.B.ToinviteAmytoasoccermatch.C.Toexplainanesportsevent.ListentoConversation1againandfillintheblank.ListentoConversation2.TranslatethesentencesintoEnglish.Q1:這個體育賽事什么時候開始？——————————————————Q2:什么是“藍漆”趣味賽跑？Listentoconversation2andanswerthequestions.第一遍聽對話獲取聽力大意，理解說話者意圖。第二遍學習錄音中的重點句型，為輸出活動做準備。先讓學生翻譯，降低學生學習難度，而且形式上與廣東高考英語聽說roleplay掛鉤。鍛煉學生獲取聽力事實性信息的能力，讓學生學會聽細節(jié)。Postlistening(15mins.)Schoolsportsmeetingising!Whatkindoflanguagedoweusetoinviteothers?Howdoweacceptorrefusetheinvitation?Showamatchscheduleofsportseventsintheschoolsportsmeetingandaskstudentstomakeaconversationtoinviteoneofclassmatestoasportsevent.3.Showtime.Invitesomestudentstoroleplay.4.Giveevaluationtostudents’performances.結(jié)合板書和課件，整合用于邀請別人以及答復邀請的語言。通過設(shè)置校運會的真實場景，激發(fā)學生熱愛體育和參加體育項目的興趣。通過師生互動和生生互動，給學生練習口語的機會和上臺展示的機會，增強學生的口語表達的自信心。根據(jù)課本內(nèi)容和所給例子，創(chuàng)編對話進行練習。Summary(2mins.)Allsportsforallpeople.—PierredeCoubertin（顧拜旦）情感升華，讓學生意識到運動的重要性。Homework(1min.)Designaposteraboutaschoolsportseventyouareinterestedin.(Optional)Searchtheinternetformorekindsofsports.鞏固所學知識Blackboarddesign附：Listeningtext1ShenQi: Hi,Amy!Didyouhearthatthere’sanesportseventthisweekend?Amy: No,Ididn’t!What’reesports?ShenQi: Well,esportsaresportsyouplaywithaputer,likeputergames.Amy: Thosearen’trealsports,arethey?ShenQi: Yes,theyare.Manypeopleplayandwatchesports.I’vebeenwaitingforthiseventforalongtime.Wouldyouliketoealong?Amy:Really?I’dloveto!Whereisit?ShenQi: It’sinthenewstadium.Whydon’tyoujoinusthisSaturdayafternoon?Amy:Oh,sorry.Ican’t.Ihavetomeetmybadmintoncoach.ShenQi: Oh,that’stoobad.Listeningtext2Adam: Hey,Julie.What’reyoudoingthisweekend?ThereisaBluePaintRunon Saturdayaft