中考復(fù)習(xí)-七下文言文課內(nèi)外對比閱讀

中考復(fù)習(xí)——七下文言文課內(nèi)外對比閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”——《陋室銘》【乙】項脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居。百年老屋，塵泥滲（shèn）漉（lù），雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯（shǔn），亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。——《項脊軒志》1．用“/”給乙文劃橫線句進行斷句。（限斷3處）項脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居2．“勝”在古漢語字典中有諸多義項，譬如：A．勝利，取勝；

B．勝過，超過；C．禁得??；

D．優(yōu)美，美好。文中“舊時欄楯，亦遂增勝”的“勝”應(yīng)解釋為(

)。（填字母序號）3．用現(xiàn)代漢語表述下面句子。（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）余稍為修葺，使不上漏。4．內(nèi)容上，甲乙兩文同樣描寫居室環(huán)境，甲文以“___________________”繪陋室清幽，乙文用“___________________”寫居室清靜；主旨上，兩文都表達出作者___________________的人生態(tài)度。閱讀下面的文言文，回答問題。（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通。外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（二）花之最不耐開，一開輒①盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶，榴葉經(jīng)霜即脫②，山茶戴雪而榮③。則是此花也者，具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆④草木而神仙者乎？【注】①輒：就。②脫：脫落，凋謝。③榮：茂盛。④殆：表示推測，相當(dāng)于“大概”“幾乎”。5．解釋加點的詞（1）中通外直(

)

（2）不蔓不枝(

)（3）陶后鮮有聞(

)

（4）愈開愈盛者(

)6．選出“之”的用法不同的一項（

）A．水陸草木之花B．予獨愛蓮之出淤泥而不染C．花之隱逸者也D．然石榴之久7．把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②具松柏之骨，挾桃李之姿8．語段（一）中“獨愛菊”“獨愛蓮”兩個“獨”字，表現(xiàn)了陶淵明和周敦頤怎樣的生活態(tài)度？閱讀下面古詩文，完成下面小題。賣油翁【宋】歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。輪扁斫輪【戰(zhàn)國】莊子桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：“敢問，公之所讀者，何言邪？”公曰：“圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤?？”公曰：“已死矣?！痹唬骸叭粍t君之所讀者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人讀書輪人安得議乎有說則可無說則死！”輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固，疾則苦而不入，不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心，口不能言，有數(shù)存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣，然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！9．選文中，“______________”表現(xiàn)了賣油翁技術(shù)的嫻熟，“______________”表現(xiàn)了輪扁手藝的高超。（用原文句子填空）10．給下列句子斷句，限斷三處。寡人讀書輪人安得議乎有說則可無說則死！11．根據(jù)示例，分析句中加點詞的表達效果。示例：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”分析：“乎”表示反問的語氣，表現(xiàn)了康肅對自己射箭本領(lǐng)的得意，對賣油翁的輕視，刻畫了康肅自以為是、驕傲自滿的性格。曰：“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”分析：12．教材選入《賣油翁》時刪去了原文的最后一句：“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”這里說的“解牛斫輪”指的就是庖丁解牛、輪扁斫輪。你認(rèn)為《輪扁斫輪》與《庖丁解?！匪f的道理果真如歐陽修所說的沒有差異嗎？請簡述理由。閱讀下面的文言文，完成后面小題（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）石資政中立①，性疏曠，好諧謔，士大大能道其語者甚多。楊大年方與客棋石自外至坐于一隅②，大年因誦賈誼《鵬賦》以戲之云：“止于坐隅，貌甚閑暇。”石遽答曰：“口不能言，請對以臆③?！甭?wù)咭詾樯茖Α！鲎浴稓w田錄》，有刪改【注釋】①石資政中立：資政，官職名；中立，人名，②隅：角落。③口不能言，請對以臆：出自賈誼《鵬賦》，臆，胸中所想。13．解釋下面句中加點的詞。①權(quán)謂呂蒙曰②見往事耳③及魯肅過尋陽④貌甚閑暇14．下列句中加點的稱謂語，屬于謙稱的一項是（

）A．卿今當(dāng)涂掌事B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C．石資政中立D．陳康肅公善射15．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）楊大年與客棋石自外至坐于一隅16．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）石資政中立，性疏曠，好諧謔，士大夫能道其語者甚多。17．說話是一門藝術(shù)。孫權(quán)是怎樣說服呂蒙就學(xué)的？石中立又是怎樣回楊大年的戲謔？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇繒簞⑦^力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔①時?！咀ⅰ竣亠簉ěn，莊稼成熟。18．請解釋加點詞語在文中的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)

辭：__________

（2）孤豈欲治經(jīng)為博士邪

治：__________（3）及魯肅過尋陽

及：__________

（4）勤惰爾自知

爾：__________19．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）士別三日，即更刮目相待。20．【甲】文“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《易》《________》《________》《禮》《春秋》等書。21．根據(jù)情境，在空格處選擇合適的稱呼（填選項前序號）。魯肅與呂蒙相談之后，往拜蒙母。呂蒙：“大兄惠臨寒舍，探望①_______（A．家慈

B．令堂

C．尊君），深表感激。”魯肅：“如②_______（A．鄙人

B．舍弟

C．賢弟）不棄，你我便結(jié)為摯友，今后肝膽相照?！?/p>

呂蒙：“甚善！”22．【乙】詩中說“但使書種多，會有歲稔時”，請結(jié)合【甲】文中呂蒙讀書的故事來闡述這句話的含義。（一）閱讀甲、乙兩段文言文，完成下列小題?！炯住科浞ǎ河媚z泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、臘和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《活板》）【乙】中國之大古董，永樂之大窯器①，則報恩塔②是也。報恩塔成于永樂初年，非成祖開國之精神、開國之物力、開國之功令，其膽智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金剛佛像千百億金身。一金身，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽，斗榫合縫③，信屬鬼工。聞燒成時，具三塔相，成其一，埋其二，編號識④之。今塔上損磚一塊，以字號報工部⑤，發(fā)一磚補之，如生成焉。夜必?zé)簦瑲q費油若干斛。天日高霽，霏霏靄靄，搖搖曳曳，有光怪出其上，如香煙繚繞，半日方散。永樂時，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國，見報恩塔，必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所無也。（選自張岱《陶庵夢憶》）【注釋】①窯器：陶瓷器具。②報恩塔:在南京中華門外報恩寺內(nèi)，始建于三國,明成祖永樂十年重建，后毀于戰(zhàn)火。③斗榫（sǔn）合縫：形容榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙。④識：標(biāo)記。⑤工部：指掌管工程建筑的衙門。⑥重譯：言語不通需輾轉(zhuǎn)翻譯。23．解釋下列句中加點的詞語。⑴其上以松脂、臘和紙灰之類冒之（

）

⑵持就火煬之（

）⑶用訖再火令藥熔（

）

⑷半日方散

（

）⑸必頂禮贊嘆而去（

）24．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。⑴有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑵今塔上損磚一塊，以字號報工部，發(fā)一磚補之，如生成焉。25．結(jié)合甲文具體內(nèi)容，說說作者是怎樣突出活版印刷的“活”的。26．下列對兩文理解和分析錯誤的一項是：【

】A．甲文中說明活版的制作方法包括制活字模與排版、制版兩項；“極為神速”生動說明了活版印刷的優(yōu)越性。B．甲文緊扣“活”這一特征，按照工作程序的順序進行說明；乙文中“國之大古董，永樂之大窯器”開篇點明了報恩塔的建筑藝術(shù)之高超。C．從乙文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽”這些細(xì)節(jié)可以看出作者側(cè)面贊揚了報恩塔的鬼斧神工。D．甲文語言準(zhǔn)確、樸實、簡潔；乙文綜合運用了記敘、描寫、說明等多種表達方式，顯得生動有情趣。

1．項脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居2．D3．（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。（2）我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。4．

苔痕上階綠，草色入簾青

庭階寂寂（或：萬籟有聲）

安貧樂道，志趣高潔【解析】1．本題考查斷句。結(jié)合句意“項脊軒，是過去的南閣樓。屋里只有一丈見方，可以容納一個人居住”和“也”是表示判斷的標(biāo)志的用法可以判斷出，“項脊軒”和“舊南閣子也”之間要斷開；“也”的后面也要斷開；故全句可斷為：項脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居。2．本題考查文言詞語的意義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。根據(jù)句意“往日的欄桿，也增加了新的光彩”可判斷出：“勝”的意思是優(yōu)美；故選D。3．本題考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準(zhǔn)確。（1）亂：使……亂，擾亂。案牘：（官府的）公文，文書。勞：使……勞累。形，形體、身體。（2）余：我。修葺：修理。使：讓。上：從上面。4．本題考查對文章內(nèi)容及主旨的理解。甲文中，“苔痕上階綠，草色入簾青”的意思是：苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。描繪了陋室的幽雅；乙文中，“萬籟有聲”借寫自然界的各種聲音來襯托了居室的清靜；“庭階寂寂”則直接描繪項脊軒的幽雅。從“斯是陋室”“室僅方丈，可容一人居”“塵泥滲漉，雨澤下注”等句子可見室陋；從“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”“借書滿架”可見室雅。從“苔痕上階綠，草色入簾青”“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動”可見兩室環(huán)境清幽。從“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐”可見作者情趣，安貧樂道，高潔脫俗。甲：山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那伲梢蚤喿x佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”乙：項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)只有一丈見方，可以容納一個人居住。百年老屋，灰塵泥土不斷滲滴出水來，雨水也往下流，每每挪移桌子，環(huán)顧四周，沒有地方可以安置。項脊軒坐南朝北，照不到太陽，每天一過中午屋里就很昏暗。我稍稍修補了一下，使上面不再漏土漏雨，前面開了四個窗子，環(huán)繞庭院蓋起圍墻，用北墻來擋南面的陽光，陽光照在墻上，反射進屋里，屋里才亮堂了。又在院里種了蘭花、桂花、竹子和其他樹木，舊時的欄桿，也就增加了光彩。借來的書堆滿書架，時臥時起，長嘯高歌，或者靜靜地端坐，種種聲音都能聽到。庭院的臺階上靜悄悄的，小鳥時時來啄食，人過去都不飛走。每月十五的夜里，明亮的月光灑滿半面墻壁，桂花的影子雜亂地映在墻上，風(fēng)一吹，影子也跟著搖曳，裊裊婷婷，十分可愛。5．

（1）貫通

（2）長出藤蔓

（3）很少

（4）燦爛（茂盛）6．B7．（1）我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里生長出來而不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。（2）這種花具有松樹和柏樹的品質(zhì)，含有桃樹和李樹的風(fēng)采。8．表現(xiàn)出陶淵明和周敦頤遺世獨立，不與世俗同流合污的生活態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查對文言實詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①中通外直：（它的莖）中間貫通外形挺直。通：貫通。②不蔓不枝：不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)。蔓：名詞作動詞，橫生藤蔓。③陶后鮮有聞：陶淵明以后就很少聽說了。鮮：少。④愈開愈盛者：并且越開越燦爛的。盛：茂盛。6．本題考查文言文虛詞的用法。A.水陸草木之花：水上、陸地上各種草本木本的花。之，結(jié)構(gòu)助詞，的；B.予獨愛蓮之出淤泥而不染：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染。之，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯；C.花之隱逸者也：是花中的隱士。之，結(jié)構(gòu)助詞，的；D.然石榴之久；然而，石榴開花的持久。之，結(jié)構(gòu)助詞，的；故選B。7．本題考查句子翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。①重要詞語有：予，我；獨，只；愛，喜愛；染，沾染污穢；濯，洗；清漣，水波；而，表轉(zhuǎn)折；妖，艷麗。②重要詞語有：具，具有；松柏之骨的骨氣；挾，攜同，帶有；桃李之姿，桃李的風(fēng)采。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解?！蔼殣劬铡敝傅氖瞧届o安逸的生活，陶淵明不肯為五斗米折腰，解綬歸隱后，飲酒賦詩，安享“采菊東籬下，悠然見南山”的田園逸趣，“獨愛菊”，顯示淵明雅致芬芳，傲然物外的性格。“獨愛蓮”指的是潔身自好的態(tài)度，周敦頤與晉陶淵明的愛菊避世不同，他要在塵世中當(dāng)個出淤泥而不染的君子，這種在污世保持清白的心態(tài)，與眾人皆羨富貴（牡丹）的從眾心態(tài)是有著思想境界上本質(zhì)的區(qū)別的。兩人都遺世獨立，不隨波逐流，但陶淵明追求的是超然物外的避世隱居，而周敦頤卻是高潔傲岸，不與世俗同流合污的人生態(tài)度?！緟⒖甲g文】【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了?！疽摇堪倩ㄖ虚_得時間最短的，一開花就凋零的，是桂花與玉蘭花；百花之中開得時間最長，并且越開越燦爛的，是山茶花和石榴花。然而，石榴開花的持久度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上山茶的。石榴的花瓣一到起霜就會凋謝，而山茶花即使在下雪天也仍然開得那么茂盛。這種花具有松樹和柏樹的品質(zhì)，含有桃樹和李樹的風(fēng)采，歷經(jīng)春夏秋季都始終不變。這不幾乎是植物中的極品嗎？9．

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕

不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心10．寡人讀書＼輪人安得議乎＼有說則可＼無說則死！11．“已夫”是罷了的語氣，表示強調(diào)的語氣。強調(diào)了齊桓公讀的書都是古人的糟粕這一論斷，表現(xiàn)了強烈的自信。12．有差異?！按伺c莊生所謂解牛斫輪者何異？”表現(xiàn)了歐陽修一種反向的思考，他認(rèn)為熟能生巧固然是一件好事，但生命也需要創(chuàng)新，并且如果萬事都能生巧，那便磨滅了人們最初行事的初衷?！遁啽忭捷啞诽N含的道理是實踐才能出真知，古人思想上的精髓只能意會不可言傳。《庖丁解?！诽N含的道理是熟能生巧?！窘馕觥?．考查篩選信息。第一空：應(yīng)填“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，葫蘆口本已極小，又蓋了一枚銅錢，就更小了，油能從錢孔入，錢卻不濕，可見賣油翁技術(shù)的嫻熟。第二空：應(yīng)填“不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心”，輪扁斫輪能做到不快不慢，不寬不緊，從手中做出的活兒，正符合心中摸索出的規(guī)律。表現(xiàn)了輪扁手藝的高超。10．本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個句子的意思是：我讀書，做輪子的匠人怎么能議論？說出道理就可以放過你，沒有道理可說就要處死。故斷句為：寡人讀書＼輪人安得議乎＼有說則可＼無說則死！11．考查賞析詞語的表達效果。“已夫”的意思是罷了。句意為：那么您讀的書不過就是古人留下的糟粕罷了！在句末起到強調(diào)的作用。強調(diào)了桓公讀的書確實是古人的糟粕。從末段輪扁的語言可以看出他之所以得出這一結(jié)論，是結(jié)合了自己斫輪的經(jīng)歷，并不是信口雌黃，而是有著豐富的生活基礎(chǔ)，所以才敢于向桓公進言?！耙逊颉北憩F(xiàn)了他強烈的自信。12．考查比較閱讀。“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”是對陳康肅的嘲笑，你與殺牛的皰丁，斫輪的輪扁有什么區(qū)別呢？都只是熟練罷了。這可以理解為歐陽修對于熟能生巧的一種否定，熟能生巧固然重要，但如果只是千百次的重復(fù)，并沒有任何的創(chuàng)新，如果做什么都可以熟能生巧，那么生命還有什么意義，還需要什么探索呢？《輪扁斫輪》中，輪扁用自己的經(jīng)歷提醒桓公，古人留下的東西并不是他思想的精髓，一些精華的地方是只可意會不可言傳的。只有多實踐，多鍛煉，才能融會貫通，實踐才能出真知?！垛叶〗馀！分锈叶∫驗榻馀５谋绢I(lǐng)受到梁惠王的贊賞。他這種本領(lǐng)來自于無數(shù)次的解牛。這兩個故事都不同程度地從正面肯定了熟能生巧。所以《輪扁斫輪》與《庖丁解?！匪f的道理和歐陽修所說的是有差異的。譯文：賣油翁康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意的看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。輪扁斫輪齊桓公在堂上讀書，輪扁在堂下砍削（木材）制作車輪，（輪扁）放下椎鑿的工具走上堂來，問齊桓公說：“請問，您所讀的是什么書呀？”桓公說：“是（記載）圣人之言（的書）。”又問：“圣人還在嗎？”桓公說：“已經(jīng)死去了?！陛啽庹f：“既然這樣，那么您所讀的書不過是圣人留下的糟粕罷了?！被腹f：“我讀書，做輪子的匠人怎么能議論？說出道理就可以放過你，沒有道理可說就要處死?！陛啽庹f：“我是從我做的事情看出來的?？诚鳎静模┲谱鬏喿樱ㄩ绢^）做得過于寬緩，就會松動而不牢固，做得太緊了，又會滯澀而難以進入。（我做得）不寬不緊，從手中做出的活兒，正符合心中摸索出的規(guī)律。這種火候嘴里說不出來，但是有個規(guī)律存在其中。我不能明白地告訴我的兒子，我兒子也不能從我這里得到（做輪子的經(jīng)驗和方法），所以我已七十歲了，還在做車輪。古代人和他們所不能言傳的東西都（一起）死去了，那么您讀的書不過就是古人留下的糟粕罷了！”13．①對……說②了解③等到④外表的樣子14．B15．楊大年方與客棋/石自外至/坐于一隅16．(1)與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？(2)資政石中立，性情豪放豁達，喜好詼諧戲謔。士大夫能說出他的話的有很多。17．孫權(quán)現(xiàn)身說法，以自己的讀書得到長進的經(jīng)歷來誘導(dǎo)呂蒙讀書學(xué)習(xí)。石中立引用出自同一篇文章中的話，既化解了自己的尷尬，又回?fù)袅藢Ψ降膽蚺??！窘馕觥?3．本題考查對文言實詞的理解能力。謂，一詞多義，對……說。見，一詞多義，了解。及，本義，等到。貌，一詞多義，外表的樣子。14．A.卿：對臣子的愛稱；B.孤：皇帝對自己的謙稱；C.資政：官職名；D.公：對人的尊稱；故選B。15．本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：楊大年正在與客人下其，石中立從外面進來，坐在屋子的角落里。故斷句為：楊大年方與客棋/石自外至/坐于一隅。16．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)士，讀書人。更，另、另外。何，為什么，怎么。見事，明白事理。乎，呢，表反問語氣。(2)疏曠，豪放豁達。諧謔，詼諧戲謔。道，說出。甚，很。17．考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文中的“孤常讀書，自以為大有所益”可知孫權(quán)是用現(xiàn)身說法的方法，列舉自己因為多讀書而得到長進的實例來勸說呂蒙應(yīng)讀書學(xué)習(xí)。乙文中楊大年用來戲弄石中立的話出自《鵬賦》，石中立回應(yīng)他的話同樣出自《鵬賦》，既顯示了自己的才華，化解了自己的尷尬，也巧妙的回?fù)袅藢Ψ?，這只是你心中臆想，沒有根據(jù)。譯文：甲：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙：資政石中立，性情豪放豁達，喜好詼諧。士大夫能說出他的話的有很多。楊大年正在與客人下棋，石中立從外面進來，坐在屋子的角落里。楊大年于是吟誦賈誼的《鵬賦》來戲弄他：“坐在角落里，看樣子很閑暇?！笔辛ⅠR上回答說：“不能說話，請讓我用胸中所想應(yīng)對?！甭犝f這件事的人認(rèn)為他善于對答。18．

辭：推托。

治：研究。

及：到，等到。

爾：你。19．（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）志士分別三日，就要另外擦拭眼睛，用新的眼光看待他。20．

《詩》（或：《詩經(jīng)》）

《書》（或：《尚書》）21．

A

C22．這句詩的意思是：讀書就像種地，只要你讀得多，勤于耕耘，自然會有豐收的時候。正如呂蒙接受了孫權(quán)的勸說后，努力學(xué)習(xí)，最終進步飛快，贏得了魯肅的極大夸贊。【解析】18．本題考查文言詞語的意義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。辭：推托。②句意：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？治：研究。③句意：等到魯肅到尋陽的時候。及：到，等到。④句意：辛勤和懶惰你自己知道。爾：你。19．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）但：只是；涉獵：粗略的閱讀；見：了解；往事：歷史。（2）士：讀書人；即：就；刮目：擦擦眼；待：看待。20．本題考查文學(xué)常識的積累?！拔褰?jīng)”一般指儒家典籍《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱，簡稱“詩”“書”“禮”“易”“春秋”，為歷代儒學(xué)研習(xí)書經(jīng)。21．本題考查謙辭的理解。根據(jù)“往拜蒙母”的提示，魯肅探望呂蒙的母親，①是呂蒙對魯肅稱自己的母親，用謙辭，即“家慈”；“令堂”指對方的母親，是尊稱；“尊君”尊稱對方的父親；故選A。根據(jù)“結(jié)為摯友”的提示，魯肅稱呼呂蒙兄弟，②用敬辭，即“賢弟”；“鄙人”謙辭，自稱；“舍弟”是稱呼自己的弟弟的，是謙辭；故選C。22．本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉文章和詩歌大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，從勸學(xué)方式、內(nèi)容上來分析。“但使書種多，會有歲稔時”意為：就算書的種類繁多，只要努力終究會有熟讀、理解的那一天。結(jié)合【甲】文內(nèi)容，從“權(quán)謂呂蒙曰”“孤常讀書，自以為大有所益”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”“士別三日，即更刮目相待”等內(nèi)容可知，文中寫孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進，這告訴我們開卷有益的道理；這與【乙】詩中“但使書種多，會有歲稔時”一句表達的意思一致，即：讀書能開拓視野，陶冶情操。廣覽群書，勤于思考，就像種植莊稼，辛勤的付出終將會有回報。參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇颗W(xué)習(xí)就像農(nóng)人努力耕作，是勤勞還是懶惰只有自己會知道。就算書的種類繁多，只要努力終究會有熟讀、理解的那一天。23．⑴混合

⑵靠近

⑶用火燒

⑷才

⑸離開（24．⑴遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成功。⑵現(xiàn)在塔上損壞了一塊磚，把磚的字號報給工部，工部下發(fā)一塊磚來替補它，像當(dāng)初就砌在那里一樣。25．每字為一印，每一字皆有數(shù)印，字?；?；“密布字印”，排版活；此印者才畢，則第二板已具，更互用之，印刷活；有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成，做法活；用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污，拆版活26．C【解析】選自《活板》作者：沈括年代：北宋選自《陶庵夢憶》作者：張岱

年代：明末清初23．試題分析：本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。如“就”是“靠近”；“火”是名詞作狀語，“用火燒”的意思。點晴：試題考查對重點文言詞語的理解。平時要注意積累通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞以及特殊詞語的特定含義。平時要分類積累，解答此類習(xí)題并不是太困難。24．試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，