2024-2025學(xué)年高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn) 二 斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)二斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路教學(xué)教案人民版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)，重點(diǎn)關(guān)注斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路。學(xué)生將學(xué)習(xí)斯大林模式的特點(diǎn)、影響以及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和基礎(chǔ)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討斯大林模式的特點(diǎn)和影響，幫助學(xué)生更全面地理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合教材中的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行講解，主要包括斯大林模式的特點(diǎn)、影響以及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。通過分析教材中的案例和資料，學(xué)生將能夠深入了解斯大林模式的具體實(shí)踐和后果，以及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

同時(shí)，本節(jié)課還將結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生思考斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用和教訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、唯物史觀和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。

1.史料實(shí)證：通過對(duì)斯大林模式的相關(guān)史料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用史料來驗(yàn)證史實(shí)，理解斯大林模式的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

2.歷史解釋：通過分析斯大林模式的社會(huì)主義建設(shè)道路，學(xué)生能夠解釋蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)，并從中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠理解斯大林模式在特定的歷史時(shí)空中產(chǎn)生和發(fā)展，認(rèn)識(shí)到歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性。

4.唯物史觀：通過對(duì)斯大林模式的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用唯物史觀分析歷史事件，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。

5.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)對(duì)國(guó)家和人民的重要性，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的熱愛和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.斯大林模式的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

2.斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響及其教訓(xùn)。

難點(diǎn)：

1.斯大林模式的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用的理解和分析。

2.斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響及其教訓(xùn)的深入理解和思考。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過結(jié)合教材中的案例和資料，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入了解斯大林模式的特點(diǎn)及其在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生從不同角度思考和分析斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響及其教訓(xùn)，幫助學(xué)生深入理解并突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修2教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如斯大林模式的特點(diǎn)和影響的相關(guān)圖片和圖表，以及蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及的實(shí)驗(yàn)包括社會(huì)主義建設(shè)道路的模擬實(shí)驗(yàn)等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于使用多媒體資源和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果需要使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)或?qū)W生作業(yè)提交，確保學(xué)生已經(jīng)注冊(cè)并熟悉使用該平臺(tái)。

7.學(xué)生作業(yè)和評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)評(píng)估工具，如試卷、練習(xí)題等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教師指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括教材解析、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解斯大林模式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)斯大林模式的特點(diǎn)和影響等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確斯大林模式的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)斯大林模式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解斯大林模式的特點(diǎn)和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞斯大林模式的應(yīng)用和教訓(xùn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)斯大林模式的理解和應(yīng)用能力。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與斯大林模式相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合斯大林模式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義建設(shè)的道路和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)斯大林模式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的斯大林模式的特點(diǎn)、影響和教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的斯大林模式的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《斯大林模式：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》等。

（2）論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)斯大林模式的研究論文，如《斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響》、《斯大林模式的演變及其原因》等。

（3）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與斯大林模式和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《蘇聯(lián)解體》、《冷戰(zhàn)》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與斯大林模式和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如百度百科、維基百科等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，閱讀推薦的書籍和論文，加深對(duì)斯大林模式的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享觀看紀(jì)錄片的心得和體會(huì)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確篩選和評(píng)估信息，提高信息素養(yǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于斯大林模式的研究報(bào)告或論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和寫作能力。

（5）組織學(xué)生參加與斯大林模式和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬學(xué)術(shù)視野。

（6）建議學(xué)生在課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)書籍和論文，不斷豐富自己的知識(shí)體系。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解斯大林模式和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的研究進(jìn)展。

（8）引導(dǎo)學(xué)生將斯大林模式和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展命運(yùn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)斯大林模式的特點(diǎn)、影響和教訓(xùn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的不足之處，并進(jìn)行補(bǔ)充講解。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和思考過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

（3）測(cè)試：通過課堂小測(cè)或隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)斯大林模式的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答案質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（4）指導(dǎo)作業(yè)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組互評(píng)：在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同探討斯大林模式的特點(diǎn)、影響和教訓(xùn)。

（2）同伴互評(píng)：讓學(xué)生在同伴之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.教學(xué)反饋：

（1）收集學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，了解學(xué)生的需求和意見。

（2）教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

5.綜合評(píng)價(jià)：

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的提問、討論、練習(xí)等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

（2）作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、完整性、思路清晰性等。

（3）階段性測(cè)試：通過階段性的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)斯大林模式的學(xué)習(xí)成果和掌握程度。

（4）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。典型例題講解例題1：

題目：簡(jiǎn)述斯大林模式的特點(diǎn)。

答案：斯大林模式的特點(diǎn)包括高度集中的政治體制、重工業(yè)優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略、集體化農(nóng)業(yè)政策、高度集中的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃和管理。

例題2：

題目：分析斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

答案：斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響包括快速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化、提高了國(guó)家的綜合實(shí)力、但同時(shí)也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡、人民生活水平下降和民主權(quán)利受限等問題。

例題3：

題目：比較斯大林模式與新經(jīng)濟(jì)政策，指出兩者的不同之處。

答案：斯大林模式與新經(jīng)濟(jì)政策的不同之處在于，斯大林模式強(qiáng)調(diào)高度集中的政治和經(jīng)濟(jì)體制，采取重工業(yè)優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略，而新經(jīng)濟(jì)政策則注重市場(chǎng)機(jī)制的作用，采取比較靈活的經(jīng)濟(jì)政策，以恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。

例題4：

題目：分析斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史教訓(xùn)。

答案：