2023-2024學(xué)年新概念英語第三冊 Lesson15 Fifty pence worth of trouble教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年新概念英語第三冊Lesson15Fiftypenceworthoftrouble教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析2023-2024學(xué)年新概念英語第三冊Lesson15"FiftyPenceWorthofTrouble"教學(xué)設(shè)計，針對我國初中一年級學(xué)生，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行設(shè)計。本節(jié)課主要講述了一個關(guān)于兩位顧客和一位店員之間的故事，通過故事讓學(xué)生掌握一般過去時的用法，以及如何運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過去時的構(gòu)詞規(guī)則，以及與故事相關(guān)的詞匯，如“complain”、“l(fā)isten”等。

2.語法講解：通過故事講解一般過去時的用法，使學(xué)生能夠正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

3.聽力訓(xùn)練：讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，理解兩位顧客和店員之間的對話，提高學(xué)生的聽力水平。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力。

5.讀寫能力：引導(dǎo)學(xué)生閱讀并書寫關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文，提高學(xué)生的讀寫能力。

6.情感教育：通過故事中的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，旨在提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)故事"FiftyPenceWorthofTrouble"，學(xué)生將掌握一般過去時的用法，并能運用該時態(tài)描述過去的事件。此外，通過分析故事中的人物關(guān)系和情感，學(xué)生能夠培養(yǎng)同理心和批判性思維，提高解決問題的能力。在課堂活動中，學(xué)生將進(jìn)行聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)和讀寫能力練習(xí)，加強英語實際運用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用英語，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括現(xiàn)在時、過去時和將來時的用法。他們也應(yīng)該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并運用日常英語進(jìn)行交流。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了與本節(jié)課相關(guān)的一些詞匯，如"complain"、"listen"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對故事類的內(nèi)容通常比較感興趣，特別是那些與日常生活相關(guān)的故事。他們中的許多人也具備一定的語言表達(dá)能力，喜歡通過角色扮演和情景模擬來學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過去時的用法時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如如何正確構(gòu)造一般過去時的句子，以及如何區(qū)分一般過去時和現(xiàn)在時。此外，在聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會感到緊張或不自信，導(dǎo)致表達(dá)不清晰或不敢開口。還有一些學(xué)生可能會在理解故事中的人物情感和動機方面遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、錄音設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)視頻材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、讀寫訓(xùn)練。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般過去時的用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過去時的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般過去時的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般過去時的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般過去時的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般過去時的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般過去時的用法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般過去時的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過去時的用法，掌握如何在句子中正確運用該時態(tài)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般過去時相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過去時的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解一般過去時的用法，并拓展他們的知識視野，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》：這本書詳細(xì)介紹了英語語法的各個方面，包括一般過去時的用法。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)章節(jié)，進(jìn)一步掌握一般過去時的規(guī)則和用法。

-《英語口語教程》：這本書涵蓋了各種日常生活中的口語表達(dá)，學(xué)生可以通過閱讀和實踐，提高自己運用一般過去時進(jìn)行口語交流的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更好地運用一般過去時，可以鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-觀看英語電影或電視?。簩W(xué)生可以選擇一部以一般過去時為主要時態(tài)的電影或電視劇，注意觀察和模仿其中的英語表達(dá)，提高自己的語言運用能力。

-寫日記：鼓勵學(xué)生用英語寫日記，嘗試用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，培養(yǎng)運用語言表達(dá)自己的思想和感受的能力。

-參加英語角或語言交流活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角或語言交流活動，與其他同學(xué)或英語愛好者一起練習(xí)口語，提高自己的語言運用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面還存在一些困難。在課堂活動中，一些學(xué)生對于聽懂故事內(nèi)容并理解其中的細(xì)節(jié)還不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更多地使用聽力材料，并加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達(dá)方面還需要進(jìn)一步提高。雖然他們能夠理解和使用一般過去時，但在實際口語交流中，他們往往不敢開口或表達(dá)不清晰。為了提高學(xué)生的口語能力，我計劃增加更多的口語練習(xí)機會，比如角色扮演和小組討論，讓他們在實踐中提高口語表達(dá)能力。

另外，我也注意到一些學(xué)生在閱讀理解方面存在困難。他們對于理解故事中的情感和動機還不夠到位。為了改善這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的閱讀材料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀理解練習(xí)。重點題型整理1.一般過去時的用法：

-題目：請用一般過去時描述昨天發(fā)生的事情。

-答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Wehadagreattimeplayinggamesandenjoyingthesunnyweather.

2.過去進(jìn)行時的用法：

-題目：請用過去進(jìn)行時描述你昨天下午在做什么。

-答案：Yesterdayafternoon,IwasstudyingformyEnglishexam.Ireadsometextbooksandpracticedsomegrammarexercises.

3.一般過去時與過去進(jìn)行時的區(qū)別：

-題目：請分別用一般過去時和過去進(jìn)行時描述你昨天下午在做什么。

-答案：Yesterdayafternoon,IstudiedformyEnglishexam.(一般過去時)

Yesterdayafternoon,IwasstudyingformyEnglishexam.(過去進(jìn)行時)

4.一般過去時的否定句和疑問句：

-題目：請將下列句子改為一般過去時的否定句和疑問句。

原句：Iwatchedamovielastnight.

-答案：否定句：Ididn'twa