初三物理教學(xué)教案

———初三物理教學(xué)教案一、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c來講，三個班的學(xué)生成績有差別，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的努力探求；隨著年齡的增長學(xué)生們的思想本領(lǐng)已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的本領(lǐng)也在不絕提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不止從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在班級中處于上游水平，這就決議了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。同時由于學(xué)生思維維本領(lǐng)、認(rèn)得水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)加添了肯定的難度。一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。二、教學(xué)內(nèi)容分析①重點難點：內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念堅固掌握，基本理論相互聯(lián)系如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）──知識越來越豐富”，這樣才略在考試時思維快捷，得心應(yīng)手。三、教學(xué)目標(biāo)1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本領(lǐng)；2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的本領(lǐng)，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本領(lǐng)要得到提高；初三班級是中學(xué)學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有心識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”“怎樣提出問題”“怎樣研究問題”“怎樣分析問題”“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“掌控變量法”“等效法”“類比”“模型”等。3、加強演示和學(xué)生試驗中學(xué)物理教學(xué)以察看、試驗為基礎(chǔ)。察看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)得，察看和試驗，對培養(yǎng)學(xué)生的察看和試驗本領(lǐng)，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的緊要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生試驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本領(lǐng)。5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn)，加強課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進的發(fā)展，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)懷、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫忙他們分析問題，并找出解決的方法。四、教研工作1、樂觀參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮本身的作用,并取長補短,從而使本身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3及時上傳教案、習(xí)題