部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第六單元 （ 同步練習(xí)）

18童年的水墨色

基本功展示臺(tái)

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用表示。

墨水（mCimo）飛濺（jGnjian）浪花(iGngliang)清爽(sudngshuang)

二、春拼音，寫字詞。

ranIUshuimohuapijtengIdng,hud

三、寫出下列詞語的反義詞。

平靜（）清爽（）明亮（）開放（）

四、在括號(hào)里填空上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的山溪扇動(dòng)（)

（）的雨珠戴若（)

（）的山花抖落（

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.“垂柳把溪水當(dāng)作?山溪像一一樣平靜「這是一個(gè)

__________句,把和比作______和O

2.這首詩描繪了,和三個(gè)畫面.表現(xiàn)

了童年常?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?/p>

土?能力提升間

六、課內(nèi)閱讀。

江上

像剛下水的鴨群.

扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。

一雙雙小手撥動(dòng)著浪花。

你撥我濺笑哈哈。

是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中.

出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

1.“扇動(dòng)翅膀”中的“扇”字的讀音是.它還有一個(gè)讀音是?組

詞為O

2.這一節(jié)描寫了孩子們的情景。

3.“水葫蘆”指的是。

19剃頭大師

基本功展示臺(tái)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

chuchu

處置（）處理（）到處（）

chocha

差別（）差距（）差不多（)

???

daodao

shudngb”

3.這個(gè)玩具我用的價(jià)錢買回來了。

三、比一比，再組詞。

理（）倍（）/寸（）奪（）

現(xiàn)（）陪（）?村（）夸（）

能力提升問

四、課內(nèi)閱讀。

店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客.因?yàn)檎l給他剃頭.他就罵誰“害

人精”.還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。

1.文中的?'害人精”指的是O

2.剃頭師傅對(duì)小沙這樣的顧客的態(tài)度是（用文中詞語）?小沙對(duì)剃頭師

傅的態(tài)度是（用文中的詞語）。

一464

20肥電泡

基本功展示臺(tái)

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用表示。

假薦（ru6rd）嬌?。╦iG。jao）顫FkchGnzhan)

山巔（didndan）嬰兒（yfngyin）希望(xixi)

二、看拼音，寫字詞。

我yangzhe頭望著天上的飛機(jī),其xiwang它能停下

來帶我去看看外面的世界。

2.yichuantouming的feizao泡feiyue

門前的小河,隨風(fēng)飄去了。

三、比一比，再組詞。

嬌（）若（）|扯（）透（）

橋（）右（）|址（）誘（）

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

）的時(shí)節(jié)（）的肥皂水（）地飄游

）的浮光（）的球（）地散裂

五、選詞填空。

，分裂：：破裂：

J'-6/

1.陰雨時(shí)節(jié)?天氣潮濕,肥皂泡不容易（）0

2.若是吹得好,一個(gè)肥皂泡會(huì)（）成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球。

六、按要求完成句子練習(xí)。

1.我們把用剩的肥皂泡放在一只小木碗里。（改成“被”字句）

2.我慢慢地緩緩地吹起一個(gè)網(wǎng)球大小的泡兒。(修改病句)

強(qiáng)能力提升間

七、課內(nèi)閱讀。

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球.像一串美麗的夢(mèng).是我們自己小心地輕輕吹起

的.吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由.那么透明.那么美麗。借著

扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月.渡過

天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海.飛越山巔.又低低地落下,落到一

個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們.我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

I.寫出下列詞語的反義詞。

快樂——()希望——()熟睡——()透明——()

2.用“”畫出文中作者想象的句子。

3.這些輕清脆麗的小球.還有哪些美麗的去處呢？發(fā)揮想象寫一寫。

八、課外閱讀。

機(jī)智的甘羅

甘羅到學(xué)堂第一天就遇到了一件讓他煩惱的事.老師對(duì)學(xué)生們說:??每天放

學(xué)時(shí).每個(gè)人都必須把學(xué)堂門口的鐘敲響.不然不許走J可是甘羅個(gè)子矮.夠不

到鐘。

第二天,甘羅帶了一條繩子和一個(gè)橘子去了學(xué)堂。下午放學(xué)時(shí)間剛到.學(xué)堂

門口就傳來一聲敲鐘聲.老師連忙問是誰敲的鐘.學(xué)生們異口同聲地說:“甘羅J

甘羅用繩子綁著橘子往鐘上一扔.就化解了老師的為難.而且還第一個(gè)放學(xué)離

校?可見甘羅的聰明機(jī)智。

I.說說“異口同聲”的意思.并造句。

2.甘羅遇到的煩惱事是()

①同學(xué)們都嘲笑他個(gè)子矮

②老師讓每個(gè)人必須把鐘敲響才能離開學(xué)校.而甘羅個(gè)子矮無法敲鐘

3.甘羅是如何解決自己的煩惱的？用“”在文中畫出語句。

4.甘羅是一個(gè)的孩子(填文中的詞語)。

)484

21*我不能失信

物基本功展示臺(tái)

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用表示。

照耀(rdoyao)國(guó)慶(qingqing)盼望(pdnpan)道歉(qdnqian)

二、給加點(diǎn)的字選擇正確加解釋。

④3:①消息；②誠(chéng)實(shí)?說話算話;③不懷疑?認(rèn)為可靠。

1,宋慶齡說:,?我要做一個(gè)守停用的好孩子!”()

2.他說的每一句話,我都堅(jiān)值?無疑。()

三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。?

I.我()和小珍約好了.()應(yīng)該留在家里等她。

2.()我去了伯伯家,小珍來了()見不到我了。

四、按課文內(nèi)容填空。

課題“我不能失信”中的“我”指的是o文中寫“我”不能對(duì)

失信,這是因?yàn)椤拔摇贝饝?yīng)她0

立?能力提升問

五、課內(nèi)閱讀。

□不行口不行□我走了□小珍來了會(huì)撲空的□那多不好啊□慶齡邊

說邊把手抽回來口

“那……回來你去小珍家解釋一下.表示().改天再教她疊花籃.好不

好?”媽媽在一旁說。

“不.媽媽。您說過,做人要信守諾言。如果我忘記了這件事.見到她時(shí)向她

()是可以的.但我已經(jīng)想起來了,就不能失信了！“慶齡堅(jiān)定地說。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到文段中的括號(hào)里。

道歉歉意

2.在□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.從宋慶齡身上.你學(xué)到了什么？

一494

語文園地六

基本功展示臺(tái)

一、下列加點(diǎn)字注音與書寫完全無誤的一項(xiàng)是()o

A.旭日(xCi)島嶼(y3海賓(bin)

B.正攤(tan)瞭由(lido)舉位(xCin)

C.航行(hdng)纜繩(I6n)鐵錨(mdo)

二、照底子，把下列句子補(bǔ)瓦完整。

例：我的表弟小沙天生膽小.他怕鬼.怕喝中藥.怕做噩夢(mèng),還怕剃頭。

1.小紅多才多藝，

2.這個(gè)星期天的作業(yè)可真多

3.她傷心極了,_________________________________________________________

三、把下列句子補(bǔ)充完整，并根據(jù)語境填空。

A.見善則遷,。

B.?是謂過矣。

C.人誰無過？,O

1.《論語》中,“”告訴我們.真正的過錯(cuò)是有過錯(cuò)而不改正。

2.老師勉勵(lì)我們“”.見到好的要學(xué)習(xí).有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

砥能力提升間

四、大家來交流。

讀文章,我們會(huì)遇到難懂的詞語或者句子，如何理解難懂的句子呢？方法同

理解詞語是一樣的。

甲：“”是一種很重要的方法.如《剃頭大師》中“它常常會(huì)咬住一緡

頭發(fā)不放……”我們理發(fā)有時(shí)也有這樣的經(jīng)歷,這種滋味真不好受。

乙：“”也是一種方法,如“忽然撲騰一聲人影碎了,草地上蹦跳著魚

兒和笑聲聯(lián)系上文得知句子描寫了的一剎那?上文中的,,靜”立刻被

打破了.溪水動(dòng)人影碎了,魚躍人歡，頓時(shí)起來了。

丙:除了兩位同學(xué)說的方法外,也可以,或者?這些方法都

能幫助我們理解閱讀中遇到的不理解的句子。

第六通元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間：60分鐘滿分：100分

一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。（6分）

巡?航（xtinxun）島嶼?（y。yu）瞭■望（nidolido）

鐵錨（midomao）旭日（xijxu）線繩（IdnIan）

二、看拼音，寫字詞。（12分）

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

既然……就……雖然……但是……不但……而且……

I.（）我告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式.（）他一照鏡子,大叫一聲，像見了鬼

~■樣。

2.（）這樣隨意亂剪,（）頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短°

3.我（）和小珍約好了.（）應(yīng)該在家等她。

五、將下列名言補(bǔ)充完整,再回答問題。（14分）

1.，是謂過矣?！丁?/p>

2.小磐菇鉆出泥土.像在樹下開放。

3.《肥皂泡》的作者是，她的作品還有《》、《》等。

六、課內(nèi)閱讀。（13分）

（一）溪邊

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子.

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了.

釣竿上（）著一只紅靖蜓。

一514

忽然撲騰一聲人影（）了.

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

1.按照原詩把詩句補(bǔ)充完整。（2分）

2.用“”畫出詩中的比喻句。（3分）

3.這首詩描寫的景物有：（）、（）、（）、（）、（）