湖南省常德市2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期第一次月考試題含解析

PAGE1-湖南省常德市2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期第一次月考試題（含解析）第Ⅰ卷閱讀題甲必考題現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。我國傳統(tǒng)服飾文化的美學(xué)思想張軼我國素有“衣冠古國”的美譽(yù)。服飾文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的重要組成部分，反映著當(dāng)時的社會發(fā)展?fàn)顩r和人們的精神價值追求及思想文化底蘊(yùn)。我國傳統(tǒng)服飾經(jīng)過歷代的積累和交融，不斷豐富和發(fā)展，融合不同時期人們的美學(xué)思想和審美情趣，形成中華民族特有的服飾文化系統(tǒng)。在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的今日，我國傳統(tǒng)服飾文化在世界服裝文化舞臺大放異彩。而傳統(tǒng)服飾文化的美學(xué)思想，正潛移默化影響著國人的著裝心理、趣味愛好和審美風(fēng)尚。標(biāo)示突出的美學(xué)思想是我國傳統(tǒng)服飾文化的基本特征。服飾依靠于人的形體，但我國傳統(tǒng)社會推崇倫理道德，制定有彰明禮法的服飾禮儀制度，這成為中國傳統(tǒng)服飾文化的核心特征。服飾不僅關(guān)系到個人身份和地位，也成為社會治亂的標(biāo)記。凡依據(jù)社會倫理規(guī)范的著裝就是美的，違反社會倫理規(guī)范的著裝就是丑的。以社會倫理色調(diào)來確定服飾美丑標(biāo)準(zhǔn)，奠定了古代服飾美學(xué)的社會基礎(chǔ)，以善惡為美丑的道德基礎(chǔ)。祭祀有祭服，上朝有朝服，婚事有禮服，葬儀有喪服。服飾成為身份地位、行業(yè)職業(yè)、行為道德、年齡性別的標(biāo)示。不僅彰顯了社會倫理道德對服飾的規(guī)范，成為社會品評的價值標(biāo)準(zhǔn)，也推動了我國傳統(tǒng)服飾文化的發(fā)展，成為我國傳統(tǒng)服飾美學(xué)思想的根基。協(xié)調(diào)統(tǒng)一的美學(xué)思想是我國傳統(tǒng)服飾文化的審美精髓。以孔子為代表的儒家美學(xué)思想強(qiáng)調(diào)“美”與“善”的統(tǒng)一，即形式與內(nèi)容的統(tǒng)一、物質(zhì)與精神的統(tǒng)一；強(qiáng)調(diào)人與社會的和諧協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)“不過火而調(diào)和”，追求以中庸平和為美?？v觀我國幾千年服飾發(fā)展史，和諧協(xié)調(diào)與規(guī)則統(tǒng)一、形神兼?zhèn)渑c情景交融的美學(xué)思想始終是我國傳統(tǒng)服飾文化的真諦和最寶貴品質(zhì)。我國傳統(tǒng)服飾總是遵循著物理取暖與審美表現(xiàn)、標(biāo)識顯示與意蘊(yùn)表達(dá)、特性突出與喜慶祥瑞的統(tǒng)一，顯示著文化內(nèi)涵與表現(xiàn)形式、審美習(xí)俗與社會功能的整合，給人一種委婉、適中、平和而神奇的和諧之美。種類多樣的美學(xué)思想是我國傳統(tǒng)服飾文化的藝術(shù)體現(xiàn)。服飾是一個民族的外部特征，不同的民族呈現(xiàn)不同的服飾文化特征，反映不同的服飾美學(xué)思想。從橫向上看，我國地域廣袤、民族眾多，每個民族在服飾的款式設(shè)計、色調(diào)追求、質(zhì)料應(yīng)用、意象表達(dá)等方面，都呈現(xiàn)出巨大的差異，表達(dá)出多種多樣的民族服飾美學(xué)思想。從縱向上看，我國古代社會每個朝代的服飾制度各有不同。周禮與漢禮不同，唐制與清制差別較大。每個朝代都有自己的服飾制度以及特定的禮儀要求，每個朝代的服飾也都有豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的美學(xué)思想。這種多種多樣的美學(xué)思想豐富了我國傳統(tǒng)服飾文化的藝術(shù)寶庫，為我國服飾產(chǎn)業(yè)的發(fā)展供應(yīng)了取之不盡、用之不竭的藝術(shù)源泉。（選自《光明日報》2024年10月有刪改）1.下列關(guān)于“我國傳統(tǒng)服飾文化的美學(xué)思想”的表述，不正確的一項(xiàng)是A.融合了不同時期的美學(xué)思想和審美情趣的傳統(tǒng)服飾文化美學(xué)思想，對國人的著裝心理、趣味愛好和審美風(fēng)尚都有著潛移默化的影響。B.中國傳統(tǒng)服飾標(biāo)示出著裝人的身份地位、行業(yè)職業(yè)、行為道德、年齡性別等。這種標(biāo)示成為我國傳統(tǒng)服飾美學(xué)思想的根基。C.我國傳統(tǒng)服飾文化的美學(xué)思想強(qiáng)調(diào)“美”和“善”的統(tǒng)一以及人與社會的和諧協(xié)調(diào)，追求以中庸平和為美。D.我國傳統(tǒng)美學(xué)思想的多樣性也體現(xiàn)在我國傳統(tǒng)服飾的多樣性，這為我國服飾產(chǎn)業(yè)的發(fā)展供應(yīng)了取之不盡、用之不竭的藝術(shù)源泉。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.在我國傳統(tǒng)社會，依據(jù)社會倫理道德規(guī)范著裝就是美的，否則就是丑的，這種思想奠定了服飾美學(xué)的道德基礎(chǔ)。B.我國傳統(tǒng)文化制定有彰明禮法的服飾禮儀制度，以社會倫理色調(diào)來確定服飾美丑標(biāo)準(zhǔn)，彰顯了社會倫理道德對服飾的規(guī)范。C.我國傳統(tǒng)服飾文化發(fā)展到今日形成了和諧協(xié)調(diào)與規(guī)則統(tǒng)一、形神兼?zhèn)渑c情景交融的美學(xué)思想，這種美學(xué)思想是我國傳統(tǒng)服飾文化的審美精髓。D.多民族服飾的差異性和各朝代服飾制度及禮儀要求的不同，共同使得我國傳統(tǒng)服飾文化思想呈現(xiàn)出多樣性。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.我國素有“衣冠古國”的美譽(yù)，但只有在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的今日，才在世界服裝文化舞臺大放異彩。B.服飾不僅關(guān)系到個人身份和地位，也成為社會治亂的標(biāo)記。怎樣的服飾文化就反映著怎樣的社會發(fā)展?fàn)顩r和人們怎樣的精神價值追求。C.既然和諧協(xié)調(diào)和形神兼?zhèn)涞拿缹W(xué)思想是我國傳統(tǒng)服飾文化的真諦和寶貴品質(zhì)，那么在服飾依靠于人的形體的前提下，以自然為美也應(yīng)是我國傳統(tǒng)服飾文化的重要美學(xué)思想。D.我國傳統(tǒng)服飾文化體現(xiàn)出多種多樣的美學(xué)思想緣于我國地域廣袤、歷史悠久、民族眾多、文化內(nèi)涵豐富多樣?！敬鸢浮?.C2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查理解文中重要概念的含義的實(shí)力?？己烁拍畹念}目的命題點(diǎn)留意集中在概念的內(nèi)涵、外延，留意的錯誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式常常是對文中相關(guān)概念的要點(diǎn)進(jìn)行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換，或是變更文中句子之間的關(guān)系。C項(xiàng)，張冠李戴，應(yīng)當(dāng)是“以孔子為代表的儒家美學(xué)思想”，而非“我國傳統(tǒng)服飾文化的美學(xué)思想”。故選C。2題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的精確性進(jìn)行考核，主要的錯誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。C項(xiàng)，選項(xiàng)混淆范圍，應(yīng)當(dāng)是“縱觀我國幾千年服飾發(fā)展史”。故選C?！?題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。這類題目重點(diǎn)集中在對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型留意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞亲兏渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一樣，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對文中的觀點(diǎn)概括錯誤等方式。此題A項(xiàng)，“只有在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的今日，才在世界服裝文化舞臺大放異彩”說法太確定，混淆邏輯范圍?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息的實(shí)力的題目，題干的表述一般為“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。詳細(xì)來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的看法，篩選出文中運(yùn)用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要細(xì)致核對，找出符合題干的選項(xiàng)。文言詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成題目。周勃卒，文帝感其功，詔擇其子最賢者，人舉亞夫，遂蔭亞夫條侯為續(xù)。文帝之后六年，匈奴大入邊，亞夫軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍細(xì)柳。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令日‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！鄙现?，又不得入，乃使使持節(jié)詔將軍，亞夫乃傳言開壁門。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！可得而犯邪！”孝文且崩時，誠太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”孝景三年，吳、楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳、楚。因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制。”上許之。太尉既會兵滎陽吳方攻梁梁孝王請救太尉引兵東北走昌邑深壁而守梁日使使請?zhí)咎静辉竿Ａ荷蠒跃暗?，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之，于是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有郤。歸，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常與太后言條侯之短。匈奴王唯徐盧降，景帝欲侯之。丞相亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？”景帝曰：“丞相議不行用?！眮喎蛞蛑x病，景帝中三年，以病免相。后條侯子坐買縣官器，事連污條侯。書既聞上，上下吏。吏簿責(zé)條侯，條侯不對。景帝罵之曰：“吾不用也。”召詣廷尉。廷尉責(zé)曰：“君侯欲反邪？”亞夫曰：“臣所買器，乃葬器也，何謂反邪？”吏曰“君侯縱不反地上，即欲反地下耳?！崩羟种婕?。因不食五日，嘔血而死。太史公曰：亞夫之用兵，持威重，執(zhí)堅刃，穰苴曷有加焉！足己而不學(xué)，守節(jié)不遜，終以窮困。悲夫！（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》，有刪改）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.太尉既會兵滎陽/吳方攻梁/梁孝王請救/太尉引兵東北走昌邑/深壁而守/梁日使使請?zhí)?太尉不愿往B.太尉既會兵/滎陽吳方攻梁/梁孝王請救/太尉引兵東/北走昌邑/深壁而守/梁日使使請?zhí)?太尉不愿往C太尉既會兵/滎陽吳方攻梁/梁孝王請救太尉/引兵東北走/昌邑深壁而守梁/日使使請?zhí)?太尉不愿往D.太尉既會/兵滎陽/吳方攻梁/梁孝王請救/太尉引兵東/北走昌邑/深壁而守/梁日使使請?zhí)?太尉不愿往5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“太尉”最早見于《呂氏春秋》。西漢早期，設(shè)太尉官多半和軍事無關(guān)。東漢時期，以太尉、司徒、司空為三公，太尉管軍事，司徒管民政，司空管監(jiān)察，分別開府。B.“匈奴”是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集團(tuán)，蒙古族突厥族、契丹族等都是其后裔，從唐中期起先，就與中原征戰(zhàn)不休，也是后人詩句中所指的“胡虜”。C.“官器”指皇家專用的器物，臣民百姓非特旨允許或賞賜不得運(yùn)用。比如定窯、景德鎮(zhèn)官窯等，就是專為宮廷燒制瓷器的“官窯”，其所燒制的瓷器就是官器的一個種類。D.“太史公”是西漢武帝時期設(shè)立的官職。文中指的是司馬遷，他繼任父職，寫出被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.周亞夫治軍嚴(yán)厲，贏得賞識。文帝曾到細(xì)柳營慰勞軍隊(duì)，見到周亞夫的部隊(duì)戒備森嚴(yán)，紀(jì)律嚴(yán)明，贊揚(yáng)他是“真將軍”。臨終囑咐太子，周亞夫可以擔(dān)當(dāng)重任。B.周亞夫謀事有方，貫徹有力。吳、楚叛亂，周亞夫事先與皇帝制定以梁國吸引敵兵、斷敵糧道的戰(zhàn)術(shù)，后雖梁孝王求救、景帝詔令救梁，他仍不改戰(zhàn)術(shù)而最終平亂。C.周亞夫固執(zhí)已見，不知恭順。在廢棄太子、匈奴王唯徐盧封侯之事上他未與景帝保持一樣，加上梁孝王向太后進(jìn)言，使其漸漸失去景帝的信重，后來被免丞相職務(wù)。D.周亞夫性情剛直，寧折不彎。景帝懷疑他謀反，指使吏卒逼迫，周亞夫不服，最終絕食而死。史家確定其用兵才能，而對他因性格弱點(diǎn)導(dǎo)致窮途窘?jīng)r表示了惋惜。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）詔擇其子最賢者，人舉亞夫，遂蔭亞夫條侯為續(xù)。（2）彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？【答案】4.A5.B6.D7.（1）（文帝）下詔選擇周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是（文帝）恩蔭周亞夫?yàn)闂l候，接續(xù)周勃的爵位。（2）那個人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主倒戈陛下，陛下假如封他為侯，那還憑什么去責(zé)怪不守節(jié)操的臣子呢？【解析】【4題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句實(shí)力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，依據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢酝茢喑鰯嗑涞恼_劃分；同時留意句子中對仗的地方，依據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法?！皶睘閯釉~短語，“滎陽”做它的狀語，所以此后斷開，；“攻”的主語為“吳”；“引兵”作為動詞短語，它的狀語為“東北”，“走”的狀語為“昌邑”。這句話意思是：太尉周亞夫把各路軍隊(duì)會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進(jìn)攻梁國，梁孝王向太尉周亞夫懇求救援。而太尉周亞夫卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅守不出。梁國每天派使者向太尉求救，太尉不愿去救。故選A。【5題詳解】試題分析：本題考查識記古代文化常識的實(shí)力。做此題時，要求考生在調(diào)動平常學(xué)習(xí)的時候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化學(xué)問，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答,關(guān)注某一個細(xì)微環(huán)節(jié)或者某一個用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。B項(xiàng)，從秦始皇時期起先，就有匈奴與中原征戰(zhàn)不休的記載。學(xué)生可以從蘇武牧羊等故事推知漢朝時中原與匈奴就已經(jīng)征戰(zhàn)不休了。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思”的實(shí)力。這是文言文閱讀的重點(diǎn)，做題時要細(xì)致推敲，細(xì)致對比。D項(xiàng)，“景帝懷疑他謀反”及“指使吏卒逼迫”屬臆想，于原文無據(jù)。故選D?！?題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯實(shí)力。首先閱讀句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時確定留意字字落實(shí)，以直譯為主。（1）要點(diǎn)：“詔”，下詔；“其子最賢者”，定語后置，周勃最賢能的兒子；“蔭”，庇蔭，封建時代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪?！袄m(xù)”，接續(xù)。（2）要點(diǎn)：“彼”，那個人；“侯”，名詞做動詞，封侯；“何以”，憑什么；“人臣不守節(jié)者”，定語后置，不守節(jié)操的臣子。[參考譯文]絳侯周勃死了，文帝感念他的功勞，下詔選擇周勃最賢能的兒子，人們推舉了周亞夫，于是（文帝）恩蔭周亞夫?yàn)闂l侯，接續(xù)周勃的爵位。文帝后六年，匈奴大舉侵入邊疆，周亞夫駐扎在細(xì)柳營：以便防備匈奴。皇帝親自到細(xì)柳營慰勞軍隊(duì)。天子的前導(dǎo)到達(dá)軍營，不能進(jìn)入。前導(dǎo)說：“天子就要到了！”軍門都尉說：“我們將軍吩咐說‘在軍中只能聽將軍的吩咐，不聽天子的詔令’。”皇帝到了，還是不能進(jìn)入。于是皇帝便派使者手持符節(jié)給將軍下詔令，周亞夫這才傳令打開軍營大門。文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍呀！別人怎么能夠去侵?jǐn)_他呢？”文帝將要去世的時候，告誡太子說：“假如發(fā)生緊急狀況，周亞夫是真正可以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的?！本暗廴?，吳、楚叛亂。周亞夫由中尉改任太尉，向東攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚兵威猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝，我希望先把梁國放棄，（讓他們進(jìn)攻），我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！本暗弁饬诉@個看法。太尉周亞夫把各路軍隊(duì)會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進(jìn)攻梁國，梁孝王向太尉周亞夫懇求救援。而太尉周亞夫卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅守不出。梁國每天派使者向太尉求救，太尉不愿去救。梁國上書報告景帝，景帝派使者詔令太尉去救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘不出兵，而是派遣輕騎兵弓高侯等人斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊(duì)缺乏糧食，很餓，屢次想挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來應(yīng)戰(zhàn)。吳兵已經(jīng)饑餓不堪，于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。在這種狀況下，眾將才相識到太尉的計謀是正確的，由這次平叛起先，梁孝王和太尉有了嫌隙。周亞夫回朝后，升任丞相，景帝特別器重他。后來，景帝廢了栗太子，丞相周亞夫極力為此事爭論，景帝因此也就疏遠(yuǎn)了他。而梁孝王每次進(jìn)京朝見，常常跟太后講條侯周亞夫的短處。匈奴王唯徐盧倒戈漢朝，景帝想要封他為侯爵。丞相周亞夫說：“那個人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主而倒戈陛下，陛下假如封他為侯，那還憑什么去責(zé)怪不守節(jié)操的臣子呢？”景帝說：“丞相的看法不能采納?！敝軄喎蛞蚨Q病退居家中，景帝中三年，周亞夫因病被免去丞相職務(wù)。后來?xiàng)l侯的兒子因偷買天子用的器物而獲罪，事情牽連陷害到條候。文書呈報給景帝以后，景帝交給官吏查辦。官吏按文書上的內(nèi)容責(zé)問條侯，條侯拒不回答。景帝責(zé)罵他說：“我不任用你了?！辈⑾铝畎阎軄喎蚪坏酵⑽灸抢锶?。廷尉責(zé)問說：“您是想造反嗎？”周亞夫說：“我所買的器物都是陪葬用的，怎么說是造反呢？”獄吏說：“您縱使不在地上造反，也是要到地下去造反吧！”獄吏逼迫越來越加緊，于是周亞夫五天不吃飯，吐血而死。太史公說：周亞夫用兵，始終保持威歷莊重，堅韌不拔，司馬穰苴這樣的名將怎能超過他呢？他自滿自足而不虛心學(xué)習(xí)，能謹(jǐn)守節(jié)操但不知恭順，最終導(dǎo)致窮途窘?jīng)r，真讓人哀痛??！【點(diǎn)睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句實(shí)力凹凸，成了閱讀文言文實(shí)力凹凸的一個重要標(biāo)記。對文言文斷句，最基本的在于對通篇文章的領(lǐng)悟。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。古代詩歌閱讀閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。鷓鴣鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊對，花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠梅低。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。8.詩歌頸聯(lián)在描寫鷓鴣時運(yùn)用了怎樣的描寫方法，請簡要賞析。9.請結(jié)合這首詩簡要分析這首詩的思想情感?！敬鸢浮?.側(cè)面描寫,詩人通過游子聽見而落淚，佳人才唱而蹙眉兩個細(xì)微環(huán)節(jié)側(cè)面寫出鷓鴣聲的哀怨。9.詩歌前兩聯(lián)主要刻畫了鷓鴣的外形，習(xí)性和所處環(huán)境，渲染了孤寂凄清的氛圍；頸聯(lián)寫游子和佳人在聽到鷓鴣后的感受，烘托鷓鴣啼聲之悲；尾聯(lián)寫鷓鴣聲在浩蕩的江面上回蕩（或?qū)懠讶伺c游子一唱一和在呼應(yīng)），苦竹深處夕陽西下，景色更加幽冷，借景抒情，透漏出鎮(zhèn)靜的羈旅鄉(xiāng)思之愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查考生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧，解答本題首先明確題目要求，然后細(xì)致閱讀文本，理解詩歌內(nèi)容，然后細(xì)致閱讀詩句的頸聯(lián)，理解是句的含義，依據(jù)詩句的含義鑒賞詩人所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，詩的頸聯(lián)“游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低”，意思是“身在異鄉(xiāng)的客人剛一聽到鳴叫，就不由自主抬起手臂，聽任淚水沾濕衣袖”；“游子乍聞?wù)餍錆瘛?，是承上句“啼”字而來，“佳人才唱翠眉低”，又是因鷓鴣聲而發(fā)，佳人唱的；詩人選擇游子聽見而淚下，從側(cè)面描寫鷓鴣的啼叫，佳人才唱而蹙眉兩個細(xì)微環(huán)節(jié)，有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨?！?題詳解】本題主要考查考生分析概括文學(xué)作品中作者的情感，解答本題首先明確題目要求，然后細(xì)致閱讀文本，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容領(lǐng)悟詩人的情感，首先看詩歌的首聯(lián)"暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞”寫鷓鴣的習(xí)性、羽色、形貌和生活的環(huán)境，著意表現(xiàn)由聲而產(chǎn)生的哀怨凄切的氛圍；頷聯(lián)“雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼”，青草湖，即巴丘湖，在洞庭湖東南；黃陵廟，在湘陰縣北洞庭湖畔。傳聞帝舜南巡，死于蒼梧。二妃從征，溺于湘江，后人遂立祠于水側(cè)，是為黃陵廟。這一帶，歷史上又是屈原流落之地，因而遷客流人到此最易觸發(fā)羈旅愁懷。頸聯(lián)寫游子和佳人在聽到鷓鴣聲后的感受，烘托鷓鴣啼聲之悲；尾聯(lián)“相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西”，寫鷓鴣聲在浩瀚的江面上回響。(或者佳人游子唱”一“聞"在呼應(yīng))，苦竹深處太陽西下，景色更加幽冷，借景抒情，透露出沉重的羈旅鄉(xiāng)思之愁。10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）身臨天闊水遠(yuǎn)，野鴨高飛，秋霞絢麗的美麗環(huán)境，我們自然會聯(lián)想到初唐詩人王勃《滕王閣序》中的______,____。（2）《陳情表》中作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是“_______，_______。（3）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因?yàn)橥饨绲脑u價而更加奮勉或懊喪的句子是：_____,_________?！敬鸢浮?1).落霞與孤鶩齊飛(2).秋水共長天一色(3).烏鳥私情(4).愿乞終養(yǎng)(5).且舉世譽(yù)之而不加勸(6).舉世非之而不加沮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾槊痴b分干脆性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需留意以下字詞書寫：（1）鶩（2）終（3）譽(yù)（4）沮【點(diǎn)睛】名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中詳細(xì)運(yùn)用，具有確定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。名句默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。乙選考題文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成后面題目。一小時的故事【美】凱特·肖班大家都知道馬拉德夫人的心臟有毛病，所以在把她丈夫的死訊告知她時是特別留意方式方法的。她的姐姐朱賽芬在告知她時，話都沒能說成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地示意著。她丈夫的摯友理查德也在她身邊。正是他在報社收到了鐵路事故的消息，那上面“死亡者”一項(xiàng)中，布蘭特雷·馬拉德的名字排在第一。他始終等到來了其次封電報，把狀況弄的確了，然后才匆忙趕來報告噩耗。別的婦女遇到這種狀況，確定是手足無措，無法接受現(xiàn)實(shí)。她可不是這樣。她立即一下子倒在姐姐的懷里，放聲大哭起來。當(dāng)暴風(fēng)雨般的哀痛漸漸減弱時，她獨(dú)自走向自己的房里，她不要人跟著她。正對著打開的窗戶，放著一把舒適、寬大的安樂椅。全身的精疲力竭，好像已浸透到她的心靈深處，她一屁股坐了下來。她能看到房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢。空氣里充溢了陣雨的芳香。下面街上有個小販在叫賣著他的貨。遠(yuǎn)處傳來了什么人的微弱歌聲；屋檐下，數(shù)不清的麻雀在唧唧喳喳地叫。對著她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天。她坐在那里，頭靠著軟墊，一動也不動，嗓子眼里間或抽泣一兩聲，身子抖動一下。她還年輕，漂亮。白皙而鎮(zhèn)靜的臉，顯示出一種相當(dāng)?shù)囊种茖?shí)力。可是，這會兒她兩眼只是呆滯地注視著遠(yuǎn)方的一片藍(lán)天。從她的眼光看來，她不是在深思，而像是在理智地思索什么問題，卻又尚未作出確定。什么東西正向她走來，她等待著，又有點(diǎn)膽怯 。那是什么呢？她不知道，太微妙難解了，可是她感覺得出來。那是從空中爬出來的，正穿過洋溢在空氣中的聲音、氣味、色調(diào)而向她奔來。這會兒，她的胸口激烈地起伏著。她起先認(rèn)出來那正向她靠近、就要占有她的東西，她掙扎著決心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣懦弱無力。當(dāng)她放松自己時，從微弱的嘴唇間溜出了靜靜的聲音。她一遍又一遍地低聲悄語：“自由了，自由了，自由了！”但緊跟著，從她眼中流露出一副茫然、恐驚的神情。接著，她的目光起先變得光明而銳利，她的脈搏加快了，循環(huán)中的血液使她全身感到暖和、松快。她知道，等她見到死者那張一向含情脈脈地望著她，如今已是僵硬、灰暗、毫無生氣的臉時，她還是會哭的。不過，透過那苦痛的時刻她看到，來日方長的歲月可就完全屬于她了。她張開雙臂歡迎這歲月的到來。在那即將到來的歲月里，沒有人會替她做主；她將獨(dú)立生活，再不會有劇烈的意志而迫使她屈從了。當(dāng)然，她是愛過他的——有時候是愛他的，但常常是不愛他的。那又有什么關(guān)系！有了獨(dú)立的意志——她現(xiàn)在突然相識到這是她身上最劇烈的一種沖動！“自由了！身心自由了！”她靜靜低語。朱賽芬跪在關(guān)著的門外，苦苦懇求讓她進(jìn)去。“露易絲，你干什么呢？看在上帝的份上開開門吧！”“去吧，我沒事?！彼诒M情地幻想將來的歲月將會如何。春天，還有夏天以及全部各種時間都將為她全部。她靜靜地作了快速的祈禱，但愿自己的生命許久一些。僅僅是在昨天，她一想到說不定自己會過好久才死去，就厭惡得顫抖。她最終站了起來打開了門。她眼睛里充溢了成功的激情，她的舉止不知不覺竟像成功女神一樣。她緊緊摟著姐姐的腰，她們一起下樓去了。理查德正站在下面等著她們。有人在用鑰匙開大門。進(jìn)來的是布蘭特雷·馬拉德，略顯旅途勞頓，但悠然自得地提著他的大旅行包和傘。他不但沒有在發(fā)生事故的地方待過，而且連出了什么事也不知道。他站在那兒，大為驚訝地聽見了朱賽芬刺耳的尖叫聲，望見了理查德連忙在他妻子面前遮擋著他的快速動作。不過，理查德已經(jīng)太晚了。醫(yī)生來后，他們說她是死于心臟病——說她是因?yàn)闃O度興奮致死的。（有刪改）【注】凱特·肖班（1851--1904）生活在19世紀(jì)后半葉，曾被譽(yù)為“美國女權(quán)主義文學(xué)創(chuàng)作的先驅(qū)之一”。11.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.突然地“喪夫”事務(wù)使心臟有毛病的馬拉德夫人備受打擊，而丈夫的“死”而復(fù)生又給她以極度的興奮，這些突然地變更使馬拉德夫人猝不及防而死。B.理查德望見“死亡者”名單中馬拉德的名字，又通過電報確認(rèn)，但并未見到馬拉德的尸體，這為后文馬拉德“死”而復(fù)生埋下了伏筆，使情節(jié)既出乎意料又合乎情理。C.馬拉德夫人獨(dú)自走向自己的房里就一屁股坐進(jìn)了那把舒適、寬大的安樂椅，這時她全身的精疲力竭是由“喪夫”后的過度哀痛和放聲大哭所致。D.馬拉德夫人在得到丈夫去世的消息后“暴風(fēng)雨般”放聲大哭起來?！氨╋L(fēng)雨”表面上形容她的哭勢劇烈迅猛，深層卻在示意她的哀痛會如暴風(fēng)雨似的來得猛去得快。E.馬拉德夫人眼中透露著炙熱的凱旋般的光線，她不自覺地擺出了一副成功女神的姿態(tài)，心情歡愉并且不知掩飾地緊摟著姐姐的腰一起走下樓去。12.本文第五自然段的景物描寫有什么作用？13.小說對布蘭特雷·馬拉德和他夫人的描寫一暗一明，請簡要分析他們各自的形象。14.有人說《一小時的故事》是一曲關(guān)于人性解放的挽歌，也有人說《一小時的故事》是一聲人生無常的吁嘆，你怎么看？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和詳細(xì)理由。【答案】11.BD12.①烘托歡快愉悅的氣氛。②示意人物獲得自由后的興奮舒適心情。③為下文人物的心情轉(zhuǎn)變作鋪墊。13.①布蘭特雷·馬拉德是男權(quán)社會的代表。他表面對妻子關(guān)切愛惜，實(shí)質(zhì)上卻把自己的意志強(qiáng)加給妻子并使其屈從，是無視妻子人格的專制男人。②馬拉德夫人逆來順受，曾屈從于夫權(quán)而不能有自己獨(dú)立的生活，特性得不到張揚(yáng)，也沒有自己的愛恨，毫無自由可言。丈夫的“死”讓她失去了逆來順受的環(huán)境，喚醒了她的反叛意識，她起先呼喊自由，祈禱為自己而活并且要活得許久。14.觀點(diǎn)一：我同意“挽歌”一說。①在得到丈夫“死訊”前，馬拉德夫人或許曾有過追求特性解放的念頭，但從來沒有付諸行動，而是始終處于不自由狀態(tài)，沒有愛與平安感。②得到丈夫“死訊”后，馬拉德夫人呼喊的自由又因丈夫“死”而復(fù)生而失去，導(dǎo)致了馬拉德夫人“喜極”而亡。③小說主題也表現(xiàn)出人性解放道路的坎坷與漫長，甚至須要付出死亡的代價。觀點(diǎn)二：我同意“人生無常的吁嘆”一說。①短短一小時內(nèi)，馬拉德夫人經(jīng)驗(yàn)了從苦痛到歡愉，又從歡愉到死亡的過程，顯示出世事難料與人生無常。②布蘭特雷·馬拉德之死從故事本身來看已千真萬確，但在短短一小時內(nèi)他盡然又“死”而復(fù)生，顯示了人生的無常與變更。③在主題上也展示出人生變更的無常，一小時也能發(fā)生人生的重大變故?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容分析與概括實(shí)力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。A項(xiàng)，“丈夫的死而復(fù)生又給她以極度的興奮”錯。“極度的興奮”是因?yàn)樗梢垣@得自由。C項(xiàng)，還包括始終以來在丈夫?qū)Ｖ葡碌那鼜纳睢項(xiàng)，“緊緊摟著姐姐的腰”就是一種掩飾。故選B?！?2題詳解】本題考查分析重要段落在文中的作用的實(shí)力。閱讀全文，找到重要段落處在文章的位置，關(guān)注其上下文情節(jié)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面回答。第五自然段運(yùn)用了大量的景物描寫，要抓住景物描寫的特點(diǎn)，比如“空氣里充溢了陣雨的芳香”“房前場地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹梢”“微弱歌聲”“數(shù)不清的麻雀在唧唧喳喳地叫”“相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天”這些快樂的景色都是“她能看到”的，烘托歡快愉悅的氣氛，奠定了作者興奮、舒適感的情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上，該出景色描寫為下文人物的心情轉(zhuǎn)變做了鋪墊?！?3題詳解】試題分析：本題考查分析品形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的實(shí)力。解答此題，須要細(xì)致閱讀全文，熟讀故事，把握馬拉德夫人在一個小時內(nèi)的表現(xiàn)，從而分析其形象，并通過一些事務(wù)和言語，來說明其丈夫的形象特點(diǎn)?！皬乃难酃饪磥?，她不是在深思，而像是在理智地思索什么問題，卻又尚未作出確定?！薄皬乃难酃饪磥?，她不是在深思，而像是在理智地思索什么問題，卻又尚未作出確定。什么東西正向她走來，她等待著，又有點(diǎn)膽怯 ?！槐橛忠槐榈氐吐暻恼Z：“‘自由了，自由了，自由了！’……接著，她的目光起先變得光明而銳利，她的脈搏加快了，循環(huán)中的血液使她全身感到暖和、松快。……來日方長的歲月可就完全屬于她了。她張開雙臂歡迎這歲月的到來。在那即將到來的歲月里，沒有人會替她做主；她將獨(dú)立生活，再不會有劇烈的意志而迫使她屈從了。……她現(xiàn)在突然相識到這是她身上最劇烈的一種沖動！‘自由了！身心自由了！’她靜靜低語?！薄八诒M情地幻想將來的歲月將會如何。春天，還有夏天以及全部各種時間都將為她全部。她靜靜地作了快速的祈禱，但愿自己的生命許久一些?！毙≌f明寫馬拉德夫人是個逆來順受，后來具有反叛意識的人，暗寫布蘭特雷·馬拉德是無視妻子人格的專制男人。【14題詳解】本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的實(shí)力。這是一道探究題，屬于開放性的題目，答案不唯一?？梢詮牡谝粋€方面回答，也可從其次個方面作答，只要言之成理即可?；卮饡r，首先要明確表態(tài)：是同意“挽歌”的說法，還是同意“人生無常的吁嘆”說法。理由要從情節(jié)、人物、主題等方面回答。好用類文本閱讀15.閱讀下面的文字，完成小題。吳宇森的堅守賀曉閩我整理吳宇森先生歷年導(dǎo)演的四十四部片單時，發(fā)覺他出品的數(shù)量和心智的增長幾乎同步。從1973年第一部影片《過客》起先，到1982年《八彩林亞珍》的近十年時間里，他拍了十多部討好市場的喜劇片，卻始終沒有進(jìn)入事業(yè)的拐點(diǎn)。其實(shí)，從教會學(xué)校走出來的吳宇森，最喜愛的是好萊塢的黑幫片、西部片以及黃金時期的歌舞片，這些電影的共同點(diǎn)是畫面充溢動感，故事跌宕起伏。而拍攝喜劇片，并不是他的追求，而且飽受爭議。分析當(dāng)年商業(yè)營銷的影響，吳宇森漸漸明白，確定自我風(fēng)格，才是對理念的一份堅持?；氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，吳宇森的內(nèi)心好像被照進(jìn)了光，光無法言說，但通過挽留，可以多留在心中，使作品的光影與情感的溫度融合。四年之后，吳宇森確定進(jìn)行一場冒險賭博，他選用了一群被稱作“票房毒藥”的男人，如周潤發(fā)、張國榮等，執(zhí)導(dǎo)了《英雄本色》。該片在徐克的幫助下大獲成功。這次冒險是值得的，大投資、大制作、大場面，從今奠定了吳宇森暴力美學(xué)的電影風(fēng)格，讓他把多年來在影壇積郁已久的失意與劇烈的表現(xiàn)力浸透到每一個畫面，其酣暢如行云流水般的剪接，在今日看來也是無可挑剔的。這不僅成為他的人生豐碑，也成為香港的電影豐碑。那年吳宇森四十歲，正是一個男人的青壯年，生命的春天和事業(yè)的春天一起到來。冒險未必就是實(shí)實(shí)在在的危急。它牽涉到人的認(rèn)知模式，也牽涉到人的諸多觀念，比如自信、決斷。央視記者李小萌在《面對面》欄目中采訪吳宇森時說，在《英雄本色》創(chuàng)作現(xiàn)場，吳宇森豪氣畢現(xiàn)，他是進(jìn)行了一場賭博，并且贏了，他和“票房毒藥”的男人們折服了命運(yùn)，相互迸發(fā)出了無比刺眼的光線。我想說，證明自信的不僅須要實(shí)踐，更須要時間。后來，吳宇森的影片讓人們相識到，他的電影每次獲得殊榮，都是內(nèi)心歷練的結(jié)果。他知道，達(dá)摩克里斯之劍照舊高懸頭頂。1989年的《喋血雙雄》也是吳宇森的重要代表作。在影片中，他用極為自信的手法讓暴力世界中充溢出無法言語的浪漫，華麗而限制自如的鏡頭、精練的對白以及舞蹈般的槍戰(zhàn)動作都令人為之傾倒。特殊是片尾在教堂里的生死決戰(zhàn)：燭光映出的圣母像，背影中拂過的白鴿，一對最不應(yīng)成為摯友的生死之交，共同執(zhí)行著自己心目中的正義。正如吳宇森所說：“這是我最想用鏡頭來表達(dá)的東西，哲學(xué)式的電影，騎士般的角色，都是我心中的志向。”假如說《喋血雙雄》讓吳宇森把握了好萊塢動作片的命脈，那么《變臉》則讓吳宇森在片中找到了東西方世界共同崇尚的那種“人道主義”和“家庭觀念”。這部被認(rèn)為“最具吳宇森風(fēng)格”的作品，同時也為吳宇森帶來全美華裔藝術(shù)基金會頒發(fā)的最高榮譽(yù)——“金環(huán)獎”，讓他成為繼李小龍、成龍之后，進(jìn)入好萊塢的第三位華人明星。吳宇森的電影好看，他所講解并描述的故事不遠(yuǎn)不近，有愛有恨。不管是功夫片還是諜戰(zhàn)片，都可以明顯感覺到他的表達(dá)，感覺到一個活生生的人，和他背負(fù)的真實(shí)生活。這些人里，有浩大機(jī)構(gòu)里的大人物，也有機(jī)構(gòu)壓榨下的弱小者，還有為了某些利益冒險的暴力者、潛藏者。但這些人的故事，能讓人產(chǎn)生共鳴，我們從中可以看到，家庭、親情、變遷，一切都被結(jié)合在一起，那么自然而然，像我們身邊的故事。所以他的粉絲中，白領(lǐng)、軍官甚至科學(xué)工作者的比例明顯上升，因?yàn)?，這不僅是電影（選自《人物傳記》，有刪改）（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．本文在語言上很有特色，比如用意蘊(yùn)豐富的語句表現(xiàn)吳宇森堅守品行以及吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影的風(fēng)格特征等。B．文章開篇寫吳宇森執(zhí)導(dǎo)了十多部喜劇片，其目的是說明吳宇森不喜高興劇，因此拍出的喜劇也不討人喜愛。C．“吳宇森的內(nèi)心好像被照進(jìn)了光……可以多留在心中”一句意蘊(yùn)深刻，說明在現(xiàn)實(shí)生活中吳宇森相識到了生活的真諦，能在執(zhí)導(dǎo)的電影中將它體現(xiàn)出來。D．吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影《英雄本色》成功奠定了他在導(dǎo)演界的重要地位，也使得他以后的導(dǎo)演生涯特別順當(dāng)，從今吳宇森的心里也比較輕松了。E．《喋血雙雄》體現(xiàn)了好萊塢影片的特點(diǎn)，如浪漫的暴力世界、精煉的人物語言、舞蹈般的槍戰(zhàn)動作以及華麗而限制自如的鏡頭等。（2）文章第三段引用央視記者的話有什么作用？請簡要分析。（3）吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影受到觀眾歡迎的詳細(xì)緣由有哪些？（4）吳宇森的成功對你有何啟示？請結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。【答案】?）AC（2）①豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的勸服力。②說明白影片《英雄本色》的成功，佐證了作者在上文中的觀點(diǎn)，說明吳宇森的冒險是值得的。③側(cè)面表現(xiàn)了吳宇森具有冒險精神，敢于折服命運(yùn)。（3）①吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影中，暴力世界中充溢浪漫，鏡頭華麗而限制自如，對白精煉，槍戰(zhàn)動作如舞蹈一樣具有欣賞性。②電影故事體現(xiàn)了人道主義和家庭觀念。③電影讓人感覺到活生生的人物和他們背負(fù)的真實(shí)生活，能讓觀眾產(chǎn)生共鳴。（4）①堅持自己的理念，確定自我風(fēng)格。②對自己看準(zhǔn)的事情敢于冒險，敢于表達(dá)自己的看法。③敢于折服命運(yùn)，敢于和命運(yùn)抗?fàn)?，要有自信。④敢于?chuàng)新，走前人沒有走過的道路?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）試題分析：B項(xiàng)文中有“討好市場”一說，說明他的喜劇片并非“不討人喜愛”，寫吳宇森執(zhí)導(dǎo)的喜劇片的目的在于說明吳宇森還沒有進(jìn)入事業(yè)的拐點(diǎn)。D項(xiàng)“吳宇森的心里也比較輕松了”欠妥，文中說“他知道，達(dá)摩克利斯之劍照舊高懸頭頂”。E項(xiàng)《喋血雙雄》體現(xiàn)的是好萊塢動作片的特點(diǎn)，而不是全部好萊塢影片的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法。實(shí)力層級為分析綜合C。（2）試題分析：這是一道典型的作用題，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。內(nèi)容上，要分析央視記者的話塑造人物形象、表達(dá)主旨等方面的作用；結(jié)構(gòu)上，可分析央視記者的話與上下文的關(guān)系等。（3）試題分析：此題的答題區(qū)間為后兩段，要留意文中有關(guān)吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影的特點(diǎn)的表述，從其電影的畫面、對白、表達(dá)主題、給觀眾的感受等方面入手分析緣由，再用簡潔的語言概括出來即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。實(shí)力層級為分析綜合C。（4）試題分析：解答此題，要重點(diǎn)分析吳宇森在電影上的追求、吳宇森人生的追求以及吳宇森的品行等，然后以此為基點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活拓綻開來?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。實(shí)力層級為探究F。第Ⅱ卷表達(dá)題語言文字運(yùn)用16.下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，全部正確的一項(xiàng)是①最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她顯明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。②他愛好廣泛，喜愛寧靜的棋類運(yùn)動，對喧鬧的紙牌嬉戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。③沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造實(shí)力，國家實(shí)力的提升就無從談起，民族復(fù)興的雄偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。④雖然最初并不信任自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。⑤舞臺上的燈光時明時暗，快速變化的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。⑥隨著計算機(jī)科技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫手漸漸作為一個職業(yè)發(fā)展起來。一時間網(wǎng)絡(luò)平臺的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③④⑥【答案】D【解析】【詳解】本題考核正確運(yùn)用成語的實(shí)力。答題時首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。一言九鼎：比方一句話能起到極大的作用，也形容說的話信譽(yù)極高，重量很重。不能用來形容誠信精神，運(yùn)用錯誤。②甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、苦難。和語境“喜愛交響樂”這一意思相去甚遠(yuǎn)。③空中樓閣：指空中樓閣，多用來比方虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、支配。運(yùn)用正確。④言之鑿鑿：話說得有根有據(jù)，特別確定。運(yùn)用正確。⑤目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。和語境“快速變化的布景”不合，應(yīng)當(dāng)為“目不暇接”。⑥“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來，比方好壞不同的人和事物混雜在一起。運(yùn)用正確。故選D。17.下列句子中，沒有語病的一句是A.在中國，有一點(diǎn)早已成為人們的共識，即腐敗已成為社會的毒瘤，反腐敗的問題是全社會的公民都高度關(guān)注、深惡痛絕的。B.8月6日深夜，遠(yuǎn)征俄羅斯喀山的河南小伙兒寧澤濤力挫強(qiáng)敵，勇奪世錦賽百米自由泳冠軍，令中原大地的家鄉(xiāng)父老無不歡欣鼓舞。C.由于新近翻譯的論文大多竭力宣揚(yáng)西方教化理念，因而問世不久的《現(xiàn)代教化》雜志能客觀地向讀者展示西方教化觀的兩面性。D.四方臺光滑突兀，陡峭高矗，就像一口大棺材。聽老人們說，四方臺從來就沒有人能上去過，上去的人從來就沒有能活著回來的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考核考查辨析并修改病句實(shí)力。答題時應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯誤標(biāo)記的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。A項(xiàng)，自相沖突。既然“腐敗已成為社會的毒瘤”，那么“反腐敗的問題”怎么會是全社會的公民“深惡痛絕”的呢？C項(xiàng)，強(qiáng)加因果。前后兩個分句沒有必定的因果聯(lián)系。D項(xiàng)，不合邏輯。“從來就沒有人能上去過”與“上去的人”前后沖突。故選B。18.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。書能教你為人寬厚，心地和善，使你生出純真、熱忱的氣質(zhì)。書能教你虛心謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強(qiáng)不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅毅的氣質(zhì)。A.讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文靜、睿智。B.書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。C.讀書能美化人的心靈，彌補(bǔ)外貌的不足，培育人的內(nèi)秀。D.書能變更人的氣質(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會使人“因?yàn)榭蓯鄱痢?。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。A、C兩項(xiàng)中所談的“粗俗”“鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，A、C兩項(xiàng)可以解除。D項(xiàng)中“優(yōu)雅的氣質(zhì)”對后文概括不精確。從文段看，畫線處所填句應(yīng)是該語段的總起句，但A項(xiàng)中的“文靜、睿智”和D項(xiàng)中的“優(yōu)雅”僅僅是氣質(zhì)的部分，不能總起全段。而“內(nèi)秀”則不只由人的氣質(zhì)構(gòu)成，還有性格、意志等。只有B項(xiàng)能總領(lǐng)下文，為正確答案。故選B?！军c(diǎn)睛】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的實(shí)力，也考查選用句式的實(shí)力。語句復(fù)位題指依據(jù)所供應(yīng)的語境，選擇與語境最相符、與上下文連接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采納選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要留意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一樣；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清楚，層次合理；事理是否相承。既要留意留意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維依次，又要留意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要留意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或快樂熱情，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完備的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞愧。①____，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣；多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，②_______。世間很多人讀書只為裝飾門面，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這③______，在做人方面是低級趣味?！敬鸢浮?1).少讀假如徹底(2).徒惹得紛繁蕪雜，空手而歸(3).在治學(xué)方面是自欺欺人【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫句子的實(shí)力?！把a(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和實(shí)力的考查，這類題目一般要求“依據(jù)材料內(nèi)容"補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是細(xì)致探討分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。段意：讀書要精。①話題是精讀，承接“少讀也不能算是羞愧”，聯(lián)系后句，應(yīng)是“少讀假如徹底”；②承接“雖珍奇滿目"，應(yīng)是指出結(jié)果，可以是徒惹得紛繁蕪雜，空手而歸；③上句指出“讀書只為裝飾門面，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，承接“這在治學(xué)方面是自欺欺人”，應(yīng)是在做人方面是低級趣味。故答案為：①少讀假如徹底②徒惹得紛繁蕪雜，空手而歸③在做人方面是低級趣味。20.某高校為了招收優(yōu)秀學(xué)生，對新生進(jìn)行了一系列問卷調(diào)查，下面是其中兩則調(diào)查表，請細(xì)致閱讀，完成后面的題目。表一：你選擇高校時考慮的主要因素是什么？項(xiàng)目A就業(yè)B教學(xué)質(zhì)量C社會聲譽(yù)D高校所在地E往年錄用分?jǐn)?shù)F其他人數(shù)(個)162116525322861373212比例(%)28.629.19.45.024.23.7表二：你最終確定填報志愿時主要聽取誰的看法？項(xiàng)目A自己獨(dú)立確定B家長C中學(xué)老師D親朋好友E其他人數(shù)(個)2901107043433880比例(%)60.122.29.07.01.7（1）從以上的表格中可以得出哪兩點(diǎn)結(jié)論？（2）為了招收到優(yōu)秀學(xué)生，請你對該高校提出兩點(diǎn)建議?！敬鸢浮浚?）①教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)是考生選擇高校時考慮的最重要因素,往年錄用分?jǐn)?shù)在考生選擇高校時也起著重要作用。②大部分考生是自己獨(dú)立確定志愿的,部分會聽取家長、中學(xué)老師和親朋好友的看法。（2）①提高教學(xué)質(zhì)量是招收優(yōu)質(zhì)生源的最根本途徑。②加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)是提高生源質(zhì)量的重要方法?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達(dá)的實(shí)力。以圖文轉(zhuǎn)化的形式考查。圖文轉(zhuǎn)化，要求學(xué)生細(xì)致讀圖，從圖中的數(shù)據(jù)變更，看出要點(diǎn)、找到問題。如本題中表一中反映學(xué)生在選擇高校時，“就業(yè)”和“教學(xué)質(zhì)量”分別占到了28.6%和29.1%，這說明人們更關(guān)注這兩點(diǎn)，而不是其他。表格中的數(shù)據(jù)顯示，考生在選擇高校時考慮的主要因素是就業(yè)和教學(xué)質(zhì)量，另外高校往年的錄用分?jǐn)?shù)也是考生參考的一大指標(biāo)。最終確定填報志愿時，大部分考生以自己的選擇為依據(jù)，少部分會參考家長的看法，對老師和親朋好友的看法，還有極少數(shù)考生會予以考慮。針對上述狀況，高校應(yīng)當(dāng)把辦學(xué)的重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量和支配更多的就業(yè)上，這樣就可以汲取更多優(yōu)秀學(xué)生。作文21.閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。有個獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：“打獵的地方還遠(yuǎn)著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及。”走著走著，突然發(fā)覺水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時候，野鴨察覺到動靜，一下子全飛得無影無蹤。請細(xì)致揣摩上述材料中包含的道理，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮繖C(jī)會總是垂青于有打算的人人們常說：“機(jī)不行失，時不再來?！币馑际钦f，機(jī)會稍縱即逝，很難把握。我就有過這樣一次刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)，至今仍是回想聯(lián)翩。那是一個陽光明媚的日子，天空湛藍(lán)得如寶石般明凈。老師滿臉的陽光，光明的眸子仿佛照到了我的心里：“我們的舞蹈入圍了，下個月實(shí)行全國決賽。我們都要靠你了，好好努力呀！”喜悅從心底油然而生，我信念滿滿。不料，競賽時有很多深藏不露的高手，群雄逐鹿，炙手的獎狀離我而去。我沒精打采地回家，眼淚奪眶而出。我不住懊悔：唉，老師對我寄予了這么多期望，我卻……該怎么辦呀？我該怎么面對老師……我有愧于老師啊……而且已經(jīng)也沒機(jī)會了……老師知道我的愧疚后，摸了摸我的頭，語重心長地說：“機(jī)會是給有打算的人的，只要做好充