2024年小學(xué)教師典型事跡材料范文（16篇）

年小學(xué)教師典型事跡材料范文（精選16篇）老師這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⑶那男燎诟诺木礃I(yè)者,那么關(guān)于學(xué)校老師典型事跡材料有哪些呢?以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校老師事跡材料，僅供參考。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇1）

我1996年7月畢業(yè)于__師范，安排到__縣西__鎮(zhèn)中心學(xué)校，從事小語文教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。由于對(duì)工作的癡情與喜愛，做出了一點(diǎn)點(diǎn)成果，__年被教育局調(diào)進(jìn)__縣試驗(yàn)學(xué)校。我任職以來，為人師表，教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。

一、細(xì)節(jié)，成就感恩的心

在過去的許很多多的日子，別人看到的總是我成天勞碌的身影，課間走進(jìn)同學(xué)中去，利用節(jié)假日去家訪。為強(qiáng)化班級(jí)管理，我定期召開班委會(huì)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀老師，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，從不卑視后進(jìn)生。例如，前年我所任教的六（4）班的梁偉同學(xué)八歲時(shí)父親去世，與母親相依為命。我沒有由于他生性頑皮而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛，為他買筆買書，為他送去春天般的暖和。愛溶化了梁偉，畢業(yè)考試時(shí)，他語文取得了93分的好成果。像這樣細(xì)小的事例不勝枚舉。每當(dāng)走在大街上，我總能看到一些生疏的面孔向我問候，那時(shí)，我覺得自己是世界上最幸福的人。雖說在師范所學(xué)專業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛好。__年西__中心學(xué)校接受省試驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收，我為安小繪制的壁畫、條幅，受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也為學(xué)校節(jié)約了一筆數(shù)額不小的開支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將我視為得力的助手，用他的話說：劉老師辦事，我放心。由于成果突出，__年被評(píng)為__縣優(yōu)秀班主任；__年被評(píng)為__縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個(gè)人；__縣教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀老師；__年、__年連續(xù)兩年被評(píng)為__縣優(yōu)秀教育工等。我要感謝同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)，我僅僅做了一些自己該做的事，竟然獲得如此多的榮譽(yù)。

二、自考，點(diǎn)燃生命的燈

1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清楚地漂浮著父親那句無耐的話孩子，爸知道你想上高中，讀高校，可咱家條件說完，父親轉(zhuǎn)過身離去，踱出了我的房間。我突然覺得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼，父親那微駝的背好像再也無力擔(dān)當(dāng)起家庭的重?fù)?dān)。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，為了早點(diǎn)減輕家庭負(fù)擔(dān)，我與高校校內(nèi)擦肩而過，悄悄地背起行囊，來到了高郵師范。師范二班級(jí)時(shí)，我開頭參與社會(huì)自考。師范畢業(yè)后，仍舊連續(xù)學(xué)習(xí)。即使在遭受車禍時(shí)，我依舊沒有放下心愛的書本。實(shí)踐中，我漸漸熟悉到老師要想教好同學(xué)，必需學(xué)問淵博。因而大專畢業(yè)后，連續(xù)參與本科段自考。如今，我已獲得漢語言文學(xué)專業(yè)大專、本科雙文憑。自考，圓了我的高校夢(mèng)，重新點(diǎn)燃起我的盼望之火。__年，我被評(píng)為揚(yáng)州市自學(xué)考試典型考生，我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生命中最有意義的行為。后來，我先后取得揚(yáng)州市、__縣美術(shù)老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。__年8月英特爾將來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。__年5月江蘇省小語骨干老師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，樂觀參與活動(dòng)，為提高我縣的整體教學(xué)水平，盡一點(diǎn)微薄之力。

三、教研，減負(fù)增效的砝碼

當(dāng)年，我剛師范畢業(yè)時(shí)，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的的抱負(fù)，踏上了三尺講臺(tái)。從那一刻起，我才真正感受到理論與實(shí)踐之間的差異。幸運(yùn)的是，我身邊的每一個(gè)人都很觀賞我，他們始終在悄悄地支持著我。我將時(shí)間分成兩半，一半給了同學(xué)，一半用來學(xué)習(xí)，卻只有沒有家庭。因此，我對(duì)妻子和女兒總是布滿了歉意和感謝。為了能夠敏捷地駕馭課堂，牢牢地抓住同學(xué)的眼球，我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書籍，并將從書本上學(xué)到的學(xué)問用于指導(dǎo)實(shí)踐。俗話說，一份耕耘，一份收獲。參與工作__年，我所任教班級(jí)的實(shí)績(jī)分考核均為全鎮(zhèn)（校）第一。我曾連續(xù)六年被評(píng)為一等實(shí)績(jī)老師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的同學(xué)縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)上百人。參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲得市縣一等獎(jiǎng)。由于自己勤于筆耕，十多篇論文在《學(xué)校教學(xué)討論》、《江蘇教工》、《教育討論與實(shí)踐》等雜志發(fā)表。課題討論能夠?yàn)檎n堂插上飛行的翅膀，我多次參與省市縣各類課題討論，我個(gè)人申報(bào)的揚(yáng)州市課題《__》正在樂觀進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干老師評(píng)比中，我很榮幸地被評(píng)為__縣小語學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市教學(xué)骨干?；仡櫸疫@十幾年的教學(xué)道路，真是感慨萬千，所謂欲說還休，欲說還休，天涼好個(gè)秋！

教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)的事業(yè)，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給正前行在教育之路上的我和全部喜愛教育的青年人。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇2）

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校一級(jí)老師。1988年教學(xué)以來擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2022年以來擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三班級(jí)語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓同學(xué)寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。2022年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；2022年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；縣教育主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng)；我樂觀參與鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。2022年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的，所以工作中常常虛心請(qǐng)教，急躁指導(dǎo)。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇3）

劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行老師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)學(xué)問和豐富的教育教學(xué)閱歷，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特殊顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參與全國、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次；獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參與骨干老師國家級(jí)培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。

__老師具有較高的教育科研力量。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展性評(píng)價(jià)討論”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探究出了一套合理的、進(jìn)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過該體系的實(shí)施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)樂觀性，促進(jìn)了老師團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與學(xué)校生制造共性關(guān)系討論”，通過對(duì)同學(xué)家庭教育狀況和制造共性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與學(xué)校生制造共性之間的關(guān)系，發(fā)覺有利于學(xué)校生制造共性進(jìn)展的家庭教育方法，對(duì)指導(dǎo)家進(jìn)步行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干老師國家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

目前，__老師正在主持開展“學(xué)校數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)討論”。該課題初步探究出了有利于提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開頭采納該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到同學(xué)歡迎。

__老師在培育提高老師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成果優(yōu)異，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評(píng)價(jià)。2022年五月份，香港中文高校組織十九所香港學(xué)校的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)溝通。之前，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組__老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊美：“太精彩了！”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課轉(zhuǎn)變了長(zhǎng)期以來對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)老師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。

從教21年來，__老師始終走在推動(dòng)素養(yǎng)教育和教育教學(xué)改革的前列，擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)探究、示范指導(dǎo)等工作，成為了老師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市學(xué)校數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市老師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師，每學(xué)期均為中山市老師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了老師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修老師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組成員，她樂觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)當(dāng)石岐區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)，__老師樂觀組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)均衡進(jìn)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。__老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和同學(xué)的歡迎。她提倡的“和諧教學(xué)，歡樂課堂”活動(dòng)，引導(dǎo)老師以歡樂、健康的心培育歡樂、健康的人，引導(dǎo)老師、同學(xué)共享情感和智力進(jìn)展的雙重喜悅。

由于教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，__老師先后被評(píng)為中國學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工”，廣東省“特級(jí)老師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀老師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名老師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀老師”。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇4）

9月12日上午，由學(xué)校支配，我有幸參與了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，傾聽了來自萬寧市第三中學(xué)校長(zhǎng)卓平、樂東縣萬沖鎮(zhèn)中心學(xué)校老師邢元霞、海南省民族技工學(xué)校老師陶海林、海南省國興中學(xué)老師韓鴻疇四位楷模的先進(jìn)事跡報(bào)告。四位楷模的精彩報(bào)告，深深地打動(dòng)、感染了在座的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

作為一名一般的人民老師，盡管我們所處的教育環(huán)境迥然不同，但他們卻在用自己的實(shí)踐踐行著“教書育人、為人師表，學(xué)高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上出現(xiàn)著一名人民老師應(yīng)當(dāng)具備的奉獻(xiàn)、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書生涯中，我將在先進(jìn)老師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、擺正位置，端正態(tài)度

老師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、鼓舞者，是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，溝通同學(xué)情感的引路人。要想讓課堂布滿魅力，作為老師的我們要擺正自己的位置，端正工作態(tài)度。由于態(tài)度打算一切，是我們上一堂好課的關(guān)鍵。要想讓課堂中呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)的愛好，我們的教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，即便個(gè)人的教學(xué)力量和水平再強(qiáng)，課堂也很難出彩。只有端正工作態(tài)度，把教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)來做，努力探究教育教學(xué)藝術(shù)，我們的課堂才會(huì)更加布滿靈性，才會(huì)事半功倍。

二、深化鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)基本功

時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，以往的要給孩子一桶水的學(xué)問理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意于社會(huì)對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的要求，老師應(yīng)當(dāng)有一條長(zhǎng)流水，像大海一樣源源不斷。當(dāng)別人在閑暇時(shí)間與家人談天，在享受伴侶聚會(huì)，吃喝消遣的時(shí)候，作為老師的我們卻每天都要面對(duì)像大山一樣的作業(yè)，繁雜的班級(jí)事務(wù)，搞教研活動(dòng)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等等一系列的周而復(fù)始的工作，但是我想：雖然現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，會(huì)失去一些消遣時(shí)間，但是當(dāng)我們看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時(shí)，那種興奮與感動(dòng)是難以言表的。全部的辛苦和付出也是值得的，由于我從中得到了一筆人生最珍貴的財(cái)寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。

三、立足本職，為同學(xué)奉獻(xiàn)一片愛心

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)”。作為一名平凡的教育工，我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合。因此，在教育中要以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈，叩開同學(xué)情感的心扉。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，想想人無完人，同學(xué)也有犯錯(cuò)的權(quán)利，賜予他們少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份敬重。由于家長(zhǎng)把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對(duì)我們的極大信任。作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長(zhǎng)，這是我們最大的心愿。

四、擴(kuò)充儲(chǔ)備，更新理念

熟話說：人要活到老學(xué)到老。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也越來越高，所以，在平常的業(yè)余時(shí)間我們要不斷加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己、完善自己，用學(xué)到的理論學(xué)問駕馭自己的課堂教學(xué)，大膽探究，不斷創(chuàng)新，樂觀查找切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)策略，讓自己緊跟時(shí)代的步伐，成長(zhǎng)為一名適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展需要的合格的人民老師。

最終，我想用這句話與大家共勉：教育無小事，它是一項(xiàng)潛移默化的工程，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動(dòng)地，只有涓涓細(xì)流，悄悄奉獻(xiàn)，但既然我們選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇5）

聶玉玲，來自開封市理事廳街學(xué)校的一名一般的學(xué)校老師，中共黨員。自19__年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)同學(xué)擁有一顆責(zé)任心。我經(jīng)常以此自勉。

我本是一個(gè)極平常的人，由于做了老師，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期盼地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈祥的笑臉；迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱；他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造！這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)?。?/p>

我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名同學(xué)因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我趕忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡覜]想到，其次天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說：“真興奮你今日比昨天來得早多了?！钡谌?，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了同學(xué)的信任，變批判呵斥為理解溝通，同學(xué)的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說“班主任是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時(shí)刻提示自己，努力教育同學(xué)成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)覺張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，趕忙問怎么回事？很快有同學(xué)證明，剛才由于樓道擁擠，你推我搡倆人竟然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃琅f憤憤不平的小臉，我沒有批判他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，急躁地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的．但肯定要學(xué)會(huì)寬容別人．一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子？現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么寶貴?？隙ㄒ獙W(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情由于他們的笑臉變得無比開心！是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為同學(xué)驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界聳立起一座座永不褪色的路標(biāo)！

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探究，鮮活、生動(dòng)的語文課堂上，同學(xué)是演員，是真正的主角。我為同學(xué)設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，依據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，同學(xué)們常常會(huì)有思維的碰撞，才智火花的出現(xiàn)。如通過一場(chǎng)雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對(duì)關(guān)心過自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增加了社會(huì)責(zé)任感，培育了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。

不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)同學(xué)的自我管理和教育上，我做了很多有益的探究。特殊是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都有自己的工作崗位，同學(xué)在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)?；顒?dòng)的開展，促進(jìn)了同學(xué)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的同學(xué)們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著劇烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2022年接手一班級(jí)時(shí)，在緊急的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)受進(jìn)入學(xué)校的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最終的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)受考試的孩子們講留意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著圓滿永久地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對(duì)父親布滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了同學(xué)，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了同學(xué)。

在2022年9月份的校內(nèi)文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的預(yù)備工作，又加上五班級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特殊繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，其次天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院勞碌著。一個(gè)月下來，我沒有請(qǐng)一天假，沒有耽擱同學(xué)上一節(jié)課。這期間經(jīng)受的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把同學(xué)的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。

天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假??！由于我擔(dān)憂：身為班主任的我若請(qǐng)假，班級(jí)、同學(xué)疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開口請(qǐng)假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的勝利！緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，常常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味?。棵棵窟@時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒事。每次從四樓下來上操時(shí)，都能觀察我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子始終嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒請(qǐng)過一天假，沒耽擱同學(xué)一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過，精彩而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)受的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是班級(jí)第一！這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒有得過的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，靠著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成果，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，同學(xué)心智健全，成果穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技老師”稱號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì)；撰寫的論文獲“省素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省學(xué)校優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任閱歷溝通巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。

我是一名平凡的老師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著勝利的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，制造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出刺眼的光線！

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的老師隊(duì)伍中還有很多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇6）

郭惠敏，培智學(xué)校老師，中共黨員，從事特教工作24年來，始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名一般老師，當(dāng)時(shí)帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>

1992年由于工作的需要，我由一名普校老師轉(zhuǎn)為特教老師，二十多年來始終堅(jiān)守在特別教育工作崗位上，深深體會(huì)到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對(duì)象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)學(xué)問又很困難，特教老師為此付出了許多許多，而得到的回報(bào)卻極少。剛開頭從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對(duì)我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì)時(shí)也會(huì)把特教工作也會(huì)當(dāng)成笑料來談?wù)?，說什么成天和一群傻子在一起，有什么意思？別干了。怎么辦？是進(jìn)還是退？我心懷著疑慮和擔(dān)心，開頭了特別教育工作生涯。

從事特別教育工作以后，我通過親身實(shí)踐熟悉到了這項(xiàng)工作的重要性。通過和同學(xué)們的接觸，我深深地愛上了這項(xiàng)特別教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特別園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們學(xué)問，培育他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂趣。

老師的愛是智障兒童身心進(jìn)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無微不至的關(guān)懷時(shí)，心也會(huì)被暖和。平常，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上；同學(xué)病了，我就親自去探望。在一次特奧會(huì)前夕，我班有幾位同學(xué)被選到省里參與競(jìng)賽，臨行前同學(xué)付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。動(dòng)身的時(shí)候，付偉的父親來到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也感動(dòng)地?fù)涞搅宋业膽牙?，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好??！”在特奧會(huì)上，付偉不負(fù)眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成果。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對(duì)他們的愛，不僅誘發(fā)了他們樂觀向上的熱忱，對(duì)他們智力的進(jìn)展和身心健康也取得樂觀的作用。

我曾經(jīng)教過一個(gè)患了嚴(yán)峻“穢語癥”的同學(xué)，這個(gè)孩子成天喋喋不休，罵罵咧咧，我對(duì)他關(guān)愛有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)覺同學(xué)們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我馬上明白發(fā)生了什么。開頭她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是有意的，是掌握不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開頭正常教學(xué)。其次天，我單獨(dú)和翟同學(xué)談話，鼓舞他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師溝通，老師關(guān)心他解決。從今，翟同學(xué)更加愿意接近我，有什么事情都會(huì)第一時(shí)間告知她，我也會(huì)想盡方法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)發(fā)覺孩子的變化后，得知一切，特別感動(dòng)，特地給我寫了感感謝，并撥打電臺(tái)熱線，感謝我的付出。2022年，翟同學(xué)工作了，他用第一個(gè)月的工資給我現(xiàn)任的班級(jí)買了很多玩具和禮物，回報(bào)我和學(xué)校。

智障孩子的自控力量比較差，常常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤四周的同學(xué)反應(yīng)特別，都捂住了自己的鼻子，就抓緊走到瑤瑤身邊，發(fā)覺她把大便拉在了褲子里，于是趕快支配好其他同學(xué)，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上潔凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗潔凈?，幀幍募议L(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感謝的拉著她的手說：“老師，辛苦你了！”這樣的事情常常發(fā)生，每次我都是準(zhǔn)時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄同學(xué)的這種行為，讓同學(xué)們感受到了老師對(duì)他們無微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也形成了相互關(guān)懷、互助友愛的良好風(fēng)氣。

我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，依舊戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有劇烈的責(zé)任感，同學(xué)的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽擱工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，痛苦難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅(jiān)持?！蹦翘焐衔?，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對(duì)不起你，我是個(gè)不孝之子?！本瓦@樣我沒能見父親最終一面，留下了終身圓滿。榜樣的力氣是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增加了班集體的分散力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級(jí)多次獲得了優(yōu)秀中隊(duì)的光榮的稱號(hào)。

從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于閱歷豐富，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校幫帶青年老師的任務(wù)。我和青年老師一起備課、聽課，討論課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的真實(shí)看法。我常常犧牲中午休息時(shí)間輔導(dǎo)青年老師，我所輔導(dǎo)的青年老師在省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中曾多次獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工，撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報(bào)上。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇7）

行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢遺忘自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，悄悄踐行著一個(gè)普一般通人民老師的事業(yè)追求。

姜老師喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛本職工作，從參與教育工作以來就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針，樹立大教育觀，為同學(xué)的核心素養(yǎng)進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)班主任能時(shí)刻將同學(xué)的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)懷同學(xué)，而且在感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，對(duì)班上每個(gè)同學(xué)的家庭狀況都了如指掌，對(duì)家庭困難、留守同學(xué)多次上門家訪，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，姜老師也多次被評(píng)為星級(jí)班主任稱號(hào)以及20__年度優(yōu)崗。

在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，充實(shí)提高自己，在20__年岳陽市老師信息技術(shù)力量培訓(xùn)和岳陽市力量提升種子老師研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中，姜老師能堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的`編寫意圖，仔細(xì)設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注意對(duì)同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探究在教育中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。

20__年在南湖新區(qū)青年老師教學(xué)競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；

20__年指導(dǎo)同學(xué)參與其次十屆全國青少年五好小公民陽光校內(nèi)？我們是好伙伴主題教育讀書活動(dòng)征文競(jìng)賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；

20__年下期被評(píng)為星級(jí)班主任；

20__年指導(dǎo)同學(xué)參與南湖新區(qū)我的南湖，我的家征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；

20__年指導(dǎo)同學(xué)參與岳陽市紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇8）

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。范老師知道老師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、悄悄無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

自2022年8月工作至今，范__老師始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在工作中快速成長(zhǎng)起來。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治學(xué)問，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的`品德言行來教育影響同學(xué)。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)決個(gè)人利益聽從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員老師。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

范__老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，與年輕老師反復(fù)探究鉆研。2022年12月，她在長(zhǎng)煉學(xué)校學(xué)校老師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說課、教學(xué)反思）競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2022年岳陽市金鶚獎(jiǎng)老師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中，榮獲說課一等獎(jiǎng)；在2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期，參與的南湖新區(qū)老師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在南湖新區(qū)中學(xué)校首屆求索杯老師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，樂觀參與學(xué)校微型課競(jìng)賽和老師讀書競(jìng)賽，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)；2022年樂觀參與南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆求索杯文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2022年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀老師。

范__老師深知學(xué)習(xí)是永無止境的，她樂觀撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外，范老師參加申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校留守兒童之家建設(shè)的方法與途徑討論》。

她對(duì)工作的熱忱，深深地影響了同學(xué)。利用課外時(shí)間，她和同學(xué)一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)樂觀參與數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽，她的同學(xué)王子心在2022年進(jìn)行的第六屆飛揚(yáng)杯全國中同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成果，范__老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)。

喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。范__老師對(duì)同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)。她常常利用課余時(shí)間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特殊關(guān)懷家庭困難的同學(xué)，從多方面賜予他們以暖和的關(guān)懷。

四、加強(qiáng)與課任老師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。

參與工作以來，她擔(dān)當(dāng)班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注意加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好同學(xué)工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不行缺少的保障，讓家長(zhǎng)為同學(xué)的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的家庭環(huán)境。在2022—2022學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在2022—2022、2022—2022學(xué)年度連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀班主任。范老師在2022年度獲得岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的榮譽(yù)稱號(hào)，在2022年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，2022年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇9）

1998年師范畢業(yè)后，易__老師始終任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。

擔(dān)當(dāng)班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受同學(xué)和家長(zhǎng)好評(píng)。

擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任7年，仍舊一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)同學(xué)成果在平行班級(jí)中始終名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織同學(xué)參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了較好成果。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；撰寫的論文也多次在全國、省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談學(xué)校古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低班級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《學(xué)校古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的討論中，參加編寫的校本教材獲國家教研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國優(yōu)秀試驗(yàn)老師。

輔導(dǎo)同學(xué)方面，指導(dǎo)同學(xué)參與市直學(xué)校古詩詞朗誦競(jìng)賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)同學(xué)參與演講競(jìng)賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得優(yōu)秀學(xué)員。在學(xué)校近幾年的青年老師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

曾被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)工、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師

曾選拔參與省級(jí)骨干班主任和市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇10）

1985年，易__老師到岳陽樓區(qū)岳城學(xué)校擔(dān)當(dāng)民辦老師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后回岳城學(xué)校工作。先后擔(dān)當(dāng)一到六班級(jí)語文老師，兼班主任、試驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。

1996年到2022年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。

2022年至2022年上半年調(diào)任康岳學(xué)校任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的確定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留易老師，到當(dāng)時(shí)的教育組反映狀況，盼望易老師留在康岳工作。

2022年下半年調(diào)回岳城學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)后勤主任。由于工作努力，一年后，升任岳城學(xué)校副校長(zhǎng)，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。

2022年下半年起，易愛民老師擔(dān)當(dāng)岳城學(xué)校黨支部書記，為岳城學(xué)校的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工，所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。

2022年下半年至今擔(dān)當(dāng)畈中學(xué)校校長(zhǎng)。一年期間，徹底轉(zhuǎn)變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變了不搞教研的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變了上班自由化的`傾向；轉(zhuǎn)變了績(jī)效平均安排的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等，老師的精神面貌煥然一新。

2022年下學(xué)期至今，擔(dān)當(dāng)金鶚學(xué)校校長(zhǎng)，并任教六班級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全掩蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，基本滿意了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。

在教育教學(xué)方面：

一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚學(xué)?？?jī)效考核方案》，特殊是引進(jìn)了工作量核算制度，讓老師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案，評(píng)優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績(jī)直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了同學(xué)行為習(xí)慣巡查制度，把同學(xué)良好的行為習(xí)慣培育落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有老師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。

二是這兩年取得了很大的成果。學(xué)校前所未有的成果主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得2022年岳陽市田徑競(jìng)賽第三名的好成果；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有賈偉老師獲得2022年岳陽市金鶚杯競(jìng)賽金獎(jiǎng)，張莉老師獲得一等獎(jiǎng)；金鶚學(xué)校數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹，易__老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)中金鶚學(xué)校穩(wěn)居第一；金鶚學(xué)校的合唱團(tuán)獲得2022年湖南省少兒才藝大賽合唱競(jìng)賽第一名，建制班合唱競(jìng)賽在全市競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)；2022年全市五獨(dú)競(jìng)賽有三名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名。這兩年，金鶚學(xué)校被評(píng)市獻(xiàn)血先進(jìn)單位，金鶚學(xué)校食堂被評(píng)為岳陽市示范食堂等。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇11）

小江（岳陽市南湖新區(qū)金鶚學(xué)校）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。典型事例：

組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級(jí)都建起了圖書角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力氣，愛的歡樂。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對(duì)比中找到自己的責(zé)任，從互助中品嘗助人的歡樂。

在這一年了小江老師細(xì)心教學(xué)，利用全部的下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對(duì)所教的69名同學(xué)（六班級(jí)30名，四班級(jí)39）進(jìn)行全面家訪，對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行因材施教，把一個(gè)六年的語文成果片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四班級(jí)的英語片區(qū)排名十幾名的班級(jí)，通過半年努力，榮獲了2022年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四班級(jí)英語課一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性！

支教時(shí)間，除了給大山的孩子們，還共享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三班級(jí)語文的新特崗老師如何快速的讓同學(xué)把握習(xí)作的.技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四班級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要精確?????，不要隨性，不要誤導(dǎo)同學(xué)。在處理同學(xué)問題上，不要簡(jiǎn)潔粗暴，要有技巧，曉之以理動(dòng)之以情。教二班級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教同學(xué)字，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(zhǎng)，邀請(qǐng)她們隨時(shí)來聽我的隨堂課，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間，就去聽聽她們的課，并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（2022年特崗老師）參與片區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課，獲得二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)張紫薇（2022年特崗老師）參與片區(qū)的英語競(jìng)賽課，獲得三等獎(jiǎng)。

收到支教最感人的語言：四班級(jí)的孩子說，我愛英語老師——江老師！我喜愛英語！六班級(jí)的孩子說，感謝江老師來教我們，有您真好！

在支教期間，江老師參與了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)，為有困難的同學(xué)捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的暖和灑滿人間！2022年7月30日參與了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但2022年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力關(guān)心這位優(yōu)秀的孩子走出逆境。

在2022年的平江支（援）教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀；在2022年下學(xué)期期末考試中榮獲四班級(jí)英語科一等獎(jiǎng)；在2022—2022學(xué)年度三區(qū)受援工作中，被評(píng)為優(yōu)秀老師。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇12）

小趙，男，33歲，博士，副教授。20__年9月至20__年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)討論所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20__年6月起在淮南師范學(xué)院工作。現(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀老師”稱號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培育方案（第一層次）。

在工作中，小趙同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的.進(jìn)步：

教學(xué)方面，主要擔(dān)當(dāng)熱學(xué)、高校物理、高校物理試驗(yàn)等課程的理論與試驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在2022年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀老師，榮獲2022年度淮南師范學(xué)院青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外，該同志樂觀參加教學(xué)討論工作，主持校級(jí)教學(xué)討論項(xiàng)目1項(xiàng)，參加省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)討論重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。

科研方面，小趙同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的討論工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20__–2022年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊發(fā)表17篇，獲得國家創(chuàng)造專利授權(quán)3項(xiàng)（排名其次）和受理3項(xiàng)（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)討論項(xiàng)目、淮南市科技方案項(xiàng)目各1項(xiàng)。

在科研工作中，小趙同志表現(xiàn)精彩的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作力量。多次邀請(qǐng)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)討論所、理化技術(shù)討論所和中國科技高校等知名專家來校指導(dǎo)溝通。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)討論所、江西財(cái)經(jīng)高校、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定親密的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。

小趙同志樂觀推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革試驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段，樂觀探究有利于培育同學(xué)實(shí)踐力量、創(chuàng)新思維的試驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科同學(xué)從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，樂觀組織同學(xué)申報(bào)參與國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國家級(jí)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀同學(xué)課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)（1項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）。

小趙同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，喜愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、試驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)討論和科學(xué)討論等方面取得了優(yōu)異的成果。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇13）

我叫薛__，茅箭學(xué)校一名一般的語文老師、曾擔(dān)當(dāng)過少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語文教研組長(zhǎng)等職，現(xiàn)為茅箭學(xué)校政教主任兼班主任。從教九年來，作為一名年輕老師，靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈職責(zé)感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。時(shí)間在悄悄流淌，九個(gè)春華秋實(shí)，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

九年來，應(yīng)對(duì)我那天真可愛的同學(xué)，我心愛的教育事業(yè)，我一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。當(dāng)我的孩子誕生后，產(chǎn)假未到由于學(xué)校老師緊缺加上接近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，我再也無法靜心休息馬上到回學(xué)校上班，平常從未耽擱過一節(jié)課，即使孩子生病也不忍心耽擱孩子們的課，許多次我的孩子病得實(shí)在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，我依舊站在講臺(tái)上講課，有閱歷的老同事把我訓(xùn)斥一番，我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。2022年12月份，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，我兒子得了一種病疑似手足口病，不到半個(gè)小時(shí)口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針，當(dāng)時(shí)已是8點(diǎn)多了，針怎樣也打不進(jìn)去，連換了8個(gè)護(hù)士才扎進(jìn)去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴(yán)峻燙傷，醫(yī)生劇烈要求住院治療，想想我還有五十多個(gè)孩子在教室坐著沒人上課，我就給醫(yī)生商議?在門診上治療，醫(yī)生看我對(duì)同學(xué)們一片赤誠，最終牽強(qiáng)答應(yīng)了，這時(shí)我才松了一口氣。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)一個(gè)語文老師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持閱讀、寫作，提高自己聽說讀寫的潛力，逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避開專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的珍貴機(jī)會(huì)，比如：我常常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會(huì)，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選取本冊(cè)書中最難的課來組織，在學(xué)校階段，口語交際的討論一向是一個(gè)空白，我就利用公開課的時(shí)機(jī)，選取了一個(gè)口語交際資料“迷人的景色”熬煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的全都好評(píng)。另外，我樂觀參與各種培訓(xùn)，以前多次自費(fèi)到市內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學(xué)基本理念，也被加入“十堰市教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。

三、深化討論，提高教學(xué)境界

隨著教學(xué)機(jī)制的不斷改革，生本教育教學(xué)在全國各地轟轟烈烈，扎實(shí)有效地開展著，不甘示弱的我也樂觀主動(dòng)的加入到生本教育教學(xué)的行列之中。當(dāng)?shù)谝淮温牭健吧尽睍r(shí)感到很懷疑，之后有幸去東風(fēng)學(xué)校、柳林學(xué)校、外國語學(xué)校、區(qū)試驗(yàn)學(xué)校聽課，在頻繁的聽課中慢慢明白了什么是生本?；氐綄W(xué)校后我認(rèn)真琢磨，不斷查閱生本教學(xué)的相關(guān)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，觀看生本教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)名師組織教學(xué)的新思路，最終恍然大悟：生本就是以同學(xué)為本，課上課下都是以同學(xué)為主體，徹底打破了老師滿堂灌，同學(xué)滿堂聽的舊規(guī)。要設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，同學(xué)自主完成，然后小組內(nèi)溝通，訂正錯(cuò)誤，再溝通探究懷疑解疑，最終進(jìn)行得當(dāng)?shù)耐卣梗軌蚴切【毠P、能夠是課外學(xué)問的贈(zèng)送，等等。當(dāng)我的思路已清楚時(shí)，心想：還遲疑什么？立刻，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，督促著我馬上行動(dòng)，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我立即沖進(jìn)教室告知同學(xué)們我們即將用一種新的教學(xué)模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護(hù)。緊之后我就與聰慧伶俐的孩子們溝通起了這種學(xué)習(xí)方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自己小組取了自己喜愛的名字和勵(lì)志的口號(hào)，這種氛圍似像非像，我又快速請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)了自己的名字和口號(hào)，呀，真是不得了，奮進(jìn)的名字加上勵(lì)志的口號(hào)是那么雄渾有力，漂浮在教室上空，讓我們久久回味無窮。

氛圍倒是創(chuàng)設(shè)出來了，但是過程是艱辛的。在課堂上每個(gè)小組怎樣分工，怎樣匯報(bào)，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評(píng)價(jià)員怎樣評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)員與臺(tái)上同學(xué)如何禮貌禮貌的溝通，等等。這各種問題在課堂上一一出此刻不一樣小組不一樣人的身上。記得有一次一個(gè)小組上臺(tái)匯報(bào)，輪到那個(gè)不善言談的孩子發(fā)言了，他著急萬分，不知所措，非常尷尬，當(dāng)時(shí)面紅耳赤，此時(shí)同學(xué)們期盼的眼神好像堅(jiān)持不住了，我提示同學(xué)們，你想對(duì)這個(gè)同學(xué)說什么？一個(gè)才智的女生靈機(jī)一動(dòng)站了起來說：“其實(shí)他會(huì)說，只是他想說的更加新奇，他正在思索呢，我們能夠先聽下一位同學(xué)說，最終聽他溝通創(chuàng)新的資料！多么善解人意的小姑娘呀，我會(huì)心的笑了，笑的那么踏實(shí)和甜蜜。應(yīng)對(duì)一系列的問題我總是和顏悅色地說：“孩子們，沒關(guān)系，我們是第一次，萬事開頭難，我信任，我能行！之后，我不厭其煩的教孩子們，比如：上臺(tái)后組長(zhǎng)要禮貌介紹本小組，再向同學(xué)們介紹清晰溝通的資料及位置，對(duì)同學(xué)們提出傾聽的要求；匯報(bào)成員要對(duì)上一個(gè)同學(xué)的發(fā)言做出客觀、全面、正確的小結(jié)，然后再溝通自己的觀點(diǎn)；評(píng)價(jià)員要仔細(xì)傾聽，做出的評(píng)價(jià)要客觀公正，但是為了給對(duì)方足夠的自信還是先確定再否定，先表揚(yáng)再批判，由于“人無完人，金無足赤，”無論再糟糕還是有他自生的亮點(diǎn)，我們應(yīng)緊緊抓住這個(gè)亮點(diǎn)給同學(xué)自由進(jìn)展的空間，評(píng)價(jià)中要體現(xiàn)出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學(xué)中的瑕疵和漏洞中不斷填補(bǔ)課堂的空白和遺失的思想。生本教學(xué)在歷經(jīng)了近1年的風(fēng)雨路上，最終有了可喜的成果：同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高了、課堂溝通時(shí)動(dòng)聽而華麗，語言表達(dá)技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語漸漸規(guī)范了，越來越注意細(xì)節(jié)了，同學(xué)們?cè)絹碓郊?xì)心了。

在日常工作中，教育教學(xué)的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)討論的主陣地。我會(huì)討論每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，與老師們共同研討。在長(zhǎng)期的語文教學(xué)中，一向堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，俗話說得好：“愛好是最好的老師。”有了愛好老師就不用反復(fù)組織教學(xué)，能夠節(jié)省超多時(shí)間，我認(rèn)為點(diǎn)燃課堂上的第一把火至關(guān)重要，于是我就利用課余時(shí)間收集超多的嬉戲、故事、猜謎語和小活動(dòng)組織教學(xué)，每當(dāng)在課前三分鐘時(shí)看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的絢爛笑容時(shí)，我滿腔高興，假如達(dá)不到此效果，下課后我會(huì)反思改善。借助語文的視角幫忙同學(xué)發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位；擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的閱讀特色并強(qiáng)化為同學(xué)感悟的自信；“書讀百遍，其義自見”我注意引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中悟、悟中讀，從而提高了語言表達(dá)潛力和朗讀潛力，聲情并茂的朗讀慢慢呈現(xiàn)，悠揚(yáng)、悅耳、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉醉在書海中的我是多么享受！每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，通過口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學(xué)習(xí)作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動(dòng)地開展，因此同學(xué)們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠(yuǎn)。

四、以公平的愛“打到心靈深處

愛同學(xué)，就務(wù)必擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就務(wù)必把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。

我班有個(gè)同學(xué)叫吳勇，他雖然身為三班級(jí)同學(xué)，但智商還停留在一班級(jí)的水平，而且說話言語不清，個(gè)子很高，掌握力極差，同學(xué)們都取笑他，甚至叫他的外號(hào)，使他極度自卑，脾氣極度惡劣，在班群眾中始終沒有交上知心伴侶。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時(shí)，他還洋洋得意地望著我，好像在說：“要打要罵我都不怕?！痹撛鯓愚k呢？我緘默著，思索著：不能給他司空見慣的責(zé)罵與懲處，他早以習(xí)慣，那樣起不到作用的。于是，我輕描淡寫地對(duì)同學(xué)們說：“老師信任他不是有意的?！蓖瑢W(xué)們都不滿足我的說法，紛紛談?wù)撈饋?。這時(shí)，我清楚地看到：應(yīng)對(duì)生氣的同學(xué)，他的眼中布滿了驚異和感謝，臉色變得慚愧起來。放學(xué)后，我把他輕輕地叫到跟前，還沒開口，他竟主動(dòng)地說：“老師，我錯(cuò)了，我會(huì)給對(duì)方賠禮。”從今以后，他變了，常常能夠觀察他與同學(xué)們友好地交談；能聽見他悅耳的笑聲；能夠觀察他搞衛(wèi)生時(shí)專心爭(zhēng)取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干潔凈凈，給同學(xué)們制造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，借此機(jī)會(huì)我總是大力表揚(yáng)他，同學(xué)們向他一次次鼓起熱鬧而長(zhǎng)久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從今他更加自覺，主動(dòng)地?fù)旖淌依?，他是大家學(xué)習(xí)的榜樣，于是我們封他“環(huán)保標(biāo)兵”的稱號(hào)，同學(xué)們對(duì)他刮目相看，不但不叫他外號(hào)了，反而很敬重他。

一次，他又犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我把他叫到辦公室進(jìn)行批判教育，他竟然乘我不備，用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進(jìn)嘴里。這是一個(gè)什么性質(zhì)的舉動(dòng)呢？盡能夠認(rèn)為這是對(duì)老師的蔑視，不把老師放在眼里，然后罪加一等，大加訓(xùn)斥；但也能夠認(rèn)為這是詼諧的體現(xiàn)，是一個(gè)很風(fēng)趣的動(dòng)作，就象孫悟空，有時(shí)候也敢在玉皇大帝面前做一些小動(dòng)作一樣，是很可愛的。究竟是哪一種呢？依據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我認(rèn)定是后一種。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。不吃了就開頭談問題。那一次，我對(duì)他的批判沒有花太大的精力，卻收到了較好的效果。

雖然，他的成果還未提高，但我堅(jiān)信他會(huì)進(jìn)步的。由于寬容和敬重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學(xué)們當(dāng)中。師愛讓他感到了暖和、歡樂、興奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛同學(xué)是最好的教育，愛同學(xué)是和敬重同學(xué)、信任同學(xué)連在一起的。而只有公平的愛才能“打到心靈深處”。

五、以真情的愛，撫平受傷的心靈

“問題同學(xué)”中的大多數(shù)是期望自己進(jìn)步的，他們期望得到老師、同學(xué)的幫忙，得到群眾的暖和，但經(jīng)常得到的`是老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的冷遇，從而產(chǎn)生自卑心理。由于得不到正確的引導(dǎo)，于是產(chǎn)生逆反心理。逆反心理是人對(duì)某類事物產(chǎn)生了厭惡、反感的心情，做出與該事物的進(jìn)展背道而馳的行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。比如我曾教的一位四班級(jí)同學(xué)孫方芳，他生活在一個(gè)重建家庭，媽媽生下他后由于難產(chǎn)大出血而不幸離世，或許他們母子還沒來得及相互看一眼就匆忙分開了，為了生計(jì)，爸爸常年在外地打工，這個(gè)可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學(xué)習(xí)成果極差，說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐、由于長(zhǎng)期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。我對(duì)她曾下了很多工夫，做了很多苦口婆心、細(xì)致入微的工作，但收獲不大。之后，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我們的距離越來越近，那是一個(gè)星期二的下午，我正在電教室檢查教案、作業(yè)，恍恍惚惚中記得那是其次節(jié)下課后一個(gè)男生跑到我面前急匆忙地說；“老師、老師，你們班上兩個(gè)同學(xué)搶玩具賽車，那個(gè)男生一不留意把另一個(gè)男生絆倒，胳膊摔得抬不起來了?！碧彀。牭竭@句話，我扔下手中的教案，跟著這個(gè)男孩雙手扶著護(hù)欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室，當(dāng)時(shí)本能反應(yīng)給雙方家長(zhǎng)打電話，當(dāng)時(shí)孫方芳爸爸滿腔怒氣地說：“我不去，你們自己處理?！甭牭饺绱藨B(tài)度，我已經(jīng)沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個(gè)男生飛奔到離學(xué)校最近的茅箭醫(yī)院，當(dāng)我交費(fèi)時(shí)卻發(fā)覺走得匆忙，身上的錢根本不夠，抓緊給同事打電話，同事快速送錢到醫(yī)院，通過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點(diǎn)消炎針，過段時(shí)間就好了。把孫方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后發(fā)生了什么，我渾然不知，當(dāng)我醒來的時(shí)候卻躺在醫(yī)院的病床上打著點(diǎn)滴，此時(shí)雙方家長(zhǎng)在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說：“薛老師，對(duì)不起，這天我的態(tài)度很蠻橫，請(qǐng)?jiān)彙！绷硪粋€(gè)家長(zhǎng)說：“對(duì)不起，薛老師，孩子太淘氣了，給你添亂了，我們必需嚴(yán)加管教。”聽到這些我還有什么可說的呢？通過這件事，孫芳方立刻進(jìn)步了很多，從今與我成了無話不說的好伴侶，另外一個(gè)同學(xué)也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。

工作中仔細(xì)鉆研、刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了不懂就問的習(xí)慣，虛心、好學(xué)、立志上進(jìn)是我孜孜不倦的追求，靠著這種堅(jiān)決的信念和執(zhí)著追求的精神使我找到了職業(yè)幸福。這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成果：曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師、教科研先進(jìn)工”的稱號(hào)，多次在區(qū)里組織的“金燭杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，在區(qū)里參與講家訪故事演講競(jìng)賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”，所寫的關(guān)于“班級(jí)管理”和“生本教學(xué)”的論文分別獲得市級(jí)和區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng)，當(dāng)每獲得一份榮譽(yù)時(shí)我會(huì)與我的孩子們同共享，當(dāng)我們沉醉在歡樂和掌聲之中時(shí)，我會(huì)告知他們：“沒有最好，只有更好?！蔽沂沁@樣想的，做人做事也是這樣嚴(yán)格要求自己的，孩子們聽多了自然領(lǐng)悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進(jìn)，無論是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為禮貌班級(jí)。

萬物為什么生長(zhǎng)？天地為什么不荒？那是由于生命有了珍愛的力氣，那是由于生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，老師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，轉(zhuǎn)變觀念，注意表達(dá)方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，喜愛兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本，為師者，把同學(xué)教育成為有愛心、有職責(zé)心、有才智，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的人，這是歷史給予我們的使命和社會(huì)職責(zé)，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng)，讓生命在陽光中生長(zhǎng)……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動(dòng)營造禮貌、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高全校同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】到殉砷L(zhǎng)！

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇14）

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選取老師這個(gè)行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我最終如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)當(dāng)班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名老師，我時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)同學(xué)，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣。“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。我要求同學(xué)做的`，自己務(wù)必先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)到處起到表率作用。

二、關(guān)懷同學(xué)，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛！”真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的同學(xué)，紀(jì)律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎樣辦呢？最終，我試著查找他自己身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特殊專心，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就共性留意他，一發(fā)覺他做好事，就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“這天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓舞他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到同學(xué)的歡迎和喜愛。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時(shí)代的進(jìn)展，人民對(duì)老師的要求越來越高了。共性是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名老師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，樂觀主動(dòng)地參與各種崗位培訓(xùn)和高校教育連續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，理解新的教育理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。由于我堅(jiān)信，要想給同學(xué)一杯水，老師務(wù)必要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想象力，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的資料寄德育于課堂教學(xué)之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和幫忙下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果：所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學(xué)，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)我畢生力氣，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮期望展翅飛行。

2024年學(xué)校老師典型事跡材料范文（精選篇15）

德高為師，身正為范我從踏上教學(xué)工作崗位，驀然回首，已有20余年，從教以來，我喜愛老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂觀努力，樂于奉獻(xiàn)，受到了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重，同事的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和確定。

一、注意自己師德修養(yǎng)，不吃勞苦，勇挑重?fù)?dān)

在這些年里，我把滿腔的熱忱投入教育教學(xué)中，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺(tái)。我深知作這一名人民老師，責(zé)任重大，首先，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，模范遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教，為減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注意提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率，盡量減輕同學(xué)課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，領(lǐng)先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。以教書育人為己任，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。長(zhǎng)期以來，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班物理教學(xué)和教科室工作，即要搞好教學(xué)活動(dòng)，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己許多休息時(shí)間，常常無償加班，同時(shí)帶領(lǐng)全體老師樂觀開展高效課堂學(xué)習(xí)和討論，做老師們表率。

二、關(guān)愛同學(xué)，用愛心感染同學(xué)。

這些年來，我深信“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。作為老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)老師愛心的詳細(xì)表現(xiàn)。多年來，我就是