2019年人教pep版五年級下冊英語Unit 4 教案二

2019年人教pep版五年級下冊英語Unit4教案(二)

Unit4Whenistheartshow

第一課時

教學(xué)目標：

能夠感知A部分的核心句型，并能在語境中理解Goodluck的含義。能夠

在圖片和教師幫助下理解對話大意。能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，

并能分角色朗讀。能夠在情景中運用句型Whenistheartshow?ItsonApril1st.

AndEaster?ItsonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。能夠在情景

中運用句型TherearesomespecialdaysinApril.表達某月有多少特殊的日子。

能夠在語境中理解單詞special的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重、難點：

重點：能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準備：

教師準備與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。教師準備關(guān)于節(jié)日的圖

片。教學(xué)光盤學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的圖片教學(xué)步驟：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放第70頁的第三單元歌曲The

twelvemonths,學(xué)生齊唱。

3.教師拍手，學(xué)生聽拍手次數(shù)搶答。如教師拍四下收，代表月份，學(xué)生聽到

拍手聲，心算次數(shù)后，以舉手搶答的形式，說出并拼出單詞Aprilo呈現(xiàn)新課

(Presentation)Letstryl,出示Letstry板塊的圖片，提問：WhereisZhang

Peng?Whatishedoing?學(xué)生回答后，教師說：ZhangPengispracticing

running.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?

Listenandtick,please.

2.學(xué)生聽錄音，完成聽音選月份的練習(xí)。

Letstalk

教師說：Iliketheartshow.Ziplikesit,too.Letswatchacartoon.

First,Illaskyoutwoquestions.Whoistheartshow?然后教師播放四年級

下冊第二單元storytime板塊的動畫視頻，學(xué)生帶著問題觀看。學(xué)生看完動畫

后回答問題說:ZoomisanAprilFool.AprilFoolsDayisonApril1st.3.教

師說：TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?DoesZhangPeng

loveApril?

4.請學(xué)生帶著問題聽Letstalk的錄音?；卮饐栴}。

5.教師展示教材圖片，讓學(xué)生看圖，再次播放Letstalk的錄音，教師

提問：WhenisEasterthisyear?引導(dǎo)學(xué)生回答：ItsonApril5ththisyear.

6.教師利用課間出示有關(guān)復(fù)活節(jié)的圖片說：Easterisanimportant

holidayinmanycountries.ItsonApril5ththisyear.Peoplewillcolour

beautifuleggsandhidethem.接著指導(dǎo)學(xué)生看圖描述：Kidswillfindthe

eggsandputthemintobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.

Peopleliketoeatamealtogether.Itisawonderfulholiday.

7.教師播放Letstalk板塊的動畫視頻，學(xué)生觀看。

8.教師播放Letstalk板塊的錄音，學(xué)生逐句跟讀。跟讀的過程中，教師

應(yīng)適時提示學(xué)生注意說話者的語氣以及句子的升降調(diào)。

9.教師在與學(xué)生的交流中板書：WhenisAprilFoolsDay?ItsonApril1st.

請學(xué)生跟讀、拼讀，并進行生生回答。教師適時板書：WhenisEaster?Itson

April5ththisyear.學(xué)生回答練習(xí)。

（三）趣味操練（Practice）

1.學(xué)生分角色聽錄音模仿并朗讀對話，三人一組練習(xí)后在小組內(nèi)表演對話并

展示。

2.學(xué)生完成第38頁的連線題，將圖片、節(jié)日與日期連起來。

3.教師利用課間出示各種節(jié)日的圖，說Therearesomespecialdaysina

year.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.學(xué)生合作創(chuàng)編對話，

并請個別組進行表演，鼓勵學(xué)生使用更多學(xué)過的句型，如：I/Wecan…I/We

liketo…I/Weoften***

（四）家庭作業(yè)（Homework）

1.聽讀Letstalk,并誦讀重點句型。

2.聽Letstalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

3.給爸爸媽媽介紹自己喜歡的節(jié)日。

第二課時

教學(xué)目標：

能夠聽、說、讀、寫單詞first,second,third,fourth,fifth等序數(shù)及

其縮寫形式.能夠通過圖片掌握相關(guān)活動Englishtest,mathstest,singing

test,schooltrip,sportsmeet,AprilFoolsDayo能夠使用句型Whichseason

doyoulikebest?進行問答。能運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句Whenis…句型，

詢問相關(guān)活動的發(fā)生日期，并能夠運用Itson+月份+序數(shù)詞進行回答。能夠用英

語表達具體的活動日期。鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況觀察活動安排表，并運用目標語

句進行對話練習(xí)。教學(xué)重、難點：

重點:能夠聽、說、讀、寫單詞first,second,third,fourth,fifth等

序數(shù)及其縮寫形式。

難點：能運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句Whenis…句型，詢問相關(guān)活動的發(fā)生

日期，并能夠運用Itson+月份+序數(shù)詞進行回答。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)方法

教時安排：1課時備課時間：

教具準備：

教師準備教學(xué)光盤。教師準備錄音機和錄音帶。教師準備不同顏色的紙袋。

教師準備與序數(shù)詞有關(guān)的相關(guān)物品。教學(xué)步驟：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師利用課間配圖小詩Youhaveone,Ihave

one,學(xué)生拍手吟唱：Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseethe

sun.Youhavetwo,Ihavetwo,fourlittlechildrengotoschool.Youhave

three,Ihavethree,sixlittlechildrenpickmanyapples.Youhavefour,

Ihavefour,eightlittlechildrengoswimming.Youhavefive,Ihavefive,

tenlittlechildrengotothelibrary.

呈現(xiàn)新課(Presentation)教師請學(xué)生觀察課本中ALetslearn的圖片，教

師說：TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?教師繼續(xù)提問：

WhenisAprilFoolsDay?引導(dǎo)學(xué)生回答。教師板書句型：Whenisthesports

meet?ItsonApril4th.和單詞first(1st),second(2nd),third(3rd),

fourth(4th),fifth(5th),學(xué)生拼讀單詞。教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀單詞和

句子。然后請男生女生分角色進行問答。教師指導(dǎo)兩組學(xué)生做傳話游戲，教師手

持鞋油日期和活動的卡片，依次快速出示給學(xué)生看，提問Whenis-?學(xué)生搶

答：Itson-然后教師將該卡片貼在黑板上，卡片共有5-7張，排成一周活

動安排表。同桌學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片，創(chuàng)編有關(guān)一周活動安排表的對話，，創(chuàng)

編有關(guān)一周活動安排表的對話，主要參考ALetstalk板塊。Askandanswer.

學(xué)生死人小組仿照課本中插圖或黑板上的卡片，結(jié)合班級實際制定一周活動安排

表，運用核心句型Whenis1,,?Its…進行對話交流。趣味操練（Practice）利

用課間或圖片隨機呈現(xiàn)first,second,third,fourth,fifth這五個單詞，5

秒鐘后圖片快速消失，請學(xué)生說出剛才出現(xiàn)的單詞。學(xué)生說出單詞后，教師重新

呈現(xiàn)圖片，核對答案。教師出示序數(shù)詞的單詞卡片，采用開小火車的活動方式，

由第一位學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳遞到后面一位學(xué)生，繼續(xù)

認讀單詞。以此類推，最后完成整個小組學(xué)生的單詞認讀活動。

3.教師請學(xué)生們準備好單詞卡片，教師說出其中一個單詞，請學(xué)生快速舉起

相應(yīng)的單詞卡片。背誦四會單詞first,second,third,fourth,fiftho用四

會單詞和句型造句。板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)目標：

能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)

音規(guī)則。能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。能夠根據(jù)th的發(fā)

音規(guī)則讀出生詞。能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。能夠在單線上完成抄寫

句子的活動，做到書寫規(guī)范與正確。教學(xué)重、難點：

重點：能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞

中的發(fā)音規(guī)則。

難點：能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課錄音、圖片等媒體素材。教師準備相關(guān)的詞卡。學(xué)生準

備白紙和彩筆。教學(xué)步驟：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師出示歌謠：Beth,Beth.Gotothe

study.Bethlikestolearnmaths.Beth,Beth.Gotothebathroom.Bethlikes

totakeabath.Beth,Beth.Gotothekitchen.Bethlikestoeatacake.

Ah!Abigmoth!教師請學(xué)生聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻律。呈現(xiàn)新課

(Presentation)教師出示一副生日圖片，圖片上寫有四天后的日期，問：When

ismybirthday?引導(dǎo)學(xué)生回答：Itson…教師說：Yes,mybirthdayisin

threemoredays.學(xué)生拼讀單詞birthday和threeo教師引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形并

進行板書：birthday和three,讓學(xué)生自主歸納出th的發(fā)音規(guī)則之一。教師

說：Letslistentoachantabouttwobirthdays.在播放歌謠前，教師提出

問題：Whenismybrothersbirthday?學(xué)生聽音完畢回答：Mybrothers

birthdayisonthethirdofthemonth.ItsinMarch.學(xué)生拼讀單詞brother

和the。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形并板書brother和the,讓學(xué)生自主歸納出th

的另一種發(fā)音規(guī)則。教師示范單詞拼讀，強調(diào)th在單詞中發(fā)//音。教師繼續(xù)提

問：Whataboutyou?Whenisyourbirthday?引導(dǎo)學(xué)生回答:Mybirthdayis

on…通過該板塊的歌謠強化th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教師用課件呈現(xiàn)歌謠文字，學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏地吟唱歌謠。教師關(guān)注學(xué)生

th的發(fā)音是否到位。然后分小組或請個別學(xué)生吟唱歌謠。通過朗讀、拼讀和唱

歌等多種活動，，強化th的音形對應(yīng)關(guān)系。教師播放Read,listenandchant

部分中八個單詞的錄音，學(xué)生跟讀并準確模仿。教師出示一些新舊單詞和對應(yīng)的

圖畫，讓學(xué)生嘗試拼讀。

如sixth,ninth,path,bath,thin,thick,moth,thumb,weather,feather,

leather等。教師用課件出示歌謠，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀一讀。內(nèi)容如下：Beth,

Beth.Gotothestudy.Bethlikestolearnmaths.Beth,Beth.Gotothe

bathroom.Bethlikestotakeabath.Beth,Beth.Gotothekitchen.Beth

likestoeatacake.Ah!Abigmoth!教師播放第71頁第四單元的歌曲whenis

yourbirthday?指導(dǎo)學(xué)生齊唱，男女生對唱。趣味操練(Practice)讀一讀，找

一找教師板書并引導(dǎo)學(xué)生觀察含有圖th的單詞，讓學(xué)生自己歸納出發(fā)音規(guī)則，

如在th后以字母er結(jié)尾的單詞中，th讀濁輔音//。一般情況下，在代詞，

冠詞，介詞等中的th讀濁輔音//o

在數(shù)詞中th讀清輔音//等。讀一讀，連一連教師呈現(xiàn)一些打亂的單詞，

他們分別符合ch,sh,th的發(fā)音規(guī)則，請學(xué)生讀一讀，將符合相同發(fā)音規(guī)則的

單詞串聯(lián)起來。listen,circleandsay教師播放本部分的錄音，請學(xué)生圈出正

確的單詞并嘗試拼讀單詞。Choose,writeandsay學(xué)生選擇單詞后，將句子寫到

單線格上，要求書寫規(guī)范正確。教師可以鼓勵學(xué)生多模仿寫幾句。家庭作業(yè)

(Homework)抄寫、拼讀并背誦四會單詞單詞。根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則收集更多此類

發(fā)音的單詞。完成練習(xí)冊相關(guān)聯(lián)系板書設(shè)計：

第四課時

教學(xué)目標：

使學(xué)生對Letstry的核心句型在聽覺上有所感知，并根據(jù)錄音勾選出嬰兒

的生日。能夠在語境中理解Howoldishenow?Hes15daysold.的含義。能夠

按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進行角色表演。

4.能夠在情景中運用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.

就生日日期展開問答。能夠在情景中運用句型Whatwillyoudoforyourmum?

Illcooknoodlesforher.表達自己能為家人或朋友做些什么。能夠在語境中理

解短語bothofyou的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)重、難點：

重點：能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進行角色表演

難點:能夠在情景中運用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril

4th.就生日日期展開問答。

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、綜合型教學(xué)法、練習(xí)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。教師準備相關(guān)的詞卡。學(xué)生準備

白紙和彩筆。本課時PPT課件教學(xué)步驟：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生互致問候，請學(xué)生根據(jù)正確的發(fā)音規(guī)則

拼讀單詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手長Happybirthday,并調(diào)查今天有誰過生日，進行

課前熱身活動，激發(fā)學(xué)生參與熱情。呈現(xiàn)新課(Presentation)教師出示Lets

try板塊的圖片，提問Whosthisbaby?引導(dǎo)學(xué)生猜測。

教師說HesMikesnewcousin.Whenisthebabysbirthday?Listenandtick.

學(xué)生聽錄音，完成聽音選生日日期的練習(xí)。再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀并釋義。

閱讀故事，奠定情感基礎(chǔ)教師利用課件播放出示題為Mymun的英語連環(huán)畫，學(xué)

生欣賞圖文并跟讀，內(nèi)容如下：Shesnice,mymun.Mymumisagoodcook.She

cancookdeliciousfoodforme.Mymumisamagicgardener.Shecanmake

anythinggrow.Mymumisstrong.Sheislikealion.Mymumisbeautiful.

Sheislikeabutterfly.Mymumissoft.Sheislikeakitten.Mymumis

asupermum.Shecanmakemehappy.Ilovemymum.Andshewillalwayslove

me.教師問Doyouloveyourmum?教師繼續(xù)說：Ihavethreequestionsforyou,

children.Whenisyourbirthday?Whatwillyourmotherdoforyourbirthday?

Whenisyourmothersbirthday?Doyouknow?幫助學(xué)生回答。教師適時板書:

Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…請學(xué)生跟讀、拼讀。教師播放Lets

talk板塊的動畫視頻，學(xué)生觀看并模仿跟讀，注意語音和語調(diào)。教師提問：What

willChenJiedoforhermotheronApril4th?DoesMikelikeChinesenoodles?

Why?引導(dǎo)學(xué)生回答？學(xué)生打開課本自主閱讀，尋找相關(guān)信息來判斷自己的答案是

否正確。教師板書Whatwillyoudoforyour…？Ill…然后說ChenJiewill

cooknoodlesforhermother.Whatwillyoudo?請學(xué)生回答、說一說，邊表

演，做出動作。趣味操練(Practice)學(xué)生分角色聽錄音，模仿并朗讀對話，兩人

一組練習(xí)后表演對話。

2.學(xué)生完成41頁的Role-play游戲活動。教師創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生根據(jù)核

心句型進行對話創(chuàng)編。

學(xué)生們可以自由選擇情境進行表演。教師請學(xué)生拿出課前準備好的彩筆和課

上獎勵的愛心卡或彩色紙，說：Pleasewriteyourmothersbirthdaynoteon

thepaper.Whatdoyouwanttosaytoyourmother?Pleasewritesomesweet

wordsanddrawsomenicepictures.學(xué)生寫下對媽媽的生日祝福。家庭作業(yè)

(Homework)做本單元B部分Letstalk的活動手冊配套練習(xí)。誦讀核心句型。

和小伙伴一起表演對話，創(chuàng)編新的對話。板書設(shè)計：

第五課時

教學(xué)目標：

能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞twelfth,twentieth,twenty-first,

twenty-third,thirtieth.能夠在語境中正確運用這五個單詞描述不同的日期；

能夠運用句型WhenisGrandpasbirthday?ItsonOctober12th詢問和回答生

日的日期。能向他人介紹自己家人的生日。培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品

質(zhì)。教學(xué)重，難點：

重點：能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞twelfth,twentieth,

twenty-first,twenty-third,thirtietho

難點：能夠運用句型WhenisGrandpasbirthday?ItsonOctober12th.

詢問和回答生日的日期。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、練習(xí)法

教時安排：1課時備課時間：

教具準備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材教師準備相應(yīng)的人物頭飾單詞卡片

關(guān)于家人的圖片教學(xué)步驟：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師生互致問候，教師與學(xué)生可繼續(xù)進行上一

課時中有關(guān)詢問生日日期的對話，師生可進行自由談話或以小組為單位進行對話

展示。教師播放Happybirthday歌曲，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，創(chuàng)設(shè)真實的生日聚

會分為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)做好活動鋪墊。教師請學(xué)生說一說生日

這天打算做什么，教師可通過PPT展示更多西方國家兒童過生日時的照片，激

發(fā)學(xué)生文化交流意識。呈現(xiàn)新課(Presentation)教師利用課間播放電視節(jié)目《爸

爸去哪兒》的英文版主題曲的視頻，學(xué)生欣賞，跟唱。教師利用課件出示父親與孩

子的圖片，問Whatisyourfatherlike?Ishestrong?Doyouloveyourfather?

教師用課間出示英語小詩Dadsbirthday.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

Dadsbirthday.Dadsbirthday.Whatcantheymake?Kimimakesacupof

tea.Shitoumakesacake.Angelamakesanicecard.Tiantianmakesthe

bed.Dadsbirthday.Dadsbirthday.Breakfastinbed.Cindysdadlovesit.

Hesays,uThankyou,cindy!”教師說：Kimi,Shitou,Angela,Tiantianand

Cindydomanythingsfortheirdadsondadsbirthday.Whenisyourdads

birthday?Doyouknow?教師請學(xué)生打開課本，觀察Letslearn的圖片，教師

說Therearesomebirthdays.Whosebirthdaysarethey?教師繼續(xù)提問When

isWuYifansdads/mums/grandpas/grandmasbirthday?WhenisWuYifans

birthday?學(xué)生回答。教師播放Letslearn的錄音，學(xué)生跟讀。教師請學(xué)生合

上課本，憑記憶回答問題Whenis,??sbirthday?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書單詞

twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth和句型When

is…sbirthday?Itson…教師播放錄音,學(xué)生在此模仿跟讀單詞和句子。然后請

個別學(xué)生扮演吳一凡和robin進行分角色回答。同桌學(xué)生練習(xí)核心句型，詢問

對方家人的生日，并且做好記錄。四人小組創(chuàng)編有關(guān)家人生日的對話。趣味操練

(Practice)認讀活動拿出準備好的單詞、詞組卡片，每張卡片上寫一個已學(xué)過

的單詞或詞組。隨意展開一張卡片后迅速放下，讓一位學(xué)生說出卡片上的單詞或

詞組。待這個學(xué)生說出正確的單詞或詞組后，可視為通過，再選擇另外的學(xué)生說

另一張卡片。音義匹配傳話游戲。

在小組的第一個學(xué)生處輕聲告知一個本課的核心詞匯，這名學(xué)生把聽到的單

詞或詞組悄悄轉(zhuǎn)述給下一位，小組最后一名學(xué)生聽到單詞或詞組后用動作把它

表示出來。

教師和這組學(xué)生一起確認最后一名學(xué)生所說的單詞或詞組是否正確，把正

確的單詞或詞組寫在黑板上，全班一起大聲朗讀。家庭作業(yè)(Homework)抄寫并

背誦單詞twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtietho收集

更多序數(shù)詞。板書設(shè)計：

第六課時

教學(xué)目標：

學(xué)生能夠理解kitten,diary,still,noise,open,walk等單詞。學(xué)生能

夠運用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法，并能按要求完成語句書寫。學(xué)生能聽懂并說

出TheireyesareopenonApril6th.TheyhavewhitefuronApril21st.they

canwalkonMay3rd.學(xué)生能夠運用序數(shù)詞標注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛生活，關(guān)心生活中的小動物。通過了解Zoom努力準備歌曲比賽的故事，

鼓勵學(xué)生做事要有恒心，明白"只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。教學(xué)重、

難點：

重點：學(xué)生能夠運用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法，并能按要求完成語句書寫。

難點：學(xué)生能聽懂并說出TheireyesareopenonApril6th.Theyhave

whitefuronApril21st.theycanwalkonMay3rd0

教學(xué)方法：任務(wù)型學(xué)習(xí)法