七年級語文下冊 第一單元 3 回憶魯迅先生（節(jié)選）教案 新人教版

七年級語文下冊第一單元3回憶魯迅先生（節(jié)選）教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為新人教版七年級語文下冊第一單元的3《回憶魯迅先生（節(jié)選）》。本篇文章是作者蕭紅為紀念魯迅先生而寫的一篇散文，通過作者與魯迅先生的交往片段，展示了魯迅先生的形象。文章語言樸實，情感真摯，既有對魯迅先生日常生活細節(jié)的描繪，也有對其性格、精神的刻畫。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經接觸過魯迅先生的作品，對魯迅先生的文學地位和貢獻有一定的了解。此外，學生也學過一些散文作品，對散文的特點和閱讀方法有一定的掌握。因此，在教學本課時，可以引導學生運用已學的知識，更深入地理解魯迅先生的人物形象，同時也提高學生對散文的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《回憶魯迅先生（節(jié)選）》，提高學生的文本解讀能力，使學生能夠理解文章的語言特色和表達技巧。

2.文化素養(yǎng)：通過學習魯迅先生的生平和作品，幫助學生了解中國現代文學史，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

3.思維品質：引導學生通過討論、思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提升學生的邏輯思維和批判性思維。

4.審美情感：通過感受魯迅先生的人格魅力和作品情感，培養(yǎng)學生正確的審美觀念，提升學生的審美情趣。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經學習了七年級上冊的語文基礎知識，對散文的閱讀和理解已有一定的掌握。同時，學生也接觸過魯迅先生的部分作品，對魯迅先生的文學地位和貢獻有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，他們對文學作品的鑒賞和分析興趣較濃，尤其是對于魯迅先生的作品，大部分學生表現出較高的學習熱情。在學習能力方面，大部分學生具備較強的閱讀理解能力和思考分析能力。在學習風格上，學生們喜歡互動和討論，傾向于通過合作學習來提高理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，對魯迅先生的了解還不夠深入，可能難以充分理解文章的內涵。其次，文章中一些表述較為含蓄的地方，學生可能難以把握。此外，對于散文的鑒賞方法，部分學生可能還不夠熟悉。因此，在教學過程中，需要關注這些方面，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提出問題、引導學生思考的方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。例如，在講解魯迅先生的生平背景時，教師可以提問：“你們認為魯迅先生為什么能夠成為一位杰出的文學家？”引導學生思考和討論。

2.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等方式，促進學生之間的互動和合作，提高學生的理解和溝通能力。例如，在分析文章中的具體情節(jié)時，教師可以將學生分成小組，讓他們討論并分享自己的觀點。

3.探究式教學法：引導學生通過自主探究，發(fā)現問題、解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習和批判性思維能力。例如，在講解魯迅先生的文學成就時，教師可以布置一個探究任務，要求學生查找相關資料，分析魯迅先生在文學史上的地位和貢獻。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示魯迅先生的生平事跡和作品，增強學生的學習興趣和理解力。例如，在講解魯迅先生的生平背景時，可以播放一段關于魯迅先生的紀錄片，讓學生更直觀地了解他的生活和工作環(huán)境。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提高教學效果和效率。例如，在分析文章中的修辭手法時，可以使用教學軟件展示并解釋相關的修辭技巧，幫助學生更好地理解和運用。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和互動機會，方便學生進行自主學習和交流。例如，在課后，可以布置在線討論任務，要求學生在平臺上發(fā)表自己的觀點和心得，與其他同學進行交流和互動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《回憶魯迅先生（節(jié)選）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對魯迅先生有哪些了解？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索魯迅先生的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文的基本概念。散文是一種不受韻律和節(jié)奏限制的文學形式，它以平實的語言表達作者的思想和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看《回憶魯迅先生（節(jié)選）》這篇文章。通過分析文章中的具體情節(jié)和人物描繪，理解魯迅先生的形象和作品風格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調魯迅先生的文學地位和貢獻，以及他在作品中的語言特色。對于文章中一些表述含蓄的地方，我會通過講解和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與魯迅先生作品相關的主題。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“魯迅先生在現代文學史上的地位和貢獻”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了散文的基本概念、魯迅先生的文學地位和貢獻以及他在作品中的語言特色。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對魯迅先生的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《魯迅全集》：這是魯迅先生的作品集，包含了魯迅先生的小說、散文、詩歌、雜文等各種體裁的作品，是深入了解魯迅先生文學成就的重要讀物。

《回憶魯迅先生》：這是魯迅先生的朋友和同事回憶魯迅先生的文章集合，可以從不同角度了解魯迅先生的生平和性格。

《魯迅研究》：這是魯迅先生的研究著作，可以深入了解魯迅先生的文學理論和文學批評思想。

2.課后探究：

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以讓學生選擇一篇魯迅先生的作品，深入閱讀和研究，了解魯迅先生的文學風格和思想內涵。

同時，可以讓學生思考魯迅先生的作品對當代社會的意義和影響，如何借鑒魯迅先生的思想和文學風格來理解和解決當代社會的問題。

還可以讓學生研究魯迅先生的生平和他的文學作品之間的關系，了解魯迅先生的生平和作品之間的聯系。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《回憶魯迅先生（節(jié)選）》，通過閱讀和分析這篇文章，我們了解了魯迅先生的形象和作品風格。同時，我們也探討了魯迅先生在現代文學史上的地位和貢獻。希望大家能夠通過這節(jié)課的學習，對魯迅先生有更深入的了解，并能夠運用所學知識分析和欣賞文學作品。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.《回憶魯迅先生（節(jié)選）》是哪位作者的作品？

A.魯迅

B.蕭紅

C.郭沫若

D.茅盾

2.魯迅先生的哪部作品被譽為“中國現代白話文小說的開端”？

A.《狂人日記》

B.《阿Q正傳》

C.《吶喊》

D.《彷徨》

（2）簡答題：

1.請簡述《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中魯迅先生的形象特點。

2.請談談你對魯迅先生在現代文學史上的地位和貢獻的理解。

（3）作文題：

以“我心中的魯迅先生”為題，寫一篇作文，要求表達自己對魯迅先生的認識和敬意。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.互動式教學：我在課堂上通過提問、討論等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，這是教學中的一個特色。

2.實踐活動：我設計了分組討論和實驗操作等實踐活動，使學生能夠更好地理解和運用所學知識，這也是一個創(chuàng)新點。

存在主要問題：

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序，這是一個需要改進的問題。

2.教學方法：我發(fā)現部分學生在閱讀理解上存在困難，說明我在教學方法上還需要進一步改進。

3.教學評價：我對學生的評價主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況，這可能不能全面反映學生的學習效果，也是一個問題。

改進措施：

1.加強課堂管理：我將進一步加強對學生的引導和約束，確保課堂秩序，讓學生在一個良好的學習環(huán)境中進行學習。

2.調整教學方法：我將針對學生的實際情況，調整教學方法，如適當降低閱讀難度，引導學生運用已學知識進行分析和理解。

3.improvedteachingevaluation：我將采取更多樣化的評價方式，如小組討論評價、課后作業(yè)評價等，全面客觀地評價學生的學習效果。典型例題講解例題1：請簡要概括《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的主要內容。

答案：文章主要通過作者與魯迅先生的交往片段，展示了魯迅先生的形象，包括他的日常生活細節(jié)和性格精神。

例題2：請分析《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中魯迅先生的形象特點。

答案：魯迅先生在文章中表現出平易近人、嚴謹認真、關心他人、勇于擔當等形象特點。

例題3：請簡述《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中魯迅先生的文學成就。

答案：魯迅先生是中國現代文學的重要代表人物之一，他的文學作品具有深刻的思想內涵和藝術價值，對中國現代文學產生了深遠的影響。

例題4：請談談你對《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中魯迅先生的文學地位和貢獻的理解。

答案：魯迅先生的文學作品具有深刻的思想內涵和藝術價值，對中國現代文學產生了深遠的影響。他的文學地位和貢獻體現在他對社會現實的關注和批判，以及他在文學創(chuàng)作上的探索和創(chuàng)新。

例題5：請結合《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中的具體內容，分析魯迅先生的語言特色。

答案：魯迅先生的語言樸實、簡潔、有力，具有很強的表現力和感染力。在《回憶魯迅