浙江省寧波市鄞州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（解析版）

浙江省寧波市鄞州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（10小題,每題2分，共20分）1.思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解與記憶，提高學(xué)習(xí)效率。以下是文文同學(xué)建構(gòu)的一張思維導(dǎo)圖，其中正確的是（）A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化和心理矛盾。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，青春期的生理變化表現(xiàn)為身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。①②說(shuō)法正確；③錯(cuò)誤；④：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)，④錯(cuò)誤；故本題選A。2.青春是生命中的華美篇章，它帶來(lái)了喜悅和力量，也帶來(lái)了困惑和煩惱，我們（）①要珍視生命、回避挫折②要悅納生理和心理變化，克服青春煩惱③要正確認(rèn)識(shí)自己，完善自我④要培養(yǎng)自信、自強(qiáng)態(tài)度，激發(fā)潛能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。②③④：結(jié)合教材知識(shí)，青春期的生理和心理變化是正常的，我們要悅納生理和心理變化，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的態(tài)度，正確的認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自身潛能，②③④正確；①：人生難免有挫折，難以回避挫折，①錯(cuò)誤；故本題選D。3.喜歡集郵的小明得到一套限量發(fā)行的新郵票時(shí)會(huì)興奮無(wú)比，而對(duì)于喜歡踢足球的小強(qiáng)來(lái)說(shuō)，他得到這套郵票時(shí)并不覺(jué)得興奮。這說(shuō)明（）A.小強(qiáng)沒(méi)有高雅情趣 B.情緒反應(yīng)與興趣無(wú)關(guān)C.情緒具有多樣性和復(fù)雜性 D.興趣不同，人們的情緒也會(huì)不同【答案】D【解析】【詳解】小明和小強(qiáng)的興趣不同，所以面對(duì)限量郵票的發(fā)行，產(chǎn)生的情緒也不同，說(shuō)明興趣不同，人們的情緒也會(huì)不同，D符合題意。小強(qiáng)喜歡踢足球，屬于高雅的生活情趣，A錯(cuò)誤。興趣不同，情緒反應(yīng)也不同，情緒反應(yīng)與興趣有關(guān)，B錯(cuò)誤。情緒具有多樣性和復(fù)雜性，說(shuō)法正確但與材料不符，C應(yīng)排除。故選D。4.進(jìn)入青春期，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不斷深入。下列歸納恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ傩∶纷兊酶敢夂湍猩f(shuō)話，總想顯示自己，引起男生注意——青春期的心理萌動(dòng)②浩浩漸漸將內(nèi)心封閉起來(lái)，內(nèi)心活動(dòng)不大愿意表露于外——青春期的怯懦心理③玲玲閱讀喜歡書(shū)籍會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸于某種情緒中，陶醉于遐想——情緒的細(xì)膩性④小軍在班級(jí)播報(bào)時(shí)政新聞受肯定后，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)——增強(qiáng)自信A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理以及情緒的特點(diǎn)。聯(lián)系教材可知，①“總想顯示自己，引起男生注意”體現(xiàn)了青春期的心理萌動(dòng)，③“沉浸于某種情緒中”體現(xiàn)了情緒的細(xì)膩性，④“主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)”體現(xiàn)了自信心的增強(qiáng)，所以①③④正確；②錯(cuò)誤，“內(nèi)心活動(dòng)不大愿意表露于外”體現(xiàn)了青春期的閉鎖心理。故選C。5.下列對(duì)下邊漫畫(huà)的說(shuō)法正確的是（）①每一個(gè)人的情緒都是一成不變的②不同的人，面對(duì)同一件事往往會(huì)有不同的感受③情緒會(huì)隨著所處環(huán)境的變化而變化④情緒分為積極情緒和消極情緒A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒。①：情緒不是一成不變的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：材料通過(guò)兩個(gè)人面對(duì)同樣的半桶水的情況，說(shuō)明了不同的人，面對(duì)同一件事往往會(huì)有不同的感受；體現(xiàn)了情緒會(huì)隨著所處環(huán)境的變化而變化；也體現(xiàn)了情緒分為積極情緒和消極情緒，故②③④說(shuō)法正確；故本題選D。6.“年幼的時(shí)候在家才有安全感，很戀家；年輕的時(shí)候憧憬外面的世界，想離家；年老的時(shí)候期盼落葉歸根，想回家?！睂?duì)此，下列理解正確的是（）A.人最初的情感都是幼稚的 B.隨著生活經(jīng)歷的積累和豐富，人的情感可能發(fā)生變化C.人對(duì)同一人或事物的情感是穩(wěn)定的、持久的 D.人的情感具有復(fù)雜多樣的特點(diǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查豐富的情感。對(duì)材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。分析人在不同階段，情感的變化，說(shuō)明隨著生活經(jīng)歷的積累和豐富，人的情感可能發(fā)生變化。所以B說(shuō)法符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，情感是人最基本的精神需求；C說(shuō)法錯(cuò)誤，情感與情緒相比較穩(wěn)定；D說(shuō)法是情感的特點(diǎn)，與題意要求不符，排除。故選B。7.美好的情感表達(dá)著我們的愿望，能促進(jìn)我們的精神發(fā)展。因此，我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感。據(jù)此，請(qǐng)判斷，下列觀點(diǎn)中正確的是（）①小剛：可以閱讀一本好書(shū)，從中感受生命的正能量②小強(qiáng)：周末，和好朋友一起打撲克，打發(fā)閑暇時(shí)間③小蘭：周末，和同學(xué)一起參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)④小平：利用課余時(shí)間抓緊玩手機(jī)，放松大腦A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感。①③：閱讀一本好書(shū)，參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)都是傳遞美好情感的表現(xiàn)，①③說(shuō)法正確；②：我們要培養(yǎng)高雅的生活情趣，而不能靠打撲克打發(fā)閑暇時(shí)間，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自律能力，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C8.下面漫畫(huà)《不能一擦就冒火》啟示我們（）①要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人②要用科學(xué)合理的方法抵制“沖動(dòng)”③生活中不能允許自己有負(fù)面情緒④情緒的表達(dá)與身心健康密切相關(guān)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識(shí)。①②④：生活中無(wú)論是積極情緒，還是消極情緒，情緒的產(chǎn)生都是人正常的心理反映。漫畫(huà)告訴我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人；要用科學(xué)合理的方法抵制“沖動(dòng)”；情緒的表達(dá)與身心健康密切相關(guān)，故①②④正確；③：生活中是可以允許自己有負(fù)面情緒，故排除③；故本題選B。9.蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這啟示我們，自強(qiáng)需要（）A.聞過(guò)即改，知恥而后勇 B.有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷超越自己C.揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)自己的實(shí)力 D.戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，取得事業(yè)成功【答案】B【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)。B：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”意思是說(shuō)自古以來(lái)能夠成就偉大功績(jī)的人，不僅僅要有超凡出眾的才能，還一定要有敢于面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的勇氣和堅(jiān)忍不拔的意志，這啟示我們，自強(qiáng)需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷超越自己，B正確；ACD：材料體現(xiàn)的是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，ACD不符合題意；故本題選B。10.神秘人“小菜根”，連續(xù)877天向“南京大學(xué)學(xué)生重癥醫(yī)療救助基金”捐款?！敖赖貌烁?，做得大事”，盡管是每日的綿薄之力，日積月累，卻可成行千里之力。從“小菜根”的身上你感受到的正能量是（）A.寬以待人的傳統(tǒng)美德 B.“止于至善”的精神追求C.文明有禮的良好品質(zhì) D.“行己有恥”的心理品質(zhì)【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)止于至善的認(rèn)識(shí)。A：題干主要強(qiáng)調(diào)對(duì)“止于至善”的精神追求，沒(méi)有體現(xiàn)寬以待人，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：神秘人“小菜根”，連續(xù)877天向“南京大學(xué)學(xué)生重癥醫(yī)療救助基金”捐款，這體現(xiàn)了“止于至善”的精神追求，故B說(shuō)法正確；C：題干主要強(qiáng)調(diào)對(duì)“止于至善”的精神追求，沒(méi)有體現(xiàn)文明有禮的良好品質(zhì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題干主要強(qiáng)調(diào)對(duì)“止于至善”的精神追求，沒(méi)有體現(xiàn)“行己有恥”的心理品質(zhì)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。二、材料題（2小題）11.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一聽(tīng)說(shuō)自己的課本是被小明扔到地上的，小淮當(dāng)即火冒三丈；自從英語(yǔ)演講比賽未能得獎(jiǎng)后，滿(mǎn)腔熱情的小淮對(duì)自己完全失望了，從此一蹶不振；語(yǔ)文課上，老師講到主人公的悲慘命運(yùn)時(shí)，小淮就禁不住落淚。（1）材料一小淮的情緒變化體現(xiàn)了青春期情緒的哪些特點(diǎn)？材料二受到老師表?yè)P(yáng)后，小春上課發(fā)言更積極，做作業(yè)更認(rèn)真，對(duì)班級(jí)事務(wù)更上心了。材料三自從媽媽去世后，小芹一直不能走出陰影，雪上加霜，最近又診斷為中度抑郁癥。（2）請(qǐng)聯(lián)系材料二、三，談?wù)劄槭裁辞榫w會(huì)讓人歡喜讓人憂？材料四場(chǎng)景分析場(chǎng)景調(diào)節(jié)情緒的方法場(chǎng)景一小柯被好朋友誤解后，大哭了一場(chǎng)，心里的郁悶消解了許多。場(chǎng)景二小志因被老師批評(píng)而感到難過(guò)，但他意識(shí)到老師的批評(píng)也是對(duì)自己的關(guān)心，便不再難過(guò)。場(chǎng)景三小宏最近又長(zhǎng)痘痘了，心情沮喪，但她在練書(shū)法中漸漸忘記了煩惱。場(chǎng)景四小奕在期中考試前比較緊張，嘗試深呼吸來(lái)緩解緊張情緒。（3）請(qǐng)你結(jié)合以上四個(gè)場(chǎng)景，分別寫(xiě)出他們調(diào)節(jié)情緒的方法?！敬鸢浮浚?）①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動(dòng)與固執(zhí)；③情緒細(xì)膩性。（2）①材料一表明，保持積極的心態(tài)，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②材料二表明：持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康。所以情緒會(huì)讓人歡喜讓人憂。（3）①場(chǎng)景一：合理宣泄法。②場(chǎng)景二：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法。③場(chǎng)景三：轉(zhuǎn)移注意法。④場(chǎng)景四：放松訓(xùn)練法。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情緒的特點(diǎn)、情緒的作用、調(diào)節(jié)情緒的方法。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“情緒的特點(diǎn)”有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“當(dāng)即火冒三丈”→可聯(lián)系情緒反應(yīng)強(qiáng)烈作答。關(guān)鍵詞②：“小淮對(duì)自己完全失望了，從此一蹶不振?！薄陕?lián)系情緒波動(dòng)與固執(zhí)作答。關(guān)鍵詞③：“語(yǔ)文課上，小淮禁不住落淚?！薄陕?lián)系情緒的細(xì)膩性作答。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“情緒的作用”有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“受到老師表?yè)P(yáng)后，小春發(fā)言更積極，做作業(yè)更認(rèn)真，對(duì)班級(jí)事務(wù)更上心?！薄陕?lián)系情緒的積極作用作答。關(guān)鍵詞②：“自從媽媽去世后，小芹一直不能走出陰影。”→可聯(lián)系情緒的消極作用作答。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“調(diào)節(jié)情緒的方法”有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“大哭一場(chǎng)”→可聯(lián)系合理宣泄法作答。關(guān)鍵詞②：“他意識(shí)到老師的批評(píng)也是對(duì)自己的關(guān)心”→可聯(lián)系改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法作答。關(guān)鍵詞③：“在練書(shū)法中漸漸忘記了煩惱”→可聯(lián)系轉(zhuǎn)移注意法作答。關(guān)鍵詞④：“深呼吸來(lái)緩解緊張情緒”→可聯(lián)系放松訓(xùn)練法作答。第三步：整合信息，組織答案。12.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一進(jìn)入中學(xué)后，小成覺(jué)得自己不是小孩子了，不喜歡爸媽干涉自己的事情，可碰上“大麻煩”又渴望得到爸媽的幫助；喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，又怕別人說(shuō)三道四；有心里話不愿意對(duì)別人講了，可還是希望有人能理解自己……青春期的矛盾心理有時(shí)讓小成非常煩惱。材料二青春飛揚(yáng)，但并不意味著可以肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。在學(xué)校里，有一些同學(xué)言談舉止粗暴無(wú)禮，抄襲作業(yè)、考試作弊。在社會(huì)上，有一些網(wǎng)絡(luò)主播為吸引“眼球”，用低俗表演吸引用戶(hù)高額打賞；兜售“三無(wú)”產(chǎn)品、假冒偽劣商品，嚴(yán)重侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益，擾亂正常網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)秩序。（1）結(jié)合材料一分析，小成的表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期的哪些矛盾心理?（2）請(qǐng)你告訴小成該如何正確處理這些心理矛盾?（3）請(qǐng)從“行己有恥”的角度，給材料二中的同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)主播提出幾點(diǎn)忠告?！敬鸢浮浚?）反抗與依賴(lài)；勇敢與怯懦；閉鎖與開(kāi)放。（2）①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（3）①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇。④樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期矛盾心理、行己有恥。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期矛盾心理的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不喜歡爸媽干涉自己的事情，可碰上“大麻煩”又渴望得到爸媽的幫助→可鏈接反抗與依賴(lài)。關(guān)鍵詞②：喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，又怕別人說(shuō)三道四→可鏈接勇敢與怯懦。關(guān)鍵詞③：有心里話