人教版二年級下冊第四單元 我的家在日喀則 教案

人教版二年級下冊第四單元我的家在日喀則教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版二年級下冊第四單元《我的家在日喀則》的示范課教案。本單元以學(xué)生的生活環(huán)境為背景，通過學(xué)習(xí)有關(guān)家庭和家鄉(xiāng)的詩歌、歌曲、故事等內(nèi)容，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。本節(jié)課主要通過一首歌曲《我的家在日喀則》來學(xué)習(xí)有關(guān)家鄉(xiāng)的知識。

歌曲《我的家在日喀則》是一首富有地方特色的藏族歌曲，歌詞中描述了日喀則的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國藏族地區(qū)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的魅力。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一系列富有童趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)和家鄉(xiāng)認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂審美、文化理解與家鄉(xiāng)情懷。通過學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》，學(xué)生能夠感受音樂的韻律美和藏族文化的獨(dú)特魅力，提高音樂審美能力。同時，通過了解歌曲背后的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感。在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極表達(dá)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《我的家在日喀則》的旋律演唱。

2.理解歌曲中描繪的日喀則的自然風(fēng)光和文化特色。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的藏族語匯和歌詞的理解。

2.歌曲旋律的掌握，尤其是音準(zhǔn)和節(jié)奏。

解決辦法：

1.對于歌曲的旋律演唱，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互糾正和鼓勵，提高整體演唱效果。

2.通過圖片、視頻等輔助材料，直觀展示日喀則的風(fēng)光，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景。

3.對于藏族語匯和歌詞的理解，可以事先解釋關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生在學(xué)唱過程中注意這些詞匯的發(fā)音和意義。

4.歌曲旋律的掌握，可以通過反復(fù)播放示范錄音，讓學(xué)生跟隨錄音練習(xí)，同時教師及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備、音樂教材、鋼琴。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：歌曲《我的家在日喀則》的音頻文件、日喀則風(fēng)光視頻資料、藏族文化介紹PPT。

4.教學(xué)手段：分組討論、示范演唱、互動游戲、小組競賽。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《我的家在日喀則》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《我的家在日喀則》的旋律、歌詞和背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌詞理解難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲中的家鄉(xiāng)特色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家鄉(xiāng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的文化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

歌曲《我的家在日喀則》相關(guān)資料：

-《我的家在日喀則》歌曲的歌詞翻譯和解釋。

-關(guān)于日喀則的地理位置、歷史和文化背景的介紹資料。

-日喀則的風(fēng)光圖片、視頻資料。

家鄉(xiāng)情懷教育資料：

-關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、特色美食、傳統(tǒng)文化等的介紹資料。

-家鄉(xiāng)名人故事、歷史事件等資料。

音樂素養(yǎng)資料：

-音樂的基礎(chǔ)理論知識，如音階、節(jié)奏、和聲等。

-歌曲演唱技巧和音樂鑒賞方法的介紹。

2.拓展建議：

針對不同學(xué)科，提出以下拓展學(xué)習(xí)建議：

音樂學(xué)科：

-學(xué)習(xí)其他藏族歌曲，了解藏族音樂的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。

-研究歌曲《我的家在日喀則》的旋律構(gòu)成和音樂技巧。

語文學(xué)科：

-學(xué)習(xí)有關(guān)家鄉(xiāng)的詩詞、散文等文學(xué)作品，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-通過寫作、繪畫等方式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛和感悟。

歷史與社會學(xué)科：

-了解日喀則地區(qū)的歷史發(fā)展，探討家鄉(xiāng)的變化和社會進(jìn)步。

-研究家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承。

綜合實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史遺跡和文化活動，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛。

-開展家鄉(xiāng)特色美食制作、傳統(tǒng)手工藝品制作等活動，傳承家鄉(xiāng)文化。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)耐卣官Y源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的家在日喀則》，通過學(xué)習(xí)歌曲，我們了解了日喀則的美麗風(fēng)光和豐富的文化，感受到了家鄉(xiāng)的魅力。在教學(xué)過程中，我們還學(xué)習(xí)了歌曲的演唱技巧和音樂鑒賞方法，提高了音樂素養(yǎng)。

（二）當(dāng)堂檢測

1.歌曲《我的家在日喀則》的歌詞是什么？

答案：歌詞為“我的家在日喀則，那里風(fēng)光美如畫，草原遼闊，藍(lán)天白云，牛羊成群，藏族人民熱情豪爽，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來。”

2.日喀則位于我國的哪個省份？請簡要描述日喀則的自然風(fēng)光和文化特點(diǎn)。

答案：日喀則位于我國西藏自治區(qū)，自然風(fēng)光有高山、草原、湖泊等，文化特點(diǎn)有藏族服飾、建筑、節(jié)日等。

3.請簡述本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和音樂鑒賞方法。

答案：歌曲演唱技巧包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字等方面，音樂鑒賞方法包括欣賞旋律、理解歌詞、感受節(jié)奏等方面。

4.請談?wù)勀銓亦l(xiāng)的認(rèn)識和感悟。

答案：略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《西藏風(fēng)情》、《日喀則印象》等，了解西藏地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史文化和自然景觀。

-觀看視頻資源：《走進(jìn)西藏》、《西藏民間藝術(shù)》等，欣賞藏族音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式。

-研究家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、特色產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和社會進(jìn)步。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論、撰寫調(diào)研報告、制作手抄報等形式展示拓展成果。

-學(xué)生應(yīng)主動參與拓展學(xué)習(xí)，積極提問、思考和交流，提高自己