人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3.2 《分?jǐn)?shù)除法 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》說課稿

人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3.2《分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》說課稿一.教材分析《分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》是人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。這部分教材主要是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。在教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本概念，分?jǐn)?shù)的加減法和乘法運(yùn)算，因此，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的進(jìn)一步拓展和提高。二.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念，以及分?jǐn)?shù)的加減法和乘法運(yùn)算。但是，學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如：不能理解為什么可以乘以倒數(shù)，對(duì)倒數(shù)的理解不夠深入等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作，探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和運(yùn)算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解為什么可以乘以倒數(shù)，對(duì)倒數(shù)的理解。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用講解法、引導(dǎo)法、小組合作法等教學(xué)方法。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT等，進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解為什么可以乘以倒數(shù)，通過例題講解，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)運(yùn)算規(guī)律。小組合作：學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和運(yùn)算能力。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)部分：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)情況和小組合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和運(yùn)算能力，同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的掌握情況如何，教學(xué)中是否存在問題，需要怎樣改進(jìn)等。通過教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》是人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元的重要內(nèi)容，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)兒：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)是指將一個(gè)分?jǐn)?shù)除以一個(gè)整數(shù)，求得的結(jié)果仍然是一個(gè)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法是先將除數(shù)（整數(shù)）取倒數(shù)，然后將除數(shù)（整數(shù)）的倒數(shù)與被除數(shù)（分?jǐn)?shù)）相乘，最后得到的結(jié)果仍然是分?jǐn)?shù)。倒數(shù)的概念：倒數(shù)是指一個(gè)數(shù)與其倒數(shù)的乘積等于1。例如，2的倒數(shù)是1/2，因?yàn)?*(1/2)=1。倒數(shù)的性質(zhì)：如果一個(gè)數(shù)a不等于0，那么a的倒數(shù)是1/a。同時(shí)，0沒有倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：當(dāng)除數(shù)是1時(shí)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的結(jié)果就是被除數(shù)本身；當(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的結(jié)果是小于被除數(shù)的；當(dāng)除數(shù)小于1但大于0時(shí)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的結(jié)果是大于被除數(shù)的。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟：首先，將除數(shù)取倒數(shù)；然后，將被除數(shù)與除數(shù)的倒數(shù)相乘；最后，對(duì)乘積進(jìn)行約分，得到最簡分?jǐn)?shù)形式。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的應(yīng)用：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如，計(jì)算分?jǐn)?shù)的折扣、計(jì)算的收益等。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的拓展：除了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，學(xué)生還需要了解和掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)等運(yùn)算方法。運(yùn)算能力的培養(yǎng)：通過分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。問題解決能力的培養(yǎng)：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的問題解決能力。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：計(jì)算以下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：3/4÷25/6÷37/8÷49/10÷53/4÷2=3/85/6÷3=5/187/8÷4=7/329/10÷5=9/50計(jì)算以下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并簡化為最簡分?jǐn)?shù)形式：2/5÷23/7÷34/9÷25/11÷52/5÷2=1/53/7÷3=1/74/9÷2=2/95/11÷5=1/11計(jì)算以下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并給出答案的分?jǐn)?shù)形式：1/3÷42/5÷63/8÷34/10÷21/3÷4=1/122/5÷6=1/153/8÷3=1/84/10÷2=1/5計(jì)算以下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并給出答案的小數(shù)形式：0.25÷20.375÷30.5÷40.625÷50.25÷2=0.1250.375÷3=0.1250.5÷4=0.1250.625÷5=0.125計(jì)算以下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并判斷結(jié)果是正數(shù)還是負(fù)數(shù)：-2/5÷3-3/4÷2-4/9÷3-5/8÷4-2/5÷3=-2/15(負(fù)數(shù))-3/4÷2=-3/8(負(fù)數(shù))-4/9÷3=-4/27(負(fù)數(shù))-5/8÷4=-5/32(負(fù)數(shù))計(jì)算以下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并判斷結(jié)果是正數(shù)還是負(fù)數(shù)：2/3÷-35/6÷-47/8÷-59/10÷-62/3÷-3=-2/9(負(fù)數(shù))5/6÷-4=-5/24