人教新課標四年級上冊數(shù)學《第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 例2 》說課稿

人教新課標四年級上冊數(shù)學《第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算例2》說課稿一.教材分析《人教新課標四年級上冊數(shù)學》第四單元主要介紹了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。本節(jié)課的例2是進一步鞏固和拓展學生對于乘法筆算的掌握，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教材通過具體的案例，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法筆算的規(guī)律，進一步理解和掌握乘法筆算的方法。二.學情分析學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，對于三位數(shù)和兩位數(shù)的乘法，他們已經(jīng)能夠進行筆算，但是對于筆算過程中的規(guī)律和技巧還不夠熟練。因此，在教學過程中，需要引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律，提高他們的筆算速度和準確性。三.說教學目標知識與技能：通過學習，使學生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，提高筆算速度和準確性。過程與方法：引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們勇于探索、積極思考的良好學習習慣。四.說教學重難點教學重點：掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律，提高筆算速度和準確性。五.說教學方法與手段教學方法：采用啟發(fā)式教學法、案例教學法和小組合作學習法，引導學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律。教學手段：利用多媒體課件、實物模型和練習題，幫助學生形象直觀地理解乘法筆算的過程和方法。六.說教學過程導入：通過一個實際案例，讓學生嘗試進行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算，引發(fā)學生思考，導入新課。講解：講解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律。練習：安排一些有針對性的練習題，讓學生進行筆算練習，鞏固所學知識。拓展：引導學生運用所學的筆算方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)乘法筆算的規(guī)律和方法。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計一個乘法筆算的流程圖，或者是一個具體的筆算案例，幫助學生理解和掌握乘法筆算的方法。八.說教學評價教學評價可以從學生的筆算速度、準確性和解決問題的能力來進行?？梢酝ㄟ^課堂練習、作業(yè)和測驗等方式，對學生進行評價。同時，還可以通過學生的反饋和課堂表現(xiàn)，了解他們的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略。九.說教學反思在教學過程中，要時刻關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略。在教學結(jié)束后，要進行教學反思，總結(jié)教學過程中的成功和不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點兒整理：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用兩位數(shù)分別乘三位數(shù)的每一位數(shù)，從個位數(shù)開始乘起。將得到的乘積對齊相應(yīng)的位數(shù)，從個位數(shù)開始相加。最后得到的和即為三位數(shù)乘以兩位數(shù)的積。乘法筆算的規(guī)律：從個位數(shù)開始乘起，依次乘到最高位數(shù)。乘積的每一位數(shù)要對齊相應(yīng)的位數(shù)。相同數(shù)位上的數(shù)相乘，積的末尾要有相應(yīng)的零。乘法筆算的技巧：先算乘法，再算加法。遇到乘積末尾有零的情況，要注意不要漏寫零。在筆算過程中，可以使用草稿紙進行計算，以提高準確性。解決實際問題的方法：分析問題，找出需要用到的數(shù)學知識和方法。運用所學的數(shù)學知識和方法，進行計算和解決問題。最后，要檢查答案的合理性，確保解決問題的準確性。乘法筆算的應(yīng)用：可以在日常生活中進行購物、計算費用等實際操作?？梢杂糜诮鉀Q一些簡單的幾何問題，如計算面積、體積等。還可以用于解決一些簡單的物理問題，如計算速度、路程等。學生的學習目標：掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律，提高筆算速度和準確性。能夠運用所學的筆算方法解決實際問題。學生的學習難點：發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律，提高筆算速度和準確性。將所學的筆算方法應(yīng)用于解決實際問題。教學方法與手段：啟發(fā)式教學法：引導學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律。案例教學法：通過具體的案例，讓學生理解和掌握乘法筆算的方法。小組合作學習法：引導學生互相討論、交流，共同解決問題。教學評價：學生的筆算速度和準確性。學生解決問題的能力和邏輯思維能力。教學反思：教學過程中是否有效地引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法筆算的規(guī)律。教學過程中是否給出了足夠的練習機會，讓學生鞏固所學知識。教學過程中是否注重培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同步作業(yè)練習題：筆算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的練習題：234×12567×34890×45筆算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的進位練習題：123×56456×78876×92筆算兩位數(shù)乘以三位數(shù)的練習題：14×23435×56726×890筆算兩位數(shù)乘以三位數(shù)的進位練習題：45×12376×45689×876實際問題解決的練習題：小華買了234本書，每本書的價格是12元，他一共花費了多少錢？學校買了567個足球，每個足球的價格是34元，學校一共花費了多少錢？超市買了890個蘋果，每個蘋果的價格是45元，超市一共花費了多少錢？筆算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的綜合練習題：234×123567×456890×765筆算兩位數(shù)乘以三位數(shù)的綜合練習題：14×234535×567826×8905筆算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的應(yīng)用練習題：一個長方形的長是234米，寬是12米，求長方形的面積。一個長方形的長是567米，寬是34米，求長方形的面積。一個長方形的長是890米，寬是45米，求長方形的面積。筆算兩位數(shù)乘以三位數(shù)的應(yīng)用練習題：一個長方形的長是14米，寬是234厘米，求長方形的面積。一個長方形的長是35米，寬是567厘米，求長方形的面積。一個長方形的長是26米，寬是890厘米，求長方形的面積。234×12=2808567×34=19378890×45=40050123×56=6888456×78=35608876×92=8043214×234=327635×567=1989526×890=2334045×123=553576×456=3473689×876=77324小華買了234本書，每本書的價格是12元，他一共花費了2808元。學校買了567個足球