老師技能大賽總結(jié)怎么寫

———老師技能大賽總結(jié)怎么寫今日我在這給大家整理后的老師技能大賽總結(jié)怎么寫，我們一起來看看吧！感謝網(wǎng)友“p4andlo5”向本站投稿了19篇與“老師技能大賽總結(jié)怎么寫”相關(guān)的素材。篇1：老師技能大賽總結(jié)6月5日，我縣組織了第二屆學(xué)校英語老師技能競賽，43位老師在競賽中呈現(xiàn)了本身的風(fēng)采。本次競賽包含簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設(shè)計四個方面。本次競賽中我收獲了很多，了解了我縣學(xué)校英語老師的風(fēng)采，瞧到了他們的實力和創(chuàng)造才略。下面我就本次競賽的四個環(huán)節(jié)分別談?wù)劚旧淼母惺?。（一）簡筆畫老師們在競賽中大多數(shù)能在規(guī)定的時間內(nèi)依照英語短文的提示快速而正確地作畫，很多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別老師的畫不足美觀。我想簡筆畫是不行能在短時間之內(nèi)一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。（二）口語表達這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調(diào)大多數(shù)正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準(zhǔn)確。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的3―5分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內(nèi)容不足豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她敘述了本身的一次購物經(jīng)過，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在溝通中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不行能留出時間讓我們?nèi)?zhǔn)備，能在這種場合邊思考邊表達流暢呈現(xiàn)了她良好的語言基礎(chǔ)。（三）歌曲演唱這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得長短不一、有的老師演唱得旋律美妙、準(zhǔn)確，聲音清楚嘹亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以美妙的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不足大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權(quán)，準(zhǔn)備得不足充分。歌曲是教學(xué)中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識的一個緊要的輔佑襄助手段，因此它的作用也不行小覷喔。（四）教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)老師們大多數(shù)能遵從說教材，說教學(xué)方法，說教學(xué)程序，說板書的次序完整地完成說課流程。有個別老師由于設(shè)計的不合理或者板書用的時間過長而沒能說完，這是個小小的缺憾。從老師們的說課中我思考到了以下幾個問題：1、說課要重視“說”字。肯定要注意自然大方地說一說本身的設(shè)計思路，注意有感情，有神色，有與傾聽者的目光溝通，這樣才略富有感染力。千萬不要自顧自地讀稿子，羞答答地說課，最好能做到脫稿。2、前有設(shè)計后有突破。我們在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的時候提出的重點在過程設(shè)計中應(yīng)針對性地設(shè)計怎樣突出訓(xùn)練這個重點，前面提出的難點后面要設(shè)計如何突破難點的。這一點很多老師做得特別到位，如郭淼老師的設(shè)計。針對目標(biāo)中的重點句子“whichseasondoyoulikebest？”采用圖解的方式讓學(xué)生理解“best”的意思。針對“always”“playwithsnow”這兩個理解上的難點設(shè)計了相應(yīng)的游戲和圖片進行突破。3、適當(dāng)進行微格呈現(xiàn)。呈現(xiàn)你在教學(xué)設(shè)計中的亮點部分，讓大家明白你是怎樣操作的，更清楚地看到亮點亮在哪里。這一點做好了能為你的整個說課增光添彩！如馬玲老師在說課中用一個大的鐘表美妙設(shè)計出本身一天的活動，讓大家清楚地瞧到了她在教學(xué)中是是如何排出閱讀障礙和進行閱讀前的活動，一目了然。4、確保板書正確、規(guī)范、美觀。板書的正確性是最重要的，競賽中有兩三位老師可能由于緊張板書顯現(xiàn)了錯誤，這是很值得引起注意的。為節(jié)省時間最好邊說課邊進行板書設(shè)計，這樣還有利于讓聽者更清楚地了解你在課堂上顯現(xiàn)板書的時機。另外，板書不要太隨便，有的老師同時拿兩支粉筆畫四線三格，但很多老師都畫得有些歪歪扭扭，這樣就起不到示范的作用，也不能給人美感，可以直接工整地寫出來，然后告知大家你在課堂中是用四線三格來板書的。以上是我對本次技能競賽的一點粗淺的認(rèn)得，有欠妥之處敬請李老師和各位同行批判指正！篇2：老師技能大賽總結(jié)宜州市山谷高中為了改進教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)得，提高老師的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時，也為青年老師快速成長搭建自我呈現(xiàn)和自我錘煉的舞臺，我校于3月29、30、31日舉辦了第五屆老師技能大賽。本次競賽共有來自不同教研組的15位老師參賽，參賽的課型有：新課，復(fù)習(xí)課，試卷講評課，專題復(fù)習(xí)課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的老師們都特別認(rèn)真地對待本次競賽，而且呈現(xiàn)出他們最精彩的一面，讓我們感受到了老師教學(xué)的魅力和歡樂。為期三天的宜州市山谷高中老師技能大賽競賽已經(jīng)結(jié)束，做為一名沒有什么經(jīng)驗的年輕老師，深深地被這次競賽中新、老老師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和瀟灑自若的教態(tài)所折服。同時感受到：要想給學(xué)生一碗水，本身首先要有一桶水。這重要體現(xiàn)在老師的專業(yè)功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們在要求本身的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)當(dāng)要求本身不絕的學(xué)習(xí)，只有不絕的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲備才略不絕的豐厚、教育教學(xué)手段才略不絕的更新，才略跟上時代進步對老師提出的新要求，才略跟上學(xué)生不絕的知識需求。在這次競賽中，每個老師有高亢的情感，有鮮明的個性，每位老師對教材的處理和把握有其獨到之處，讓我感受頗深的有以下幾點：1、由“傳統(tǒng)”走向“現(xiàn)代”。這個重要體現(xiàn)在大部分老師都能自若的運用多媒體教學(xué)，通過課件出示動畫導(dǎo)入課文，有些老師還結(jié)合視頻文件探究知識產(chǎn)生的過程，體會文章篇3：技能大賽老師總結(jié)“化學(xué)與料子科學(xué)學(xué)院首屆老師綜合技能大賽”總結(jié)為了進一步加強我院師范生技能培訓(xùn)，強化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生業(yè)務(wù)素養(yǎng)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆老師綜合技能大賽”活動，本次競賽分為初賽、決賽兩個階段進行，此次活動得到學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，20xx、20xx、20xx級各專業(yè)樂觀響應(yīng)，踴躍報名。依據(jù)選手抽簽，初賽分為四場于四天進行，競賽依據(jù)認(rèn)真的評分細(xì)則對選手的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。全院共有60多名同學(xué)參加了初賽，經(jīng)各場嚴(yán)格選拔，選出13名、評委老師介紹1人共14人進入決賽。競賽各階段，主席團邀請了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有肯定威望的一線老師擔(dān)負(fù)評委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務(wù)重，評委們特別辛苦，但在競賽過程中始終堅持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評分。同時，競賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)懷和重視，院黨委書記楊建紅老師、院副院長朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場擔(dān)負(fù)評委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準(zhǔn)備充分，對教學(xué)內(nèi)容熟識，教學(xué)設(shè)計新奇合理，說理充分準(zhǔn)確，較好地呈現(xiàn)了我院師范生技能。決賽評委認(rèn)真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。在各賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學(xué)們的細(xì)節(jié)做了規(guī)范，同時教授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗，如老師不必局限于講臺，可以走到學(xué)生中心，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當(dāng)運用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點名提問，學(xué)生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟識的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識點。在競賽初期，素養(yǎng)拓展部門負(fù)責(zé)訂立評分細(xì)則，借競賽場合，打印評委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準(zhǔn)備工作，并和辦公室共同布置了各賽場工作人員，確?，F(xiàn)場工作井然有序，成功地舉辦。在競賽中，每場競賽都由素養(yǎng)拓展部人員全權(quán)負(fù)責(zé)。由于本次競賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個競賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。此次競賽，充分呈現(xiàn)了我院師范生的基本素養(yǎng)和生氣勃勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在本領(lǐng)，同時給我院師生供應(yīng)一個溝通的平臺，加強同學(xué)和老師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動作用。通過此次競賽，同學(xué)們得到了特別好的磨練，在教學(xué)方式方法上，也得到了評委的引導(dǎo)。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生快速成長，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫忙。本次競賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大呈現(xiàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、緊密搭配下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，競賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了競賽的預(yù)定目標(biāo)。當(dāng)然，此次競賽中也凸顯了一些細(xì)節(jié)上的問題，在今后的仿佛競賽中，素養(yǎng)拓展部會以更高的熱誠樂觀投入，力爭做的更好。20xx年12月12日素養(yǎng)拓展部篇4：技能大賽老師總結(jié)為了進一步加強我院師范生技能培訓(xùn)，強化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生綜合素養(yǎng)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部承辦了我院首屆“附中杯”老師技能大賽”活動，此次活動得到學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，20xx、20xx、20xx、20xx級各專業(yè)樂觀響應(yīng)，踴躍報名。依據(jù)選手抽簽，競賽分為兩場于兩天進行，大一大二為一組，大三大四為一組分別進行競賽，競賽依據(jù)認(rèn)真的評分細(xì)則對選手的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。競賽各階段，主席團邀請了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有肯定威望的一線老師擔(dān)負(fù)評委，有馮曉欣，123由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務(wù)重，評委們特別辛苦，但在競賽過程中始終堅持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評分。同時，參加決賽的選手，精神振奮，賽前做好充分的準(zhǔn)備，對教學(xué)內(nèi)容熟識，教學(xué)設(shè)計新奇合理,說理充分準(zhǔn)確，較好地呈現(xiàn)了我院師范生技能。評委認(rèn)真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了競賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。在賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學(xué)們的細(xì)節(jié)做了規(guī)范，同時教授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗，如老師不必局限于講臺，可以走到學(xué)生中心，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當(dāng)運用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點名提問，學(xué)生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟識的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識點。在競賽初期，理論實踐部門負(fù)責(zé)訂立評分細(xì)則，借競賽場合，打印評委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準(zhǔn)備工作，并和干事共同布置了各賽場工作人員，確?，F(xiàn)場工作井然有序，成功地舉辦。在競賽中，每場競賽都由理論實踐部人員全權(quán)負(fù)責(zé)。由于本次競賽我們部門分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個競賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。此次競賽，充分呈現(xiàn)了我院師范生的基本素養(yǎng)和生氣勃勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在本領(lǐng)，同時給我院師生供應(yīng)一個溝通的平臺，加強同學(xué)和老師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動作用。通過此次競賽，同學(xué)們得到了特別好的磨練，在教學(xué)方式方法上，也得到了評委的引導(dǎo)。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生快速成長，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫忙。本次競賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大呈現(xiàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、緊密搭配下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，競賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了競賽的預(yù)定目標(biāo)。當(dāng)然，此次競賽中也凸顯了一些細(xì)節(jié)上的問題，在今后的仿佛競賽中，素養(yǎng)拓展部會以更高的熱誠樂觀投入，力爭做的更好。篇5：技能大賽老師總結(jié)遼寧省第八屆中學(xué)校老師教育技術(shù)應(yīng)用技能說課大賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過兩個多月的準(zhǔn)備，沒有辜負(fù)這段時間的辛苦付出，結(jié)果是美好的，但過程是艱辛的?，F(xiàn)就為準(zhǔn)備此次大賽而做出準(zhǔn)備的過程做一總結(jié)。自接到通知后，開始準(zhǔn)備說課內(nèi)容。選題是一個艱難的過程，像日本、巴西、中東等這些課程已經(jīng)有過很多的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計，而中學(xué)地理課程中的其他內(nèi)容要想上出新意、上出特點需要好好動動腦筋。選題就在既不能重復(fù)經(jīng)典，又要上出特點；既不能與其他選手選題沖突，又要考慮內(nèi)容的緊要性。經(jīng)過兩天的思考，最終確定了《澳大利亞》這節(jié)課作為說課的內(nèi)容。這節(jié)課屬于區(qū)域地理中具有本身特色的一節(jié)課程，一般情況下大多數(shù)老師在選題時認(rèn)為本節(jié)課沒有什么明顯的創(chuàng)新點，又有著不少的隱含地理信息，所以確定選這一課題的老師將近沒有，這樣選題重復(fù)的問題就解決了。而且我本身已經(jīng)在心里對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有了大體的構(gòu)思，可以將一節(jié)常態(tài)課設(shè)計成自主合作探究的網(wǎng)絡(luò)授課模式，能夠體現(xiàn)出新意和特點。確定好內(nèi)容之后就是制作課件，設(shè)計教學(xué)流程，準(zhǔn)備相關(guān)試驗，訂立說課稿。在正式競賽前學(xué)校組織了內(nèi)部的說課試講，并請來了區(qū)老師學(xué)校的王春華老師對我進行了引導(dǎo)。經(jīng)過不絕地修改和完善，獲得了晉級市里競賽的資格。而10月28日在沈陽師范高校信息中心舉辦的競賽中，各個老師呈現(xiàn)了不同的風(fēng)格和良好的素養(yǎng)。為了準(zhǔn)備競賽，區(qū)電教館、教研員和校領(lǐng)導(dǎo)對我們尤為重視，先后組織了多次試講、點評，指出了課件的制作不足，教學(xué)設(shè)計的缺陷，競賽時的著裝，對說課稿逐字逐句地進行了分析和修改。尤其是請來了之前已經(jīng)獲得了全國競賽一等獎的其他選手為我們做呈現(xiàn)，并對我們的說課進行點評和修改。對我們的提高起到了很大的幫忙。而我的教學(xué)設(shè)計雖然主體上沒有什么大的改動，但課件確是改動不小，從主體顏色的選擇、字體的更改，圖片的摘錄、動畫和錄像的插入，已經(jīng)和第一次參加區(qū)里競賽時的原稿有了很大的改動，而說課稿更是反復(fù)修改了多次，最終才確定了下來。過程雖然辛苦，但也充分了歡樂，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次專家的點評都是自我的完善，辛苦的付出總是有回報的，結(jié)果也是完美的。通過此次競賽，使得我從教學(xué)理論、設(shè)計理念、參賽經(jīng)驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學(xué)起到了很大的幫忙。最終感謝區(qū)電教館、區(qū)教研員和學(xué)校對我參加這次競賽做出了很大的幫組。尤其應(yīng)當(dāng)感謝區(qū)電教館申奎研、苗蘭濤老師，從區(qū)、市到省競賽，整個過程中給我了很大的幫忙，無論是說課稿還是課件制作都予以了很多的教導(dǎo)。篇6：老師技能大賽總結(jié)英語組的老師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，本次大賽，給我留下的感受頗多。老師是“人類靈魂的工程師?！保@句話是對我們老師職業(yè)的崇高稱贊。好長時間以來沉醉在這句稱贊中的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識到：我們在要求本身的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)當(dāng)要求本身不絕的學(xué)習(xí)，只有不絕的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識儲備才略不絕的豐厚、教育教學(xué)手段才略不絕的更新，才略跟上時代進步對老師提出的新要求，才略跟上學(xué)生不絕的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現(xiàn)讓我感到，作為老師的我不但要不絕學(xué)習(xí)書本知識，更要向身邊的同事取經(jīng)，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有極多優(yōu)秀的教育同伴呢？現(xiàn)將本次活動的如下；第一，說課的內(nèi)容。說課，是授課老師向同行系統(tǒng)介紹本身關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想（意圖）及其理論依據(jù)，而后聽者評議、溝通切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包含：說教材（包含說教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點難點和課時布置）、說學(xué)生、說教法（本課采用何種教學(xué)方法和手段及其教育理論依據(jù)）、說學(xué)法（本課擬教給學(xué)生什么樣的，培養(yǎng)哪些本領(lǐng)）、說教學(xué)過程（課堂的教學(xué)流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書）。第二，說課的語言。說課不同于備課，其語言應(yīng)當(dāng)分為說課語言和教學(xué)語言兩塊，即老師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不絕地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語言，將本身的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等呈現(xiàn)給聽眾，而導(dǎo)語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應(yīng)用教學(xué)語言，將聽眾認(rèn)作本身的學(xué)生，相像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出本身的精彩。第三，注意理論依據(jù)。備課側(cè)重研究解決課堂教學(xué)中的“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)容及實施技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什么這樣教”的教學(xué)理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計的教育理念是什么，目的是什么。而不能把說課當(dāng)成課堂再現(xiàn)，只說本身的教學(xué)流程。第四，也是最終一點，最好要脫稿?；蛘哒f，要想取得好的成績，必需脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，約莫一個小時的時間設(shè)計準(zhǔn)備稿子，而我們還用了充分的時間準(zhǔn)備，可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不行能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能呈現(xiàn)你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。信任本身，肯定能行的。人們都說老師是人類歷史的工程師，我很慶幸本身成為老師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會，當(dāng)一位老師難，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。本身要樂觀進取，不絕的提高自身素養(yǎng)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到本身的教學(xué)當(dāng)中，不絕反思本身教學(xué)中的不足，更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學(xué)習(xí)的機會，秀出老師的真我風(fēng)采。在以后的工作中我將不絕地為本身充電，希望在下一次的活動中能夠超出本身。篇7：老師技能大賽總結(jié)11月28日晚上我園全體老師舉辦了老師技能大賽，這次大賽的參賽項目有彈唱、舞蹈、區(qū)域制作三個項目。老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，樂觀參加，這次活動我瞧到了老師們的努力，瞧到了老師的成長，還瞧到了老師的風(fēng)采。老師們把本身最靚麗、最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)在我們面前，讓我感覺到幼兒園的老師真的是很優(yōu)秀、很有活力。5點半老師們認(rèn)真布置會場，準(zhǔn)備道具，6點按時開始了競賽。首先是彈唱競賽，有兒歌、現(xiàn)代歌曲、鋼琴曲。老師們邊彈邊唱，表現(xiàn)了歌曲的感情顏色。特別是幾首鋼琴曲演奏特別精彩，有大王丹老師演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老師演奏的《雨的印記》、周娜老師演奏的《瑤族長鼓舞》，讓現(xiàn)場的老師和評委掌聲不絕。接下來是舞蹈競賽，舞蹈種類很多，有民族舞、爵士舞、兒童舞蹈、現(xiàn)代舞、拉丁舞等。老師們劃上了美麗的妝容，配上了服飾，看起來特別地美。大王丹老師和陳易老師的《彩云之南》，老師柔美的動作，淘寶店表現(xiàn)力，讓我瞧到了老師柔美的一面。小王丹、周娜、章曉婷、陳麗老師四人跳起了拉丁舞，他們刺眼的妝容，性感的服飾，美麗的舞姿讓現(xiàn)場的老師稱贊不已。劉秋英老師跳了一曲《天竺少女》，我們第一次看到她那特別柔美的一面，讓我們感受很深。最終是陳甜老師跳的民族舞《隨風(fēng)起舞》，老師的基本功很堅固結(jié)實，舞蹈動作美妙，表現(xiàn)力很強。舞蹈競賽完了，就開始了區(qū)域制作。每個班的兩位老師提前準(zhǔn)備了各種料子，開始制作區(qū)域了。老師們低頭認(rèn)真制作，剪的剪、貼的貼，40分鐘過去了，老師們就把本身制作的區(qū)域擺放出來。然后進行區(qū)域講解，講解區(qū)域的設(shè)計意圖、區(qū)域的玩法、層次性、教育性等。通過區(qū)域活動讓老師更深入地了解區(qū)域活動，學(xué)會更好地開展區(qū)域活動?；顒又忻恳晃焕蠋煻继貏e努力，認(rèn)真對待，老師們相互學(xué)習(xí)，共同提高。在活動中我們的成績有很多，現(xiàn)總結(jié)如下：1、認(rèn)真準(zhǔn)備，努力表演老師們提前一個月就開始排練舞蹈、彈唱，活動當(dāng)天，老師們化妝，穿上舞蹈服，為競賽的表演加添光彩。2、技能提高，本領(lǐng)提升老師們通過每天的練習(xí)，五大技能將得到提高，老師的綜合本領(lǐng)將得到提升。3、合作緊密，搭配默契老師們一起合作制作區(qū)域，一起分工合作，還有的老師一起跳舞，一個眼神、一個動作那么地默契。4、相互學(xué)習(xí)，共同提高競賽中老師們認(rèn)真觀看競賽，發(fā)表看法，提出本身的建議，能讓大家得到提高。5及時總結(jié)，及時反思活動后老師們認(rèn)真總結(jié)本次競賽的成績和不足，努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，看到本身的不足，提出以后要努力的方向。這將為以后的出色工作打下基礎(chǔ)。6、方案細(xì)致，規(guī)定清楚這次活動方案特別細(xì)致，每個人員的分工和布置都比較合理，更好地保證競賽的正常進行。另外規(guī)定和評分標(biāo)準(zhǔn)清楚，讓每一位評委公平公正地評比，保證了競賽結(jié)果的公平性。這次活動老師們感覺收獲很多，了解了本身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：1、老師的基本技能還有待進一步的提高。有的老師彈唱、舞蹈、繪畫的本領(lǐng)還很欠缺，我們需要組織老師進行學(xué)習(xí)，利用每天放學(xué)的一點時間練習(xí)彈唱、舞蹈等。2、老師對于區(qū)域活動的設(shè)置想法單一，不足新奇。要深入地了解區(qū)域活動，學(xué)會區(qū)域規(guī)劃、布置、料子的投放、區(qū)域的引導(dǎo)等，老師這方面的學(xué)習(xí)還要加強。以后我們將這些問題逐個解決，讓老師對區(qū)域活動有一個全面的認(rèn)得，更好地引導(dǎo)日常的區(qū)域活動的開展。3、老師的綜合本領(lǐng)還有待進一步的提升。這次老師技能大賽在大家的共同努力下順利開展，老師們精彩的表演讓這次活動加添了光彩。在活動的最終，進行了頒獎。小王丹老師榮獲了彈唱一等獎的好成績，陳甜甜老師榮獲了舞蹈一等獎的好成績，陳呈