學(xué)校德育活動(dòng)研究

PAGE1PAGE6“學(xué)校德育活動(dòng)形式的多樣化研究”開題報(bào)告一、本課題研究的背景和意義：小學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,他們的思想政治素質(zhì)及科學(xué)文化水平情況對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義各方面的建設(shè)起著決定性的影響。小學(xué)生養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng),健康的思想情操,正確的政治方向,遠(yuǎn)大的理解抱負(fù)。是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要基礎(chǔ)，是社會(huì)和諧發(fā)展的重要保證。在學(xué)校教育中，當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生思想道德確實(shí)存在不少的問(wèn)題，當(dāng)今小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，其身心發(fā)展處于人生的特殊時(shí)期，他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響下，極易形成許多不健康的心態(tài)。有學(xué)生因?yàn)榘l(fā)生口角而請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙毆打?qū)W生的現(xiàn)象；有部分學(xué)生請(qǐng)別的同學(xué)代寫作業(yè)的現(xiàn)象；還有諸如懶惰，自私，孤僻等問(wèn)題都困擾著我們當(dāng)前的學(xué)校教育。德育是教育的靈魂，實(shí)效是德育的關(guān)鍵，面對(duì)新時(shí)期學(xué)校德育工作面臨的新挑戰(zhàn)，這就要求我們站在高處、看在遠(yuǎn)處、著手小處、干在實(shí)處。德育工作是學(xué)校教育的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。我們要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)校道德教育形式的單一和浮躁，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，研究和探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新思路、新方法、新措施，用各種行之有效，符合學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)的教育理念和活動(dòng)，為學(xué)生將來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、本課題研究的的目的和研究?jī)r(jià)值：1.主要目的：進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師德育理念，提高和促進(jìn)教師整體素質(zhì)；形成科學(xué)有效的德育模式，創(chuàng)建校園德育特色；提高學(xué)校德育理論研究水平，提升德育工作實(shí)效；探索活動(dòng)教育的實(shí)踐目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑；促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的自主發(fā)展，生成、建構(gòu)學(xué)生求知、求真思維能力；實(shí)現(xiàn)德育課題研究的有序銜接，實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)形式多樣化與校園文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。本課題主要研究學(xué)校德育活動(dòng)形式的多樣化的問(wèn)題，在學(xué)校德育已有的運(yùn)行平臺(tái)基礎(chǔ)上，在新理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)的活動(dòng)，通過(guò)課題組和學(xué)校德育口的創(chuàng)新，在學(xué)校已有的德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化和創(chuàng)新德育活動(dòng)的形式，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格接班人。2.研究?jī)r(jià)值：黨的十八大提出優(yōu)先發(fā)展教育，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，是我們基礎(chǔ)教育工作者必須思考的問(wèn)題，也是我們小學(xué)教師當(dāng)前最迫切的任務(wù)和工作。進(jìn)行學(xué)校德育形式的多樣化研究和實(shí)踐，對(duì)探索當(dāng)前德育工作有著重要的價(jià)值，對(duì)提高未來(lái)國(guó)民綜合素質(zhì)和國(guó)家長(zhǎng)治久安有著不可估量的作用。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.通過(guò)本課題研究，提高我校德育活動(dòng)的規(guī)范性、有效性、多樣性。2.通過(guò)本課題研究，改進(jìn)我校德育活動(dòng)系統(tǒng)性、系列性、長(zhǎng)效性。3.通過(guò)本課題研究，促進(jìn)教師對(duì)課題研究的策略和能力。4.通過(guò)本課題研究，進(jìn)一步探索學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)的有效手段。四、研究?jī)?nèi)容：（一）建立健全學(xué)校德育工作的管理機(jī)制學(xué)校德育工作主要通過(guò)校委會(huì)、黨支部、政教處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、班主任、輔導(dǎo)員等組織來(lái)實(shí)施的。學(xué)校德育工作既要扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，又要管理嚴(yán)密，計(jì)劃詳實(shí)。1.組織建立有高度責(zé)任感的課題組，由支部書記負(fù)責(zé)，其他相關(guān)關(guān)部門我校成立了以楊建東為課題負(fù)責(zé)人，組成具有相當(dāng)研究水平的和實(shí)踐能力的組員承擔(dān)本課題的研究工作。課題組組成課題負(fù)責(zé)人：楊建東組員：劉鵬義張瑾張小花王麗娜石國(guó)霞鄭楠顏曉妤楊珺楊巧梅唐成高治國(guó)王鴻雁李少菁（四）課題組管理措施1.制度保障2.研究組織保障3.時(shí)間保障4.經(jīng)費(fèi)保障（五）課題成果形式1.課題研究報(bào)告2.論文撰寫