學(xué)校發(fā)展近遠期目標和育人目標

學(xué)校發(fā)展近遠期目標和育人目標（2014年9月-----2017年8月）隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校教育正在面臨一場新的調(diào)整和變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校特色，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)校特制定三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)指針。一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析學(xué)校發(fā)展存在的不利因素主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學(xué)校的“生源”素質(zhì)不高。這主要是由以下幾方面原因造成：⑴優(yōu)質(zhì)“生源”流向城關(guān)學(xué)校。部分家長需求更優(yōu)質(zhì)的教育，城關(guān)學(xué)校優(yōu)越的辦學(xué)條件及相對較高的師資水平，造成本校部分優(yōu)質(zhì)生源的流失。⑵學(xué)生“家庭教育條件”的相對落后。學(xué)生位處農(nóng)村，一大部分來自偏遠地區(qū)，與城鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生的家庭相比，有著較大的距離。⑶“外出民工子女”的知識基礎(chǔ)較低。由于“隨父母就讀”的外出民工子女經(jīng)常更換學(xué)校，造成學(xué)習基礎(chǔ)不扎實。2、學(xué)?，F(xiàn)在的整體“師資”現(xiàn)狀落后于學(xué)校進一步發(fā)展的需求：⑴對中老年教師來說，雖然他們有著相當豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是，對新的教育理念的學(xué)習和對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用較落后，對實踐“先學(xué)后教、目標教學(xué)”的積極性不高，制約著我?！按蛟旄咝дn堂”工作的深入開展。對青年教師來說，她們對新知識、新設(shè)備等方面的適應(yīng)能力較強。但是，課堂教學(xué)工作經(jīng)驗的相對缺乏?？傊?，學(xué)科骨干教師比較缺乏。⑵由于當前人事制度、學(xué)校所處地理位置、學(xué)校內(nèi)部管理機制等因素影響，教師激勵競爭意識較弱，教師流動中調(diào)出優(yōu)秀教師多，調(diào)入優(yōu)秀教師缺乏。3、學(xué)校辦學(xué)時間較長，由于種種客觀的原因，長期的、廣泛的、顯著的學(xué)校的辦學(xué)特色至今凸顯不夠。當然，學(xué)校在發(fā)展方面也存在著不少有利的因素：1、學(xué)校歷來有著優(yōu)良的校風、教風和學(xué)風。廣大教師敬業(yè)精神極強，有著不服輸，不服老的頑強拼搏精神，工作認真踏實，一絲不茍。各年級學(xué)生紀律良好，積極向上的學(xué)習風趣濃厚，有著良好的學(xué)習習慣。2、學(xué)校多年來重視教師和學(xué)生和諧師生關(guān)系的建立，課堂教學(xué)倡導(dǎo)師生平等、教風民主，教師之間協(xié)作精神極強。3、老教師經(jīng)驗豐富，每人都有管理好班級和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一套行之有效的方法經(jīng)驗，這是學(xué)校發(fā)展方面所具有的極為寶貴的資源。年輕教師理論扎實，具有現(xiàn)代教學(xué)理念，能夠較好掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，工作熱情高，熱愛學(xué)習、鉆研，能夠積極探索和創(chuàng)新管理、育人、教學(xué)和活動方面的新方法、新路子。我校副校長祁俊峰、教導(dǎo)主任賴君茹、教師劉荷蓮、劉敏、任義麗、馮寧等人，在全鎮(zhèn)都是很有名氣的教師，他們中有的是市、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師，有的是市、縣級優(yōu)秀教師，這是我們在今后實施教師素質(zhì)提高工程時難得的內(nèi)部培訓(xùn)師資資源。二、辦學(xué)理念：學(xué)校理念：讓每位學(xué)生得到最充分的發(fā)展。辦學(xué)目標：立足汝南，創(chuàng)辦適合孩子成長的市級規(guī)范化管理學(xué)校。教師發(fā)展目標：專業(yè)精湛素質(zhì)全面人格完滿終身發(fā)展學(xué)生發(fā)展目標：自信自律自立自強育人目標：學(xué)有特長全面發(fā)展德智雙全身心兩健校風：文明活潑書香和諧教風：嚴謹民主善教創(chuàng)新學(xué)風：勤奮樂學(xué)自主進取校訓(xùn)：敬靜凈競?cè)W(xué)校發(fā)展目標(一)、指導(dǎo)思想以“十六大”提出的“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項工作要有新舉措,”的總要求為指針，以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長服務(wù)。依法治教，特色興校，積極建設(shè)進取、和諧、特色的學(xué)校文化。按校有特色、師有．．．．．．．．特點、生有特長的思路，創(chuàng)規(guī)范+特色的學(xué)校，建敬業(yè)+專業(yè)的師資，育合格+特長的人才。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．讓我們的學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，讓我們的老師體驗成長的幸福，讓我們的課堂充滿創(chuàng)造的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．快樂，讓我們的學(xué)校煥發(fā)蓬勃的生機。．．．．．．．．．．．．．．．．．（二）辦學(xué)目標：近期辦學(xué)目標：創(chuàng)建鎮(zhèn)文明單位，重塑鎮(zhèn)窗口學(xué)校形象。中期辦學(xué)目標：校風好、師資強、社會信任度高的特色學(xué)校。遠期辦學(xué)目標：經(jīng)過三年的努力,建成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氣息濃郁、教學(xué)設(shè)施精良，、管理機制科學(xué)、工作環(huán)境和諧、教師素質(zhì)良好、教學(xué)質(zhì)量上乘的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。（一）學(xué)校管理：1、總體目標：學(xué)校管理做到民主、科學(xué)、規(guī)范。積極探索學(xué)校管理體制，建立符合學(xué)校和諧發(fā)展的“人文化”管理模式，全面推動學(xué)校民主管理建設(shè)。2、具體目標：第一年：建立有效的學(xué)校管理、考核的規(guī)章制度，加強學(xué)校各部門的中層管理，理順學(xué)校管理機制，出臺比較科學(xué)、完善的學(xué)校管理規(guī)章制度及考核制度，在縣學(xué)校工作考核評估中，考核成績居同類學(xué)校前列。第二年：強化學(xué)校現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育教學(xué)管理行為，逐步構(gòu)建起縱貫學(xué)校管理全過程，橫聯(lián)學(xué)校管理各方面的現(xiàn)代化管理模式。在縣學(xué)校工作考核評估中，考核成績繼續(xù)居于同類學(xué)校前列。第三年：學(xué)校將人本管理思想滲透于學(xué)校管理的全過程，進一步強化“以人為本、精簡高效、合理合法、持續(xù)發(fā)展”為核心的學(xué)校管理體系，營造和諧向上的管理文化。在縣學(xué)校工作考核評估中，考核成績繼續(xù)位居同類學(xué)校前列。爭建“駐馬店市級規(guī)范化學(xué)?！薄?、措施：（1）進一步完善學(xué)校的管理體系，更加突現(xiàn)管理“人性化、民主化”。落實分級管理責任制，一級抓一級，級級抓落實，實行崗位職責目標化。（2）進一步完善校務(wù)公開制度，建設(shè)“陽光”校務(wù)。進一步完善教工大會的監(jiān)督機制，確保學(xué)校管理的民主性。強化建檔立案工作，使學(xué)校各項工作有章可循，實現(xiàn)操作過程規(guī)范化。探索自己的教學(xué)風格。定期舉行優(yōu)秀教學(xué)反思評比，整理成冊歸檔。（4）建立研究制度。在以校為本的教科研活動中，每個教研組都承擔來自于教學(xué)實際的課題研究，以小課題研究的形式，將科研意識的培養(yǎng)和科研能力的提高落實到教師身上，在組內(nèi)形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。積極動筆，撰寫論文，確保數(shù)量與質(zhì)量逐年提高。（六）、特色創(chuàng)建：1、總體目標：全體領(lǐng)導(dǎo)、教師真正認識到學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)的重要意義，國學(xué)經(jīng)典誦讀工作成為自己的辦學(xué)特色。2、具體目標：第一年：學(xué)校完成“特色建設(shè)”的定位，“國學(xué)經(jīng)典誦讀”等特色建設(shè)項目的準備及啟動工作。（1）了解國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義。（2）成立國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)組織，制定國學(xué)經(jīng)典誦讀實施方案，選編教材。（3）通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和愛國之情。第二年：“特色建設(shè)”工作全面展開，成效初露端倪。（1）一二年級學(xué)生會背誦《三字經(jīng)》全文、三四年級學(xué)生會背誦《弟子規(guī)》全文、五六年級學(xué)生能熟讀《千字文》全文且大部分學(xué)生會背誦。（2）通過開展多種多樣的誦讀比賽，促使學(xué)生熟練掌握，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國之情。第三年：學(xué)校的“特色項目”成為學(xué)校的一道引以自豪的“亮麗的風景線”。（1）在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生誦讀《幼學(xué)瓊林》《論語》《大學(xué)》《孟子》等國學(xué)經(jīng)典。（2）通過寫誦讀筆記、心得，培養(yǎng)學(xué)生自信心和民族自豪感。3、措施：（1）學(xué)校加強對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、圖書柜、圖書等設(shè)備的投入，在物質(zhì)設(shè)施方面為學(xué)校的特色建設(shè)項目提供保障。（2）強化對圖書的管理力度，營造良好的工作氛圍，吸引全校師生自覺的投入學(xué)校的特色建設(shè)活動之中。（3）將特色建設(shè)內(nèi)容有機地融入到學(xué)校的教學(xué)、教研、校園文化建設(shè)、學(xué)校日常管理等工作之中，處處凸顯學(xué)校的特色建設(shè)。（七）、后勤總務(wù)工作1、總體目標：進一步做好校園的綠化、美化工作，把校園建設(shè)成建筑規(guī)范、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)雅的師生家園。進一步配置辦公、教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)代教育技術(shù)充分運用。完善總務(wù)處學(xué)校財產(chǎn)電腦化管理，完善公物采購、維修、賠償制度。2、具體目標：第一年：完善公物采購、維修、賠償制度。進一步做好校園的綠化、美化工作。還欠賬2萬元。第二年：實現(xiàn)學(xué)校財產(chǎn)電腦化管理，還清欠賬。第三年：配置辦公室電腦，再裝配一個多媒體電教室。學(xué)生圖書冊數(shù)達到人均5冊。五、保障措施（一）健全組織1、學(xué)校成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師骨干等為成員的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責規(guī)劃的制訂、討論、評估、實施等工作。2、學(xué)校全體教師職責分明，責任到人，分工合作。（二）統(tǒng)一思想1、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，學(xué)校通過召開行政會議，教師座談會，全體教師會議等，努力讓辦學(xué)理念成為每個教師教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。2、組織討論、修訂《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校在充分分析學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制訂出《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》草案，多次組織學(xué)校骨干，教師代表進行討論、修訂，并取得全體教師共識，使之成為全體教師工作的行動綱領(lǐng)。3、學(xué)校把各項目標進行分解，落實各項目的責任部門和責任人，確保規(guī)劃的落實。（三）完善制度;1、完善教師評價和激勵機制，制定教師職務(wù)聘任制和全員崗位聘用制等制度，建立健全學(xué)校內(nèi)部管理機制，調(diào)動教師工作的積極性和主動性，提高工作實效和質(zhì)量。2、建立目標責任制，實行條線負責制。建立健全教職工崗位職責，強化各條線負責人的職責權(quán)利，做到職責明確，把學(xué)校發(fā)展的具體目標落到實處。3、堅持依法治教的準則，在制度的制定和執(zhí)行中堅持以人為本，體現(xiàn)民主化管理。（四）后勤保障:1、學(xué)校努力爭取上級教育行政部門的支持，加大對學(xué)校的投入，進一步完善現(xiàn)有辦學(xué)條件。2、注重后勤隊伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揚“勤快、務(wù)實、節(jié)約”的工作作風，樹立“全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的意識，努力提高管理和服務(wù)水平。3、加強學(xué)校財產(chǎn)財物的管理，嚴格財經(jīng)紀律，實行科學(xué)的經(jīng)費預(yù)算，做好大宗物品的規(guī)范采購