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文檔簡介
牛頓第一定律一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。1)一切物體都遵守牛頓第一定律。2)牛頓第一定律描述一種理想狀態(tài):物體不受力的作用4)物體不受力時,原來靜止總保持靜止狀態(tài),原來運動總保持勻速直線運動狀態(tài)。5)力和運動的關系:力不是維持物體的運動,而是改變物體運動狀態(tài)的原因。3)牛頓第一定律實驗加推理概括出來的。解讀:6)、一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持原來運動狀態(tài)不變。7)、保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的一切物體不受到外力作用或者受到平衡力的作用。21.用繩系一個小球,使它在光滑水平桌面上繞O點做勻速圓周運動.小球運動到某點時繩突然斷裂,則此后小球將(
)A.繼續(xù)做圓周運動
B.沿該點的切線方向做勻速直線運動C.做曲線運動直至靜止
D.立刻靜止
B3(變式訓練).我們小時候都玩過秋千吧,閉上眼睛,那種時高時低的感覺如同在飛……,你知道嗎?其中包含許多的物理知識。對于圖中蕩秋千的小孩,若不計空氣阻力,下列分析錯誤的是【
】A.小孩從A擺到B的過程中小球的運動狀態(tài)在不斷改變B.小孩受到的重力和和慣性的作用C.小孩擺到最高點C時受到的力一定不平衡D.小孩擺到最高點C時,手中滑落的小玩具將落在C點的正下方B42、小華學習了牛頓第-定律后思考了這樣的問題:當自己蕩秋千運動到最高點時,如果繩子突然斷開且自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中正確的是(圖中的黑線表示原來系著秋千的線,黑點表示小華同學)()A.做勻速圓周運動
B.做勻速直線運動C.繼續(xù)來回擺動
D.保持靜止狀態(tài)D5
3、小樂將以一鐵塊放在木板上,逐漸抬高木板右端至圖示位置,發(fā)現鐵塊靜止不動,稍用力推鐵塊后,鐵塊恰好能自主勻速滑下,下列說法正確的是()
A、鐵塊靜止時,受到兩對平衡力的作用
B、鐵塊從靜止到勻速下滑的過程中,鐵塊的運動狀態(tài)改變
C、鐵塊靜止與勻速下滑時,受到摩擦力的大小不等,方向相反
D、若鐵塊下滑是時,再抬高木板,鐵塊下滑的速度保持不變
B64.
桌面上疊放著A、B兩本科學書,小徐向右拉動科學書B,讓A、B一起做勻速直線運動。則()A.A給B的摩擦力向左
B.A受到兩對平衡力的作用C.B受到3個力的作用
D.B對桌面的摩擦力向右
D75.如圖甲所示,放在水平地面上的物體
A受到水平向右的力
F的作用,力
F的大小以及物
體
A的運動速度大小
v隨時間
t的變化情況如圖乙、丙所示。(1)當
t=5s時,求物體
A受到的摩擦力
f的大小?(2)根據有關信息,求出該物體受到的最大靜摩擦力的大???(3)0-10s該物體運動的路程是多少米?8N10N15m86、(2019西湖區(qū)一模)
如圖所示,整個裝置靜止于水平桌面,某物塊靜止在光滑斜面上物塊與一輕質彈簧相連,彈簧通過繩子固定在斜面的頂端,物塊的下端用一個垂直于斜面的擋板擋住,此時的物塊()
A.一定受到彈簧拉力B.一定受到擋板的支持力C.可能受到四個力的作用D.可能只受到兩個力的作用C97.日常生活中,為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣,物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動,以下是他們交流時的一些估測數據,你認為數據符合實際的是()A.一個小鐵釘受到的重力約為5NB.成年人正常步行5min通過的路程約為360mC.一般洗澡水的溫度約為75℃D.一名中學生的體積約為0.5m3B108.小金對教室及教室內的物品進行了估測,其中符合實際的是(
)A.課桌的高度約為70分米B.教室內空氣的體積約為200升C.教室內的最舒適的溫度約為37℃D.水平桌面上的科學書對桌面的壓強約為70帕D?水壩為什么要建成上窄下寬呢?潛水員為什么要穿特制的潛水服呢?疑問疑問129.同學們在學習運動和力的關系時,了解到物體運動時所受空氣阻力的大小與物體運動快慢有關,物體運動越快,受到的空氣阻力越大.同學們認真觀察了豎直向上拋出的籃球的運動情況(如圖所示),并討論了籃球從拋出到落回地面的過程中的受力情況,下面幾種看法中正確的是()
A.剛拋出時籃球受到的合力最大B.最高點時籃球受到的合力最小C.整個運動過程中,籃球所受合力先減小后增大D.整個運動過程中,籃球所受合力先增大后減小A13實驗探究10.科學探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設,設計實驗與制訂計劃,進行實驗與收集證據,分析與論證,評估,交流與合作.某班物理課外學習小組在進行《探究﹣﹣摩擦力的大小與什么有關》的課題研究時,同學們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關”(1)這屬于科學探究活動的
要素.(2)他們用如圖1所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關系,已測得木塊A的質量為100g,測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時彈簧測力計的示數F,得到一組F與相應的放在木塊A上的砝碼重力G的數據(如表).請根據表中的數據在如圖2所示的方格坐標紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關系圖象.(g取10N/Kg)(3)根據你作出的圖象所得出的結論判斷:當放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N,木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時,木塊A所受滑動摩擦力應為
N.鉤碼與木塊A之間的摩擦力為
N.(4)若拉動木塊B做加速運動則木塊A受到的摩擦力將
.(填“增大”、“減小”或“不變”)他為什么會“安然無恙”呢?連接中考1511、(2013杭州中考)如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動,則下列結論中正確的是【】A.甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB.甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為FC.甲圖中物體A受到的摩擦力為0,物體B受到地面對它的摩擦力為FD.乙圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對它的摩擦力為F
B1612、(2014杭州中考)小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來曬衣服。現有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做。關于這兩種做法下列說法正確的是:【
】A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同
D.條件不足,無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小B1713、(2014杭州中考).如圖所示,密度為ρ、厚度為d、邊長為L的均勻正方形薄板靜止在水平桌面上,其右端與桌子邊緣相平。板與桌面間的光滑程度不變,現用水平力向右推薄板使其運動L/4,在推薄板的過程中薄板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是【
】A.p、F、f均不變B.p大小由ρdg增大為4/3ρdg,F不變、f變大C.F大小由ρL2dg減小為3/4ρL2dg,p不變、f變小D.p大小由ρdg增大為4/3ρdg,F、f不變D1814、(2015杭州中考)
在甲乙兩艘遮蔽門窗的船上,分別觀察到小球的運動情況如圖所示(小球原靜止在光滑水平桌面中央)。以下說法正確的是【
】
【來源:21·世紀·教育·網】A.甲船向左做勻速運動,乙船靜止B.甲船向右做勻速運動,乙船靜止C.甲船可能靜止也可能做勻速直線運動D.乙船可能靜止也可能做勻速直線運動
D1915、(2015杭州中考)下列四幅圖是描述某一輕質彈簧在彈性限度內,受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的場景,其中與事實相符的是【
】D2016、(2015杭州市中考)如圖所示,一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動,沖上粗糙斜面后最終靜止在A點。以下關于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是【
】A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變D2117、(2016杭州中考).兩列火車如圖所示。西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東運動。如果以地面為參照物,則下列說法正確的是【
】
A.若西子號向東行駛,則和諧號一定靜止B.若西子號向東行駛,則和諧號一定也向東行駛C.若西子號靜止,則和諧號可能向西行駛D.若兩車都向西行駛,則西子號行駛得較慢B2218、(2016杭州中考)如圖所示,第一次甲單獨用50N的力推墻。第二次甲推墻的力不變,乙用30N的力向左推甲。前后兩次,人均未運動。則下列說法錯誤的是
【
】A.在兩幅圖中,墻壁都受到50N的推力B.乙受到地面30N的摩擦力,方向向左C.第二次推時,甲受到地面20N的摩擦力,方向向左D.第二次推時,墻壁受到80N的推力D2319、(2017杭州中考)如圖,甲、乙、丙三個質量和底面積均相同的容器,若容器中都裝入等量的水(水不溢出),三個容器底部受到水的壓強【
】A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一樣大A2420、(2018杭州中考).如圖,粗糙程度相同的水平地面上,重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用,
向右做勻速直線運動,到B點時撤去水平拉力,物塊仍繼續(xù)運動,到C處靜止。下列說法正確的是【
】A.在AB段物塊受到水平向右的摩擦力,大小為10牛B.在AB段物塊受到水平向左的摩擦力,大小為20牛C.在BC段物塊受到水平向左的摩擦力,大小為10牛D.在C點物塊受到水平向右的摩擦力,大小為30牛C2521.
如圖為擲出的實心球的運動軌跡,實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力【
】
A.只有重力B.重力和空氣阻力C.重力和手的推力D.重力、空氣阻力和手的推力
B2622、(根據杭州市2018年中考18題改編)如圖所示,均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上,現沿水平虛線切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均為h。若此時甲、乙的剩余部分對地面的壓力相等,則甲、乙原先對地面的壓強p甲、p乙和壓力F甲、F乙的關系是【】A.p甲<p乙,F甲>
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