人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《第02課時-因數(shù)中間或末尾有0的乘法》（說課稿）

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《第02課時_因數(shù)中間或末尾有0的乘法》（說課稿）一.教材分析《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的一課時內(nèi)容。這一課時是在學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，目的是讓學(xué)生理解并掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。同時，通過這一課時的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課時之前，已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，對乘法運(yùn)算有一定的認(rèn)識。但是，對于因數(shù)中間或末尾有0的乘法，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法。教學(xué)難點：理解并掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算規(guī)律。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實物模型等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容，引出因數(shù)中間或末尾有0的乘法。自主探究：讓學(xué)生自主嘗試計算因數(shù)中間或末尾有0的乘法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律。合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的計算方法和發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)?？偨Y(jié)規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算規(guī)律，并進(jìn)行講解。鞏固練習(xí)：布置一些因數(shù)中間或末尾有0的乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如計算購物時的總價等。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算規(guī)律?？梢栽O(shè)計如下：因數(shù)中間或末尾有0的乘法先計算非0部分：AB×CD=EF因數(shù)中間或末尾有0，所以在乘得的積的相應(yīng)位置添上0八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進(jìn)行：學(xué)生對因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法的掌握程度。學(xué)生在實際應(yīng)用中所解決問題的能力。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：因數(shù)中間或末尾有0的乘法：在計算因數(shù)中間或末尾有0的乘法時，可以先計算非0部分，然后再在乘得的積的相應(yīng)位置添上0。例如，230×40可以先計算23×4，得到92，然后在92的末尾添上兩個0，得到9200。乘法運(yùn)算的性質(zhì)：乘法運(yùn)算具有交換律、結(jié)合律和分配律。交換律指的是兩個因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。結(jié)合律指的是三個或三個以上的數(shù)相乘，可以任意改變它們的相乘順序，積不變。分配律指的是一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和，等于這個數(shù)分別乘以這兩個加數(shù)，然后將兩個積相加。乘法的估算：在估算乘法時，可以使用四舍五入法，將因數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)等，然后進(jìn)行口算。例如，246×37可以估算為250×40，因為246接近250，37接近40。乘法的運(yùn)算步驟：在計算乘法時，可以按照以下步驟進(jìn)行：（1）明確乘數(shù)和被乘數(shù)；（2）確定乘數(shù)的每一位；（3）分別將乘數(shù)的每一位與被乘數(shù)相乘；（4）將乘得的積相加；（5）檢查計算結(jié)果是否正確。乘法的應(yīng)用：乘法在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如計算購物時的總價、計算利率、計算面積等。在解決實際問題時，首先要確定問題中的數(shù)量關(guān)系，然后選擇合適的乘法運(yùn)算進(jìn)行計算。乘法的拓展：乘法還可以拓展到分?jǐn)?shù)、小數(shù)和負(fù)數(shù)的計算。例如，計算分?jǐn)?shù)的乘法時，可以將分子與分子相乘，分母與分母相乘；計算小數(shù)的乘法時，可以將小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)的乘法進(jìn)行計算；計算負(fù)數(shù)的乘法時，可以先忽略負(fù)號，計算出乘積，然后根據(jù)負(fù)數(shù)的個數(shù)確定最終結(jié)果的符號。因數(shù)的性質(zhì)：在乘法中，因數(shù)是指相乘得到一個數(shù)的數(shù)。因數(shù)可以分為質(zhì)因數(shù)和合因數(shù)。質(zhì)因數(shù)是指只能被1和它本身整除的因數(shù)，例如2、3、5、7等。合因數(shù)是指除了1和它本身之外，還有其他因數(shù)的因數(shù)，例如4、6、8、9等。最大因數(shù)和最小因數(shù)：一個數(shù)的最小因數(shù)是1，因為任何數(shù)都能被1整除。一個數(shù)的最大因數(shù)是它本身，因為任何數(shù)都能被它自己整除。因數(shù)的分解：因數(shù)的分解是將一個數(shù)寫成幾個質(zhì)因數(shù)相乘的形式。例如，將24分解為質(zhì)因數(shù)，可以得到24=2×2×2×3。因數(shù)的分解有助于理解和計算乘法。乘法的擴(kuò)展：乘法還可以擴(kuò)展到冪的計算，例如計算x^2×x3，可以得到x(2+3)=x^5。乘法的擴(kuò)展有助于解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過學(xué)習(xí)這些知識點，學(xué)生可以更好地理解和掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。同步作業(yè)練習(xí)題：計算以下因數(shù)中間或末尾有0的乘法：（1）120×5（2）360×4（3）800×4（4）250×3（5）100×7（1）120×5=600（2）360×4=1440（3）800×4=3200（4）250×3=750（5）100×7=700計算以下乘法，并填空：（1）13×57=________（2）24×36=________（3）45×64=________（4）89×23=________（5）91×47=________（1）13×57=741（2）24×36=864（3）45×64=2880（4）89×23=2047（5）91×47=4297估算以下乘法的結(jié)果：（1）267×38（2）129×47（3）345×26（4）582×44（5）999×99（1）267×38≈10000（2）129×47≈6000（3）345×26≈9000（4）582×44≈25000（5）999×99≈90000運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實際問題：（1）一本書的價格是80元，小明買了3本，一共花了多少錢？（2）一塊巧克力的重量是0.5千克，小明買了8塊，一共重多少千克？（3）一支筆的價格是12元，小華買了5支，一共花了多少錢？（4）一輛自行車的速度是15千米/小時，小明騎了2小時，一共行駛了多少千米？（5）一塊地的面積是120平方米，小明用草席覆蓋了3個這樣的地，一共用了多少平方米的草席？（1）80×3=240（元）（2）0.5×8=4（千克）（3）12×5=60（元）（4）15×2=30（千米）（5）120×3=360（平方米）乘法運(yùn)算的拓展練習(xí)：（1）計算以下分?jǐn)?shù)的乘法：1/4×3/52/3×4/75/6×7/83/8×6/94/9×8/111/4×3/5=3/202/3×4/7=8/215/6×7/8=35/483/8×6/9=1/44/9×8/1