人教版八年級體育與健康教學教學設(shè)計-4.籃球2-

人教版八年級體育與健康教學教學設(shè)計-4.籃球2-學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：籃球基本技巧教學

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握籃球的基本技巧，包括運球、傳球、投籃等。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的身體素質(zhì)。

三、教學內(nèi)容

1.籃球基本技巧講解：運球、傳球、投籃等。

2.籃球?qū)崙?zhàn)演練：分組進行籃球比賽，讓學生在實踐中運用所學技巧。

四、教學步驟

1.課堂導入：講解籃球運動的起源和發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。

2.技巧講解：詳細講解籃球的基本技巧，并進行示范。

3.實踐演練：學生分組進行籃球練習，教師巡回指導。

4.籃球比賽：分組進行籃球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧。

5.總結(jié)講評：對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

五、教學評價

1.學生籃球技巧的掌握程度：觀察學生在實踐中的表現(xiàn)，評價其對籃球技巧的掌握。

2.學生團隊合作精神：評價學生在籃球比賽中的配合和協(xié)作能力。

六、教學資源

1.籃球場地：提供籃球場地供學生練習和比賽。

2.籃球：為學生提供足夠的籃球。

3.教學視頻：播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

七、教學注意事項

1.確保學生穿著合適的運動服裝和鞋子。

2.在實踐環(huán)節(jié)，注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

3.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過籃球基本技巧的教學，培養(yǎng)學生的體育與健康學科核心素養(yǎng)。具體包括：

1.運動能力：通過講解和練習，使學生掌握籃球的基本運球、傳球和投籃技巧，提高學生的運動能力。

2.健康行為：在練習和比賽中，強調(diào)正確的運動姿勢和動作，培養(yǎng)學生的健康行為習慣。

3.體育品德：通過團隊合作和比賽，培養(yǎng)學生的集體榮譽感、競爭意識和團隊合作精神，提高學生的體育品德。

4.體育情感：通過籃球運動，讓學生體驗運動的樂趣，培養(yǎng)對體育運動的熱愛和積極情感。學情分析八年級的學生已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ)，對籃球運動有一定的了解和興趣。他們在運動能力、健康行為、體育品德和體育情感方面各有差異，因此，在教學過程中需要針對不同學生的特點進行因材施教。

1.運動能力方面：大部分學生具備一定的籃球運動能力，能夠進行簡單的運球、傳球和投籃。但部分學生的運動能力較弱，對籃球技巧的掌握程度不高。在教學過程中，需要關(guān)注這部分學生的需求，加強基礎(chǔ)技能的訓練，提高他們的運動能力。

2.健康行為方面：學生們在籃球運動中普遍存在一些不良姿勢和動作，如運球時手腕不靈活、投籃時用力不當?shù)?。這些不良習慣可能會對他們的身體健康產(chǎn)生影響。因此，在教學過程中，要重點關(guān)注學生的動作規(guī)范，培養(yǎng)良好的健康行為習慣。

3.體育品德方面：大部分學生具備一定的集體榮譽感和競爭意識，但在團隊合作和比賽中，部分學生表現(xiàn)出較強的個人主義，不善于與他人合作。在教學過程中，需要通過團隊活動和比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的體育品德。

4.體育情感方面：學生們對籃球運動普遍抱有熱情，但部分學生在面對困難和挫折時，容易產(chǎn)生消極情緒。在教學過程中，要關(guān)注學生的情感變化，給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，體驗運動的樂趣。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學重點為：

1.針對學生運動能力的差異，進行分層教學，確保每個學生都能得到有效的訓練。

2.強調(diào)動作規(guī)范，培養(yǎng)良好的健康行為習慣。

3.通過團隊活動和比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的體育品德。

4.關(guān)注學生的情感變化，給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，體驗運動的樂趣。

結(jié)合學情分析，本節(jié)課的教學策略如下：

1.采用分組教學法，讓學生在小組內(nèi)互相學習、交流，提高籃球技巧。

2.設(shè)置不同難度的練習任務(wù)，讓學生根據(jù)自己的能力選擇合適的練習內(nèi)容，確保每個學生都能得到鍛煉。

3.在團隊活動和比賽中，引導學生積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.注重激發(fā)學生的學習興趣，運用游戲教學法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球。

5.及時給予學生反饋和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：教師進行籃球基本技巧的示范，讓學生直觀地了解動作要領(lǐng)。

（2）分組練習法：學生分組進行籃球技巧的練習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（3）比賽法：組織籃球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高學生的運動能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行籃球知識的學習和練習，提高教學效果和效率。

（3）籃球器材：提供足夠的籃球器材，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。

結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課采用以下教學策略：

1.教師示范：在教學過程中，教師進行籃球基本技巧的示范，讓學生直觀地了解動作要領(lǐng)。同時，教師強調(diào)動作規(guī)范，培養(yǎng)學生的健康行為習慣。

2.分組練習：學生分組進行籃球技巧的練習，教師巡回指導，針對不同學生的特點進行針對性訓練。在練習過程中，教師引導學生互相學習、交流，提高籃球技巧。

3.比賽法：組織籃球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧。在比賽過程中，教師關(guān)注學生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，提高學生的運動能力。

4.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。同時，教師引導學生進行討論和思考，提高學生的學習興趣和主動性。

5.教學軟件：運用教學軟件進行籃球知識的學習和練習，提高教學效果和效率。教師引導學生積極參與，確保每個學生都能得到有效的訓練。

6.籃球器材：提供足夠的籃球器材，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。同時，教師關(guān)注學生的安全，避免發(fā)生意外傷害。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球運動的發(fā)展歷程嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些籃球比賽精彩片段，讓學生初步感受籃球運動的魅力或特點。

簡短介紹籃球運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運動的基本概念、比賽規(guī)則和技巧。

過程：

講解籃球運動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如比賽規(guī)則、球隊組成等。

詳細介紹籃球比賽的基本規(guī)則和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用籃球運動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論籃球運動在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球運動的基本概念、比賽規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)籃球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用籃球運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于籃球運動的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球發(fā)展歷史：讓學生了解籃球運動的起源、發(fā)展以及重要事件，增強對籃球運動的認識。

（2）籃球明星故事：介紹籃球運動中的明星運動員，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，學習他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）籃球戰(zhàn)術(shù)分析：分析籃球比賽中的經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)，如“三角進攻”、“擋拆”等，提高學生對籃球比賽的理解。

（4）籃球訓練方法：提供籃球技巧訓練的方法和步驟，如運球、傳球、投籃等，幫助學生提高籃球技能。

（5）籃球比賽視頻：收集籃球比賽的視頻資料，包括國內(nèi)外的比賽，讓學生觀看學習，提高籃球競技水平。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解籃球運動的相關(guān)知識，豐富自己的籃球文化素養(yǎng)。

（2.）參加籃球俱樂部或校隊：學生可以加入籃球俱樂部或校隊，參加籃球訓練和比賽，提高自己的籃球技能。

（3）觀看籃球比賽：學生可以觀看籃球比賽，學習高水平運動員的技巧和戰(zhàn)術(shù)運用，提高自己的籃球水平。

（4）開展籃球主題班會：班級可以組織籃球主題班會，分享籃球知識、比賽心得等，促進班級籃球氛圍的營造。

（5）參加籃球比賽：學生可以參加籃球比賽，體驗比賽的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神和競技精神。板書設(shè)計1.課程名稱：籃球基本技巧教學

2.教學內(nèi)容：

（1）籃球運動簡介

（2）籃球基本技巧：運球、傳球、投籃

（3）籃球比賽規(guī)則與策略

3.教學重點：

（1）籃球基本技巧的掌握

（2）籃球比賽規(guī)則的理解與應(yīng)用

4.教學難點：

（1）籃球技巧的熟練運用

（2）籃球比賽策略的靈活運用

5.教學目標：

（1）學生能夠熟練掌握籃球基本技巧

（2）學生能夠理解并運用籃球比賽規(guī)則

（3）學生能夠運用籃球比賽策略，提高比賽水平

6.教學方法：

（1）示范法：教師進行籃球基本技巧的示范，讓學生直觀地了解動作要領(lǐng)。

（2）分組練習法：學生分組進行籃球技巧的練習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（3）比賽法：組織籃球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高學生的運動能力。

7.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行籃球知識的學習和練習，提高教學效果和效率。

（3）籃球器材：提供足夠的籃球器材，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。

8.教學步驟：

（1）課堂導入：講解籃球運動的起源和發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）技巧講解：詳細講解籃球的基本技巧，并進行示范。

（3）實踐演練：學生分組進行籃球練習，教師巡回指導。

（4）籃球比賽：分組進行籃球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧。

（5）總結(jié)講評：對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

9.教學評價：

（1）學生籃球技巧的掌握程度：觀察學生在實踐中的表現(xiàn)，評價其對籃球技巧的掌握。

（2）學生團隊合作精神：評價學生在籃球比賽中的配合和協(xié)作能力。

10.教學資源：

（1）籃球場地：提供籃球場地供學生練習和比賽。

（2）籃球：為學生提供足夠的籃球。

（3）教學視頻：播放籃球技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解和學習。

11.教學注意事項：

（1）確保學生穿著合適的運動服裝和鞋子。

（2）在實踐環(huán)節(jié)，注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

（3）鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。典型例題講解1.例題一：籃球運動的基本規(guī)則

題目：請簡述籃球運動的基本規(guī)則。

答案：籃球運動的基本規(guī)則包括：比賽時間為40分鐘，分為兩個20分鐘；比賽雙方各12名球員，場上5名首發(fā)，其余7名替補；進攻方必須在10秒內(nèi)將球運出三分線；防守方必須在8秒內(nèi)將球運出半場；比賽雙方在罰球線后各有兩次罰球機會。

2.例題二：籃球運動的技巧

題目：請列舉籃球運動中的三種基本技巧。

答案：籃球運動中的三種基本技巧包括：運球、傳球、投籃。

3.例題三：籃球比賽的策略

題目：請簡述籃球比賽中的一種常見進攻策略。

答案：籃球比賽中的一種常見進攻策略是“擋拆”。擋拆是指一名球員擋住防守者，另一名球員利用這個機會進行突破或投籃。

4.例題四：籃球比賽中的團隊合作

題目：請簡述籃球比賽中團隊合作的重要性。

答案：籃球比賽中團隊合作的重要性體現(xiàn)在：團隊合作可以提高進攻和防守的效率，增加得分機會，同時也能提高球員之間的默契和信任。

5.例題五：籃球比賽中的心理素質(zhì)

題目：請簡述籃球比賽中心理素質(zhì)對比賽的影響。

答案：籃球比賽中心理素質(zhì)對比賽的影響體現(xiàn)在：心理素質(zhì)好的球員在面對壓力時能保持冷靜，更好地控制情緒，從而在比賽中發(fā)揮出更好的水平。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學，自己在教學方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教學方法上，我采用了示范法、分組練習法和比賽法，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧，培養(yǎng)團隊合作精神。在教學策略上，我注重分層教學，關(guān)注不同學生的需求，確保每個學生都能得到有效的訓練。在教學管理上，我強調(diào)動作規(guī)范，注重學生的安全，避免發(fā)生意外傷害。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在分組練習環(huán)節(jié)，部分學生過于關(guān)注個人表現(xiàn)，而忽視了團隊合作的重要性。在比賽環(huán)節(jié)，部分學生由于緊張或壓力過