2023三年級數(shù)學(xué)上冊 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 2分?jǐn)?shù)的簡單計算教案 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2分?jǐn)?shù)的簡單計算教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的第二課時，主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的簡單計算。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，掌握計算方法，并能正確進(jìn)行計算。

2.理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，掌握計算方法，并能正確進(jìn)行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實際例子讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用。

4.通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能靈活運用到實際問題中，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解并運用同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，通過觀察、分析、歸納等方法，推理出計算結(jié)果。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)加減法運用到實際問題中，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過分析分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)，理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，并能運用到實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.問題解決：學(xué)生能夠運用分?jǐn)?shù)加減法的方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)溝通：學(xué)生能夠通過小組合作、討論交流等方式，表達(dá)自己的思考過程和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法及實際應(yīng)用。

難點：1.理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，并能正確進(jìn)行計算。

2.將分?jǐn)?shù)加減法運用到實際問題中，解決問題的能力。

解決辦法：

1.對于同分母分?jǐn)?shù)加減法，可以通過直觀的圖示法或?qū)嵨锊僮鳎寣W(xué)生理解相同分母的分?jǐn)?shù)加減就是將分子相加減，分母不變。通過實際操作，讓學(xué)生感受和理解計算過程。

2.對于異分母分?jǐn)?shù)加減法，可以通過舉例解釋，讓學(xué)生明白不同分母的分?jǐn)?shù)加減需要先進(jìn)行通分，將異分母轉(zhuǎn)換為同分母，然后再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計算。

3.對于實際應(yīng)用問題，可以讓學(xué)生通過小組合作、討論交流的方式，共同分析問題，找到解決問題的方法，并將分?jǐn)?shù)加減法運用到實際問題中，解決實際問題。

4.教師可以通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識和技能，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

5.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了有效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下幾種教學(xué)方法：

講授法：在講解分?jǐn)?shù)加減法的計算法則時，我將以講授法為主，清晰地闡述分?jǐn)?shù)加減法的概念和計算方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

案例研究：通過設(shè)計具有代表性的例題，讓學(xué)生觀察、分析并總結(jié)同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

小組討論：在學(xué)習(xí)過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的思考過程，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

實驗操作：讓學(xué)生通過實際操作，如使用直觀的圖示法或?qū)嵨锊僮?，來理解同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算過程，提高學(xué)生的動手能力和直觀思維能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的問題，如“小明有2個蘋果，小紅有3個蘋果，他們一共有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——分?jǐn)?shù)的加減法。

（2）新課環(huán)節(jié)：在講解分?jǐn)?shù)加減法時，我將結(jié)合具體的例題，讓學(xué)生觀察、分析并總結(jié)計算方法。在此過程中，鼓勵學(xué)生積極思考、提問，以理解分?jǐn)?shù)加減法的本質(zhì)。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識和技能，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。同時，鼓勵學(xué)生互相討論、交流，共同解決問題。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，加深對知識點的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分?jǐn)?shù)加減法的計算方法、例題及練習(xí)題，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放一些與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的教學(xué)視頻，如動畫演示、講解視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)加減法的計算過程。

（3）在線工具：利用一些在線工具，如分?jǐn)?shù)計算器、在線作圖工具等，讓學(xué)生在實際操作中掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些蘋果、糖果等實物道具，讓學(xué)生在操作中感受分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分?jǐn)?shù)加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)的魅力或特點。

簡短介紹分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分?jǐn)?shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念、計算方法和原理。

過程：

講解分?jǐn)?shù)加減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分?jǐn)?shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分?jǐn)?shù)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解分?jǐn)?shù)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分?jǐn)?shù)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)加減法的基本概念、計算方法、案例分析等。

強調(diào)分?jǐn)?shù)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：可以讓學(xué)生閱讀一些與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《分?jǐn)?shù)的由來》、《分?jǐn)?shù)的小秘密》等，通過故事的形式讓學(xué)生更深入地理解分?jǐn)?shù)加減法的概念和應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)大冒險、分?jǐn)?shù)迷宮等，讓學(xué)生在游戲中運用分?jǐn)?shù)加減法知識，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

（3）數(shù)學(xué)競賽：可以組織一些分?jǐn)?shù)加減法的數(shù)學(xué)競賽，如小組積分賽、個人挑戰(zhàn)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）實踐活動：讓學(xué)生進(jìn)行一些與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的實踐活動，如制作分?jǐn)?shù)加減法的計算器、設(shè)計分?jǐn)?shù)加減法的宣傳海報等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，尋找與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起分享分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）建議學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)難題集錦》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物時的打折優(yōu)惠、烹飪時的食材配比等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際意義，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，如研究分?jǐn)?shù)加減法的歷史、探究分?jǐn)?shù)加減法的新算法等，培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.分?jǐn)?shù)加減法的基本概念

①分?jǐn)?shù)加減法的定義

②分?jǐn)?shù)加減法的計算方法

③分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用場景

2.同分母分?jǐn)?shù)加減法

①同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則

②同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算步驟

③同分母分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用

3.異分母分?jǐn)?shù)加減法

①異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則

②異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算步驟

③異分母分?jǐn)?shù)加減法的實際應(yīng)用

4.分?jǐn)?shù)加減法的運算技巧

①通分的意義和步驟

②約分的意義和步驟

③分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)律

5.分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用

①購物時的打折優(yōu)惠

②烹飪時的食材配比

③生活中的其他實例

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，可以使用圖示、符號、顏色等元素進(jìn)行區(qū)分和強調(diào)，以提高學(xué)生的理解和記憶效果。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過創(chuàng)意的布局、圖表、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思首先，我意識到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，對于三年級的學(xué)生來說，理解分?jǐn)?shù)加減法的概念和計算方法需要一定的思維跳躍。為了更好地幫助學(xué)生理解，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、案例研究、小組討論等，使學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的概念。同時，我也在教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過組織小組討論和課堂展示，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的思考過程和解決問題的方法。這不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。