2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 遠(yuǎn)離犯罪 第十課 認(rèn)識刑法 第2框 罪刑法定與無罪推定教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遠(yuǎn)離犯罪第十課認(rèn)識刑法第2框罪刑法定與無罪推定教學(xué)設(shè)計(jì)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遠(yuǎn)離犯罪第十課認(rèn)識刑法第2框罪刑法定與無罪推定教學(xué)設(shè)計(jì)教科版”。

本節(jié)課主要內(nèi)容是罪刑法定與無罪推定的概念、意義和應(yīng)用。通過分析教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，使學(xué)生了解刑法的基本原則，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解罪刑法定與無罪推定的內(nèi)涵，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、公民素養(yǎng)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的法治觀念，了解刑法的基本原則，提高法律素養(yǎng)，從而在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會公平正義。

其次，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素養(yǎng)，使學(xué)生明白自己在社會中的角色和責(zé)任，學(xué)會依法行使權(quán)利，履行義務(wù)，積極參與社會公共事務(wù)。

此外，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，分析問題，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

最后，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高解決問題的效率。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的法律基礎(chǔ)知識，對刑法有初步的認(rèn)識。但在法治觀念、法律意識方面仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)，能力水平，以及行為習(xí)慣等方面，以更好地開展教學(xué)活動。

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了法律的基本概念，對犯罪有一定的了解。但對于罪刑法定與無罪推定的原理和應(yīng)用，可能還存在一定的困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解罪刑法定與無罪推定的內(nèi)涵。

2.能力水平：學(xué)生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，但批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還需加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，我將采用案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動性不足等問題。針對這些問題，我將注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4.影響因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭背景、社會環(huán)境等都可能影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，盡力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.關(guān)聯(lián)性分析：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)罪刑法定與無罪推定原則，學(xué)生能夠更好地了解法律，增強(qiáng)法治觀念，提高法律素養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，我將注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識分析解決問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授罪刑法定與無罪推定的概念、意義和應(yīng)用，使學(xué)生對刑法基本原則有全面的認(rèn)識。

討論法：組織學(xué)生針對案例進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

案例研究：提供具體的刑法案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的罪刑法定與無罪推定原則，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識分析問題的能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成相關(guān)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一部刑法游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解罪刑法定與無罪推定的原則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將開展以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演法官、律師、被告人等角色，進(jìn)行模擬審判，體驗(yàn)罪刑法定與無罪推定原則在實(shí)際案件中的運(yùn)用。

實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個簡易的刑法實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析罪刑法定與無罪推定的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

游戲：制作一款刑法知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固罪刑法定與無罪推定的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示罪刑法定與無罪推定的相關(guān)概念、案例及項(xiàng)目內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

視頻：播放與罪刑法定與無罪推定相關(guān)的案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解刑法原則在實(shí)際案件中的應(yīng)用。

在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對案例的分析意見，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對罪刑法定與無罪推定的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道罪刑法定與無罪推定是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于刑法案例的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受罪刑法定與無罪推定的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹罪刑法定與無罪推定的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.罪刑法定與無罪推定基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解罪刑法定與無罪推定的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解罪刑法定與無罪推定的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹罪刑法定與無罪推定的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.罪刑法定與無罪推定案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解罪刑法定與無罪推定的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的罪刑法定與無罪推定案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解罪刑法定與無罪推定的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用罪刑法定與無罪推定解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論罪刑法定與無罪推定在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與罪刑法定與無罪推定相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對罪刑法定與無罪推定的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)罪刑法定與無罪推定的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括罪刑法定與無罪推定的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)罪刑法定與無罪推定在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用罪刑法定與無罪推定。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于罪刑法定與無罪推定的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例庫：為學(xué)生提供一系列與罪刑法定與無罪推定相關(guān)的案例，包括國內(nèi)外的經(jīng)典案例和最新案例，以便學(xué)生更好地理解相關(guān)法律原則的應(yīng)用和發(fā)展。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于罪刑法定與無罪推定的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，讓學(xué)生深入了解刑法原則的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（3）法律條文：提供刑法等相關(guān)法律條文，讓學(xué)生自主查閱和理解罪刑法定與無罪推定的法律依據(jù)。

（4）模擬法庭：為學(xué)生提供模擬法庭的相關(guān)資源，如案例劇本、角色扮演指南等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)罪刑法定與無罪推定的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合案例庫，自行挑選一個案例進(jìn)行深入研究，分析案例中罪刑法定與無罪推定的具體應(yīng)用，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，了解罪刑法定與無罪推定的研究動態(tài)，思考刑法原則在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和局限性。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行法律條文的閱讀和討論，讓學(xué)生理解罪刑法定與無罪推定的法律依據(jù)，并分析法律條文的具體內(nèi)容和含義。

（4）安排一次模擬法庭活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)罪刑法定與無罪推定在實(shí)際案件中的運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和法律素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）案例分析報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個與罪刑法定與無罪推定相關(guān)的案例，分析案例中罪刑法定與無罪推定的具體應(yīng)用，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

（2）小組討論總結(jié)：要求學(xué)生以小組為單位，對課堂上的小組討論進(jìn)行總結(jié)，明確討論的主題、內(nèi)容和成果，以及討論中對罪刑法定與無罪推定的理解和應(yīng)用。

（3）刑法知識問答：制作一份關(guān)于罪刑法定與無罪推定的知識問答問卷，要求學(xué)生獨(dú)立完成，測試學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出明確的評分和評價(jià)。

（2）問題指出：在批改作業(yè)時(shí)，注意指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，讓學(xué)生明確知道自己的問題所在。

（3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生如何改正錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（4）個性化反饋：根據(jù)學(xué)生的個體差異，給出個性化的反饋意見，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不足，提高學(xué)生的自信心。

（5）作業(yè)講評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3.作業(yè)跟進(jìn)

（1）定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

（2）答疑解惑：對于學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題，提供及時(shí)的解答和幫助，確保學(xué)生理解到位。

（3）作業(yè)輔導(dǎo)：針對作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

4.作業(yè)評價(jià)

（1）綜合評價(jià)：對學(xué)生作業(yè)的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、準(zhǔn)確性等方面。

（2）發(fā)展性評價(jià)：關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，對學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步和亮點(diǎn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）激勵性評價(jià)：通過激勵性的評價(jià)語言，鼓勵學(xué)生克服困難，持續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)法，通過具體案例分析罪刑法定與無罪推定的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。

3.引入模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)罪刑法定與無罪推定的實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，提高課堂效率。

2.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系，注重過程性評價(jià)，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，提高課堂效率。

2.豐富教學(xué)手段，如增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價(jià)體系，注重過程性評價(jià)，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

4.針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題干：請根據(jù)以下案例，分析案例中涉及的罪刑法定與無罪推定的原則，并解釋其具體應(yīng)用。

案例：某市發(fā)生一起搶劫案，犯罪嫌疑人李某被捕。公安機(jī)關(guān)經(jīng)過調(diào)查取證，認(rèn)定李某有搶劫罪。但李某否認(rèn)搶劫行為，聲稱自己是無辜的。在法庭審理過程中，法官最終依據(jù)罪刑法定原則，判定李某有罪，并依法判處其有期徒刑。

答案：在這個案例中，罪刑法定原則是指法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰。根據(jù)這一原則，法官在審理案件時(shí)，必須依據(jù)法律規(guī)定來判定犯罪嫌疑人的行為是否構(gòu)成犯罪。在本案中，法官依據(jù)刑法關(guān)于搶劫罪的規(guī)定，認(rèn)定李某的行為構(gòu)成搶劫罪，并依法判處其有期徒刑。無罪推定原則是指在刑事訴訟中，犯罪嫌疑人被指控犯罪時(shí)，應(yīng)被假定為無罪，除非有確鑿的證據(jù)證明其有罪。在本案中，李某在法庭上否認(rèn)搶劫行為，根據(jù)無罪推定原則，他應(yīng)當(dāng)被假定為無罪。但在審理過程中，法官通過調(diào)查取證，發(fā)現(xiàn)了確鑿的證據(jù)證明李某有搶劫罪，因此最終判定其有罪。

2.論述題

題干：請論述罪刑法定與無罪推定的原則在刑事訴訟中的重要性。

答案：罪刑法定與無罪推定是刑事訴訟中的兩個基本原則，它們對于保障人權(quán)、維護(hù)法治具有重要意義。罪刑法定原則要求法官在審理案件時(shí)，必須依據(jù)法律規(guī)定來判定犯罪嫌疑人的行為是否構(gòu)成犯罪。這一原則有助于防止法官濫用職權(quán)，任意定罪，保護(hù)公民的合法權(quán)益。無罪推定原則要求在刑事訴訟中，犯罪嫌疑人被指控犯罪時(shí)，應(yīng)被假定為無罪，除非有確鑿的證據(jù)證明其有罪。這一原則有助于防止冤假錯案的發(fā)生，保障犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。因此，罪刑法定與無罪推定原則在刑事訴訟中具有重要的地位和作用。

3.應(yīng)用題

題干：請根據(jù)罪刑法定原則，分析以下行為是否構(gòu)成犯罪，并說明理由。

答案：根據(jù)罪刑法定原則，判斷某一行為是否構(gòu)成犯罪，需要依據(jù)刑法關(guān)于該行為的規(guī)定。如果刑法對該行為有明確規(guī)定，且該行為符合刑法規(guī)定的犯罪構(gòu)成要件，則該行為構(gòu)成犯罪。反之，則不構(gòu)成犯罪。例如，根據(jù)刑法規(guī)定，盜竊他人財(cái)物數(shù)額較大的行為構(gòu)成盜竊罪。如果某人盜竊他人財(cái)物數(shù)額較大，則其行為構(gòu)成盜竊罪。如果某人盜竊他人財(cái)物數(shù)額較小，則其行為不構(gòu)成盜竊罪