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五年級上冊英語說課稿Unit1《What’shelike》第七課時PartCStorytime人教PEP一.教材分析Unit1《What’shelike》是五年級上冊英語PEP教材中的一單元,本課時為第七課時,主要學(xué)習(xí)PartCStorytime。本部分通過一個關(guān)于人物性格和外貌的故事,讓學(xué)生進一步理解和掌握形容詞來描述一個人的性格和外貌特征。故事中涉及到的主要詞匯有:quiet,kind,tall,short,fat,thin等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀和會寫這些詞匯,并能運用它們來描述一個人的性格和外貌。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯,具備一定的聽、說、讀、寫能力。但對于描述一個人的性格和外貌的詞匯和表達方式可能還不夠熟練。因此,在教學(xué)過程中,需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用這些詞匯,并通過大量的練習(xí)來提高他們的聽說讀寫能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀和會寫本節(jié)課的主要詞匯,理解它們的意思并能正確運用。能力目標(biāo):學(xué)生能夠用英語簡單描述一個人的性格和外貌特征。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,關(guān)注身邊的人和事,學(xué)會用英語表達自己的觀點和感受。四.說教學(xué)重難點重點:學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀和會寫本節(jié)課的主要詞匯,并能夠正確運用。難點:學(xué)生能夠用英語描述一個人的性格和外貌特征,并進行簡單的交流。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法,通過各種有趣的任務(wù)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度。同時,運用多媒體教學(xué)手段,如圖片、視頻等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。六.說教學(xué)過程熱身(5分鐘):通過一首關(guān)于性格和外貌的歌曲,讓學(xué)生放松心情,同時復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。引入(10分鐘):教師展示一張自己的照片,讓學(xué)生猜猜自己的性格和外貌特征,引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)(10分鐘):教師通過故事PartCStorytime,呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句子,引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。操練(10分鐘):學(xué)生分角色朗讀故事,模仿故事中的對話,鞏固所學(xué)詞匯和句子。練習(xí)(10分鐘):學(xué)生進行小組活動,用所學(xué)詞匯和句子描述小組成員的性格和外貌特征。總結(jié)(5分鐘):教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生的掌握情況。作業(yè)布置(5分鐘):學(xué)生回家后,用所學(xué)詞匯和句子寫一篇關(guān)于家庭成員或朋友的性格和外貌的小短文。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了,主要包括本節(jié)課的主要詞匯和句子。例如:quiet---Heisquiet.kind---Sheiskind.tall---Heistall.short---Sheisshort.fat---Heisfat.thin---Sheisthin.八.說教學(xué)評價本節(jié)課的評價主要通過學(xué)生的課堂參與度、操練和練習(xí)情況進行評價。教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn),了解他們對詞匯和句子的掌握情況,從而進行有針對性的輔導(dǎo)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后,教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果,針對學(xué)生的掌握情況,調(diào)整教學(xué)方法和手段,以提高教學(xué)效果。同時,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,不斷改進教學(xué)內(nèi)容,使課堂更加生動有趣。知識點兒整理:本節(jié)課的主要知識點是關(guān)于描述一個人的性格和外貌特征的詞匯和句子。具體包括以下幾個方面:詞匯:本節(jié)課的主要詞匯有quiet,kind,tall,short,fat,thin等。這些詞匯用來描述一個人的性格和外貌特征。句子結(jié)構(gòu):本節(jié)課的主要句子結(jié)構(gòu)是“主語+系動詞+表語”。例如:“Heisquiet.”和“Sheiskind.”等。系動詞有is,are,am等,用來連接主語和表語。形容詞:本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯都是形容詞,用來修飾名詞。形容詞有三種形式:原形、比較級和最高級。例如:quiet(原形)、quieter(比較級)、quietest(最高級)。人物描述:本節(jié)課通過故事PartCStorytime,讓學(xué)生學(xué)會用英語描述一個人的性格和外貌特征。例如:“Heistallandthin.”和“Sheiskindandfriendly.”等。人物性格和外貌的詢問:本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何用英語詢問一個人的性格和外貌特征。例如:“What’shelike?”和“Whatdoesshelooklike?”等。人物性格和外貌的回答:本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語回答關(guān)于人物性格和外貌特征的提問。例如:“Heistallandthin.”和“Shehaslonghrandbigeyes.”等。一般現(xiàn)在時:本節(jié)課的句子都使用了一般現(xiàn)在時,用來描述一個人的性格和外貌特征。一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)是“主語+系動詞+表語”。人物性格和外貌的對比:本節(jié)課通過故事中的對話,讓學(xué)生學(xué)會用英語進行人物性格和外貌的對比。例如:“Heistallerthanhisbrother.”和“Sheisthinnerthanhersister.”等。人物性格和外貌的猜測:本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何用英語猜測一個人的性格和外貌特征。例如:“Ithinkheisquiet.”和“Ibelievesheiskind.”等。人物性格和外貌的表達方式:本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語表達一個人的性格和外貌特征。例如:“Hehasaroundfaceandshorthr.”和“Sheiswearingareddressandblackshoes.”等。人物性格和外貌的描述順序:本節(jié)課通過故事中的對話,讓學(xué)生學(xué)會按照一定的順序描述一個人的性格和外貌特征。例如:“First,heistall.”和“Next,sheiskind.”等。人物性格和外貌的提問順序:本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何按照一定的順序提問一個人的性格和外貌特征。例如:“What’shisname?”和“Howoldisshe?”等。人物性格和外貌的問答配合:本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何正確地進行人物性格和外貌的問答配合。例如:“Ishetall?”和“Yes,heis.”等。人物性格和外貌的拓展描述:本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何進行人物性格和外貌的拓展描述。例如:“Heistallandthin,withglasses.”和“Shehaslonghrandbigeyes,andsheisverypretty.”等。人物性格和外貌的綜合運用:本節(jié)課通過故事和練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會綜合運用所學(xué)詞匯和句子描述一個人的性格和外貌特征。例如:“Heistall,thinandquiet.”和“Sheiskind,friendlyandpretty.”等。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理,希望對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題:1.下列哪個詞是形容詞?A.What’sC.tallD.like2.下面哪個句子是錯誤的?A.Sheisquiet.B.Heistallandthin.C.Theyarefriendlyandkind.D.Theboyisfatandthegirlisthin.3.用合適的形容詞填空:A.Mybrotheris______(tall).B.Thecatis______(fat).C.Mymotheris______(kind).D.Thesunis______(hot).答案:A.tallC.kind二、完成句子1.我的朋友______(quiet)and______(kind).2.她______(tall)and______(thin).3.他______(fat)and______(short).Myfriendisquietandkind.Sheistallandthin.Heisfatandshort.三、閱讀理解閱讀下面的小故事,然后回答問題。Onceuponatime,therewerethreebestfriends.TheywereTom,LilyandJenny.Tomwastallandthin.Lilywasshortandfat.Jennywaskindandfriendly.Theyalwaysplayedtogetherandstudiedtogether.Theywerethebestfriendsintheworld.Whowerethethreebestfriends?A.Tom,LilyandJim.B.Tom,LilyandJenny.C.Tom,LilyandKate.D.Tom,LilyandDan.WhatdidTomlooklike?A.Hewasshortandfat.B.Hewastallandthin.C.Hewastallandfat.D.Hewasshortandthin.WhatwasLilylike?A.Shewaskindandfriendly.B.Shewastallandthin.C.Shewasshortandfat.D.Shewastallandfat.Whatdidtheydotogether?A.Theyplayedandstudied.B.Theyplayedandate.C.Theystudiedandate.D.Theyplayedandtalked.四、寫作練習(xí)描述你的一個朋友或家人的性格和外貌特征。請用上節(jié)課學(xué)的詞匯和句子。Myfriend,Lily,isakindandfriendlyperson.Sheisshortandfat
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