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教育數(shù)據規(guī)范基礎信息與代碼》編制說明理局批準立項，2023年8月列入《上海市地方標準制修訂項目），一、背景情況動計劃（2018-2022）》、《上海教育系統(tǒng)加快推進數(shù)據治理和用的關鍵要素，是實現(xiàn)教育數(shù)據賦能的重要前提。《教育數(shù)據規(guī)范基礎信息與代碼》規(guī)定了上海教育管理相關基礎數(shù)據的數(shù)據集和代碼集。它是針對學生、教師、學校/機教育管理基礎信息與代碼涉及到學生、教師、學校/機構的息技術學習、教育和培訓高等學校管理信息》、GB/TGB/T35298-2017《信息技術學習、教育和培訓教育管理基礎市教育管理實際情況及建設需求制定?！督逃龜?shù)據規(guī)范基礎信據在各級各類教育單位間的互聯(lián)互通、共享應用提二、編制原則（一）系統(tǒng)性原則本文件基于上海市教育委員會構建的上海教育數(shù)字化轉型（二）普適性原則（三）擴展性原則三、編制過程為推動《公共數(shù)據質量指標及評價規(guī)范》地標研制，2023（二）征求意見階段四、標準的主要技術內容（一）標準名稱（二）適用范圍（三）規(guī)范性引用文件括但不限于GB/T系列標準（如行政區(qū)劃代碼、個人基本信息分類、學歷學位代碼、時間表示法等）、JY/T教育管理信息GA公安信息代碼以及DB31DSJ/Z地方規(guī)范，共計數(shù)十項，覆蓋（五）教育管理基礎信息的體系結構源、責任明確、邊界清晰、同義項歸并、代碼歸集、采標合理”（六）數(shù)據集EMGI的元數(shù)據體系被劃分為多個專項子集，包括通用數(shù)據（七）代碼集五、重大分歧意見的處理結果及理由六、其他需要說明的情況七、與現(xiàn)行法律、法規(guī)、文件和標準相關情況的說明學習、教育和培訓領

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