教師師德師風(fēng)工作計(jì)劃

教師師德師風(fēng)工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本工作計(jì)劃。

二、工作原則

1.堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化師德教育，注重教師職業(yè)道德素養(yǎng)的提升。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題。

3.堅(jiān)持制度約束，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、具體措施

1.加強(qiáng)師德教育

（1）開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，每年至少組織一次全體教師參加的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。

（2）加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，確保每位教師熟悉并遵守職業(yè)道德規(guī)范。

（3）開展師德典型宣傳活動(dòng)，發(fā)掘身邊的優(yōu)秀典型，宣傳先進(jìn)事跡，樹立師德榜樣。

2.完善師德考核評(píng)價(jià)體系

（1）建立科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件。

（2）加強(qiáng)對(duì)師德考核評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，對(duì)師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師進(jìn)行約談、通報(bào)批評(píng)等處理。

3.強(qiáng)化師德監(jiān)督

（1）設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，廣泛接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

（2）加強(qiáng)師德師風(fēng)巡查，定期對(duì)教師課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、家校溝通等方面進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（3）建立健全師德問題查處機(jī)制，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

四、組織實(shí)施

1.學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實(shí)施和督促檢查。

2.各部門、各級(jí)部要按照本工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，明確責(zé)任分工，確保工作落實(shí)。

3.學(xué)校定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，對(duì)存在的問題及時(shí)整改，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。

五、時(shí)間安排

1.第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2022年9月-10月）

開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，宣傳師德典型，提高全體教師的師德意識(shí)。

2.第二階段：組織實(shí)施（2022年11月-2023年6月）

各部門、各級(jí)部按照本工作計(jì)劃，認(rèn)真開展相關(guān)工作。

3.第三階段：總結(jié)評(píng)估（2023年7月-8月）

對(duì)本學(xué)年的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，查找問題，制定整改措施。

六、師德師風(fēng)建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合

1.將師德師風(fēng)建設(shè)與教師繼續(xù)教育相結(jié)合，通過專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式，提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)改革，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)改革相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

七、建立健全激勵(lì)機(jī)制

1.設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)工作中取得顯著成績(jī)的個(gè)人和集體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.將師德師風(fēng)建設(shè)成果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，激發(fā)教師自覺提升師德修養(yǎng)的積極性。

八、營(yíng)造良好校園氛圍

1.利用校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和成果，營(yíng)造尊師重教的校園文化氛圍。

2.組織開展豐富多彩的師德師風(fēng)主題活動(dòng)，如師德演講比賽、師德論壇等，引導(dǎo)教師樹立正確的教育價(jià)值觀。

九、家校社會(huì)協(xié)同育人

1.加強(qiáng)家校溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，聽取家長(zhǎng)意見和建議，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

2.與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會(huì)各界合作，共同開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督和協(xié)同育人的作用。

十、加強(qiáng)監(jiān)督檢查與問責(zé)

1.建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度，對(duì)工作不力、師德師風(fēng)問題突出的部門和個(gè)人進(jìn)行問責(zé)。

2.定期開展師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

十一、持續(xù)優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)制度

1.根據(jù)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，不斷修訂和完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，提高制度的科學(xué)性和有效性。

2.強(qiáng)化制度執(zhí)行力度，確保師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

十二、提升教師心理健康水平

1.定期開展教師心理健康教育培訓(xùn)，幫助教師了解心理健康知識(shí)，提高心理調(diào)適能力。

2.設(shè)立教師心理健康輔導(dǎo)室，為教師提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)教師的心理素質(zhì)。

十三、注重師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性

1.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，注重師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果，防止形式主義，確保工作落到實(shí)處。

2.定期開展師德師風(fēng)建設(shè)滿意度調(diào)查，了解學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作措施。

十四、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的理論研究

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)理論研究和實(shí)踐探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有學(xué)校特色的師德師風(fēng)建設(shè)理論體系。

2.鼓勵(lì)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)課題研究，提升教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

十五、構(gòu)建多元化的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系

1.建立多元化的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，將自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。

2.定期對(duì)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和公正性。

十六、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的資源配置

1.加大師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，保障師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

2.配備專兼職結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)工作人員，提高工作質(zhì)量和效率。

十七、推廣師德師風(fēng)建設(shè)成果

1.通過教育行政部門、學(xué)術(shù)會(huì)議、新聞媒體等多種渠道，積極推廣學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

2.建立校際交流合作機(jī)制，與其他學(xué)校分享師德師風(fēng)建設(shè)的好做法，共同提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。

十八、持續(xù)關(guān)注教師合法權(quán)益

1.關(guān)注教師合法權(quán)益，維護(hù)教師尊嚴(yán)，為教師提供良好的工作環(huán)境和條件。

2.建立教師權(quán)益保障機(jī)制，及時(shí)解決教師在師德師風(fēng)建設(shè)中遇到的問題和困難，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。

十九、提升師德師風(fēng)建設(shè)的國(guó)際化視野

1.跟蹤國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，借鑒國(guó)外師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，提升學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的國(guó)際化水平。

2.鼓勵(lì)教師參與國(guó)際交流，拓寬教育視野，提升師德修養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

二十、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的信息技術(shù)應(yīng)用

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如校園網(wǎng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，開展師德師風(fēng)宣傳教育，提高教育信息化水平。

2.建立師德師風(fēng)建設(shè)數(shù)據(jù)庫，收集、整理和分析師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)信息，為決策提供數(shù)據(jù)支持。

二十一、完善師德師風(fēng)建設(shè)的應(yīng)急預(yù)案

1.制定師德師風(fēng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處理程序和責(zé)任分工，確保快速、妥善處理相關(guān)問題。

2.定期組織應(yīng)急演練，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)師德師風(fēng)突發(fā)事件的能力。

二十二、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的組織保障

1.成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門工作，形成工作合力。

2.設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作，確保師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)的落實(shí)。

二十三、構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

1.深化制度改革，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作的持續(xù)推進(jìn)。

2.強(qiáng)化監(jiān)督檢查，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作開展定期評(píng)估，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二十四、提升師德師風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新能力

1.鼓勵(lì)教師創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)方法和途徑，探索適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的師德師風(fēng)建設(shè)新模式。

2.支持教師開展師德師風(fēng)建設(shè)課題研究，推動(dòng)理論與實(shí)踐創(chuàng)新，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。

二十五、營(yíng)造尊師重教的校園文化

1.開展豐富多樣的校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造尊重教師、關(guān)心教育的良好氛圍。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)的融合，以師德師風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二十六、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的持續(xù)培訓(xùn)

1.建立健全師德師風(fēng)持續(xù)培訓(xùn)機(jī)制，定期組織教師參加師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2.結(jié)合實(shí)際案例，開展師德師風(fēng)警示教育，強(qiáng)化教師的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二十七、促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)與課程教學(xué)的融合

1.在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中融入師德師風(fēng)教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，感受到教師的師德魅力。

2.鼓勵(lì)教師在教學(xué)中發(fā)揮示范作用，以自身的師德行為影響和感染學(xué)生。

二十八、建立師德師風(fēng)建設(shè)的反饋與改進(jìn)機(jī)制

1.建立師德師風(fēng)建設(shè)反饋渠道，及時(shí)收集學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見和建議，為改進(jìn)工作提供依據(jù)。

2.定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，針對(duì)存在的問題制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

本工作計(jì)劃圍繞加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，從多個(gè)層面和角度出發(fā)，制定了具體可行的措施和實(shí)施步