基于網(wǎng)絡(luò)的教材管理系統(tǒng)-畢業(yè)論文

PAGE目錄1可行性研究 31.1引言 31.1.1編寫(xiě)目的 31.1.2項(xiàng)目背景 31.2可行性研究的前提 31.2.1要求 31.2.2目標(biāo) 41.2.3條件、假定和限制 41.2.4可行性研究方法 41.2.5決定可行性的主要因素 41.3所建議技術(shù)可行性分析 51.3.1對(duì)系統(tǒng)的簡(jiǎn)要描述 51.3.2數(shù)據(jù)流程和處理流程 51.3.3技術(shù)可行性評(píng)價(jià) 61.4．所建議系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性分析 61.4.1支出 61.4.2效益 61.4.3收益/投資比 61.4.4投資回收周期 61.4.5敏感性分析 61.5．社會(huì)因素可行性分 61.5.1法律因素 61.5.2用戶使用可行性 62需求分析 62.1任務(wù)概述 62.1.1目標(biāo) 62.1.2運(yùn)行環(huán)境 72.1.3條件與限制 72.2數(shù)據(jù)描述 72.2.1數(shù)據(jù)流圖信息 72.2.2數(shù)據(jù)流圖 72.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)需求設(shè)計(jì) 82.2.4實(shí)體-關(guān)系圖 82.3.功能需求 102.3.1功能描述 102.4性能需求 112.4.1數(shù)據(jù)精確度 112.4.2時(shí)間特性 112.4.3適應(yīng)性 113概要設(shè)計(jì) 113.1任務(wù)概述 113.1.1目標(biāo) 113.1.2運(yùn)行環(huán)境 123.2總體設(shè)計(jì) 123.2.1處理流程圖 123.2.2系統(tǒng)層次圖： 123.2.3IPO表 133.3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 153.3.1數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì) 153.4接口設(shè)計(jì) 173.4.1外部接口 173.4.2內(nèi)部接口 173.5數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 173.5.1網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù) 183.5.2數(shù)據(jù)庫(kù)的C/S模式和B/S模式 184詳細(xì)設(shè)計(jì) 194.1模塊設(shè)計(jì) 194.1.1模塊描述 194.2身份驗(yàn)證模塊 194.2.1功能描述 194.2.2程序描述 204.2.3設(shè)計(jì)描述 214.3系統(tǒng)功能模塊 214.3.1功能描述 214.3.2程序描述 224.3.3設(shè)計(jì)描述 234.4程序邏輯 244.4.1導(dǎo)入數(shù)據(jù) 244.4.2輸出邏輯 254.4.3備份數(shù)據(jù)庫(kù) 264.4.4恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù) 275系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 275.1主要登錄界面及源代碼 275.1.1用戶登錄 275.1.2學(xué)生收費(fèi) 285.1.3教材征訂 29部分代碼： 295.1.4教材入庫(kù) 305.1.5教材出庫(kù) 306測(cè)試及性能分析 316.1功能測(cè)試 316.2系統(tǒng)測(cè)試 316.3性能分析 316.4改進(jìn)意見(jiàn) 32致謝 33參考文獻(xiàn) 341可行性研究1.1引言1.1.1編寫(xiě)目的教材管理,對(duì)各個(gè)學(xué)校而言,都是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作,但卻與學(xué)校的教學(xué)、管理休戚相關(guān),它不僅要有教材管理功能,還應(yīng)具備全面的財(cái)務(wù)管理功能。因此,一套好的教材管理軟件,不但能大大降低工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度,還能提高學(xué)校的管理效率和教學(xué)水平。據(jù)了解,目前在市面上還沒(méi)有一種方便、快捷、功能強(qiáng)大的教材管理軟件,而各個(gè)學(xué)校,特別是高校,教材管理的任務(wù)越來(lái)越繁重,以往的老版本管理軟件遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了這方面的要求。用戶對(duì)一個(gè)新的管理系統(tǒng)的需求很強(qiáng)烈,同時(shí)這也是一個(gè)廣闊的市場(chǎng),前景良好。為此,我們開(kāi)發(fā)了這套教材管理系統(tǒng)。1.1.2項(xiàng)目背景軟件名稱(chēng)：基于網(wǎng)絡(luò)的教材管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者：王芳榮提出者：新疆大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院其他：本項(xiàng)目采用瀏覽器/服務(wù)器原理，瀏覽器的程序是version5.0以上，以Dreamweaver為開(kāi)發(fā)軟件的應(yīng)用程序，服務(wù)器端采用Windows操作系統(tǒng)的工作站，采用Access2003的為開(kāi)發(fā)軟件的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)程序。1.2可行性研究的前提1.2.1要求功能要求：項(xiàng)目多,信息量大,各信息量之間存在著密切的關(guān)系。該系統(tǒng)主要分為三部分:教材管理、售書(shū)管理和財(cái)務(wù)管理,不僅要處理教材的入庫(kù)、出售管理,還有訂書(shū)和書(shū)費(fèi)管理,其中僅售書(shū)處理又分為零售、集體購(gòu)書(shū)和教師用書(shū)處理三部分。而每部分內(nèi)部、各個(gè)部分之間都有著不同的關(guān)系,如入庫(kù)與庫(kù)存之間,庫(kù)存與各售書(shū)之間,集體售書(shū)與預(yù)交書(shū)費(fèi)、退書(shū)款之間等等。性能要求：①先進(jìn)性。為滿足學(xué)校教材部門(mén)目前和未來(lái)實(shí)際工作的需要,本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)確保在一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)能保持其先進(jìn)性,這主要表現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的先進(jìn)性、運(yùn)行平臺(tái)的先進(jìn)性、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的先進(jìn)性、開(kāi)發(fā)工具的先進(jìn)性和軟件設(shè)計(jì)思想的先進(jìn)性上。②實(shí)用性。目標(biāo)系統(tǒng)不是憑空想象孤立制定的,而是依附于教材管理業(yè)務(wù)的管理模式的。根據(jù)業(yè)務(wù)的目標(biāo)和功能,通過(guò)調(diào)查和分析,找出其薄弱環(huán)節(jié),提出目標(biāo)系統(tǒng)的目標(biāo)和功能。因此,一旦目標(biāo)系統(tǒng)投入運(yùn)行,必將是實(shí)用可行的。③通用性。目標(biāo)系統(tǒng)不僅要滿足教材管理業(yè)務(wù)要求和特點(diǎn),而且也要考慮教材管理業(yè)務(wù)內(nèi)容的多變性。同時(shí)在開(kāi)發(fā)中,將盡量采用先進(jìn)的技術(shù)和方法,以確保目標(biāo)系統(tǒng)具有相當(dāng)?shù)耐ㄓ眯院挽`活性。④可靠性。目標(biāo)系統(tǒng)一旦投入運(yùn)行,將承擔(dān)教材業(yè)務(wù)中的管理工作,運(yùn)行不能出錯(cuò),因此,提高系統(tǒng)的可靠性是至關(guān)重要的。要采取一系列技術(shù)防范措施,包括目標(biāo)系統(tǒng)具有一定的容錯(cuò)性,在外界干擾和鍵盤(pán)誤操作的情況下不致發(fā)生系統(tǒng)崩潰和系統(tǒng)應(yīng)具有自我恢復(fù)能力等,以提高系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性。⑤可維護(hù)性。由于目標(biāo)系統(tǒng)將由多個(gè)用戶使用,并受到各種因素影響較大,因此,系統(tǒng)的可維護(hù)性極其重要。在開(kāi)發(fā)中,考慮采用統(tǒng)一的編碼,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)面和面向?qū)ο蟮燃夹g(shù)思想,以提高系統(tǒng)的可維護(hù)性。輸出要求：在保證輸出信息精確、及時(shí)而且適用的前提下,應(yīng)到輸出迅速、經(jīng)濟(jì)和方便使用者。既考慮屏幕格式,又考慮打印輸出格式。輸出格式能符合上級(jí)規(guī)定和滿足用戶的要求。輸入要求：在保證輸入信息正確性和滿足需要的前提下,應(yīng)做到輸入方法簡(jiǎn)單迅速、經(jīng)濟(jì)和方便使用者。輸入量應(yīng)保持在能滿足處理要求的最低限度。輸入量越少,錯(cuò)誤率越小,數(shù)據(jù)準(zhǔn)備時(shí)間也越少。輸入的準(zhǔn)備及輸入過(guò)程應(yīng)盡容易進(jìn)行,從而減少錯(cuò)誤的發(fā)生。應(yīng)盡早輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查(盡量接近原數(shù)據(jù)發(fā)生點(diǎn)),以便使錯(cuò)誤及時(shí)得到改正。1.2.2目標(biāo)教材管理系統(tǒng)是一套應(yīng)用方便、操作簡(jiǎn)單、高效的計(jì)算機(jī)化的管理信息系統(tǒng),它能實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)辦公,符合信息管理系統(tǒng)的需求,它順應(yīng)了學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。這套系統(tǒng)不僅節(jié)約了人力資源,也節(jié)約了辦公時(shí)間,它實(shí)現(xiàn)了教材信息管理辦公的無(wú)紙化,它使得學(xué)校教材管理工作更趨于智能化、自動(dòng)化,它使網(wǎng)上辦公成為了現(xiàn)實(shí),為教材科管理人員解決了一大難題。1.2.3條件、假定和限制硬件條件：建議軟件壽命：5年。

服務(wù)器sun工作站，終端為pc機(jī)。運(yùn)行環(huán)境：Windows2000/XP

數(shù)據(jù)庫(kù)：Access2003投入運(yùn)行最遲時(shí)間：2008/12/201.2.4可行性研究方法1．參考我校原有的教材管理系統(tǒng)；2．對(duì)新疆大學(xué)教材科的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行咨詢(xún)，了解用戶需求；1.2.5決定可行性的主要因素1.開(kāi)發(fā)所需資金；2.開(kāi)發(fā)所需技術(shù)；3.能否滿足用戶的需求；1.3所建議技術(shù)可行性分析1.3.1對(duì)系統(tǒng)的簡(jiǎn)要描述本系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫(kù)動(dòng)態(tài)連接和密碼登陸,并施以權(quán)限設(shè)定保護(hù)措施,充分保證了數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的安全性,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化;系統(tǒng)以實(shí)用為主,減少一些不必要的功能,盡可能的利用學(xué)?，F(xiàn)有的硬件資源和軟件資源,具有很好經(jīng)濟(jì)性;系統(tǒng)具有友好簡(jiǎn)潔的人機(jī)交互界面和清晰直觀的菜單,實(shí)現(xiàn)了多界面的自由切換;操作直觀便捷。人性化的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確的報(bào)告；該系統(tǒng)操作簡(jiǎn)易，自動(dòng)化程度高，處理速度較快，使人員的工作效率得到提高。1.3.2數(shù)據(jù)流程和處理流程SKIPIF1<0圖1.1數(shù)據(jù)流圖SKIPIF1<0圖1.2處理流程圖1.3.3技術(shù)可行性評(píng)價(jià)根據(jù)現(xiàn)有條件和現(xiàn)有技術(shù)水平，我們一致認(rèn)為能夠達(dá)到所需的功能目標(biāo)；鑒于開(kāi)發(fā)人員的數(shù)量和當(dāng)前軟件質(zhì)量的要求，我們認(rèn)為完全能夠滿足要求。在規(guī)定的期限內(nèi)，開(kāi)發(fā)能夠完成；1.4．所建議系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性分析1.4.1支出基建費(fèi)用：服務(wù)器、需要終端PC五臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和輔助、打印機(jī)一臺(tái)、打印紙其他費(fèi)用:購(gòu)買(mǎi)Access2003數(shù)據(jù)庫(kù)；正版操作系統(tǒng)；操作人員培訓(xùn)費(fèi)用。1.4.2效益簡(jiǎn)化工作流程，減少人力支出，提高工作效率。對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有不可估價(jià)的效益和利益。1.4.3收益/投資比H/L1.4.4投資回收周期這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行周期受實(shí)際環(huán)境的影響，只要不受到大的波動(dòng)，在二至三年就可以回收成本。1.4.5敏感性分析由于我們將采用當(dāng)前非常合理的軟件開(kāi)發(fā)方式及強(qiáng)大的軟件擴(kuò)展功能，所以該系統(tǒng)生存周期至少為3年，估計(jì)最長(zhǎng)可達(dá)10年1.5．社會(huì)因素可行性分1.5.1法律因素開(kāi)發(fā)方保留軟件的開(kāi)發(fā)權(quán)、維護(hù)權(quán)，如侵犯版權(quán)，開(kāi)發(fā)方依法追究其法律責(zé)任。1.5.2用戶使用可行性在軟件開(kāi)發(fā)前必須與教材科的領(lǐng)導(dǎo)及老師交流，滿足用戶的需求，系統(tǒng)管理員要求有計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所有人員都要經(jīng)過(guò)培訓(xùn).管理人員也需經(jīng)一般培訓(xùn)。另一方面將提供較全面的文檔幫助學(xué)習(xí)使用。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)人員將會(huì)熟練使用本軟件。2需求分析2.1任務(wù)概述2.1.1目標(biāo)1.實(shí)現(xiàn)基本功能，使該軟件能夠運(yùn)用到實(shí)際中；2.盡力使軟件易于用戶使用，提高用戶的工作效率；2.1.2運(yùn)行環(huán)境運(yùn)行環(huán)境：MicrosoftWindows98或更高版本的Windows系列操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)：Access20032.1.3條件與限制1.功能要求較復(fù)雜，需要注意的細(xì)節(jié)多；2.操作要簡(jiǎn)單，方便，需要非常合理的設(shè)計(jì)；3.資金缺乏，幾乎沒(méi)有相應(yīng)的開(kāi)發(fā)基金；2.2數(shù)據(jù)描述2.2.1數(shù)據(jù)流圖信息1.教材基本信息制定、輸入、修改、查詢(xún)，包括書(shū)名、編號(hào)、作者、出版社、類(lèi)別、版次、入庫(kù)日期、庫(kù)存數(shù)、市場(chǎng)價(jià)、折扣價(jià)等2.學(xué)生信息制定、輸入、修改、查詢(xún)，包括學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)生院系、學(xué)生班級(jí)、學(xué)生專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系電話、領(lǐng)書(shū)時(shí)間、購(gòu)書(shū)數(shù)量、繳費(fèi)金額、書(shū)費(fèi)余額等3.訂購(gòu)信息的制定、輸入、修改、查詢(xún)，包括訂購(gòu)日期、學(xué)生姓名、教材編號(hào)、教材名稱(chēng)、教材數(shù)量、單價(jià)、備注。4.發(fā)放書(shū)信息制定、輸入、修改、查詢(xún)，包括系院號(hào)、班級(jí)號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、教材編號(hào)、教材名稱(chēng)、備注。2.2.2數(shù)據(jù)流圖第一步，畫(huà)出關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)流圖FI：訂書(shū)單F2：發(fā)書(shū)單SKIPIF1<0圖2.1教材管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖第二步，畫(huà)出底層數(shù)據(jù)流圖F1：訂書(shū)單F2：發(fā)書(shū)單D1：訂單數(shù)目D2：庫(kù)存數(shù)目D3；庫(kù)存充足訂單D4：庫(kù)存不足訂單D5：購(gòu)書(shū)單D6：入庫(kù)單D7：出庫(kù)單SKIPIF1<0圖2.2教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖2.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)是一種存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的工具。數(shù)據(jù)庫(kù)的作用在于組織和表達(dá)信息，簡(jiǎn)而言之，數(shù)據(jù)庫(kù)就是信息的集合。計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)可以分為兩類(lèi)：非關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)（flat-file）和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)（relational）。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中包含了多個(gè)數(shù)據(jù)表的信息，數(shù)據(jù)庫(kù)含有各個(gè)不同部分的術(shù)語(yǔ)，象記錄、域等。新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建任何一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的第一步是仔細(xì)的規(guī)劃數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)必須是靈活的、有邏輯的。創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的過(guò)程被認(rèn)為是數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。1.標(biāo)識(shí)需要的數(shù)據(jù)；2.收集被標(biāo)識(shí)的字段到表中；3.標(biāo)識(shí)主關(guān)鍵字字段；4.繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)圖表；5.規(guī)范數(shù)據(jù)；6.標(biāo)識(shí)指定字段的信息；7.創(chuàng)建物理表。2.2.4實(shí)體-關(guān)系圖E-R圖描述了系統(tǒng)之間各實(shí)體之間的聯(lián)系。SKIPIF1<0圖2.3E-R圖書(shū)費(fèi)情2.2.5數(shù)據(jù)字典書(shū)費(fèi)情學(xué)生={學(xué)號(hào)+姓名+學(xué)生院系+學(xué)生班級(jí)+學(xué)生專(zhuān)業(yè)+聯(lián)系電話+領(lǐng)書(shū)時(shí)間+購(gòu)書(shū)數(shù)量+繳費(fèi)金額+書(shū)費(fèi)余額}學(xué)號(hào)：11{數(shù)字字符}11學(xué)生的唯一表示，每個(gè)學(xué)生都有自己唯一的一個(gè)學(xué)號(hào)，由11位組成，例：20041400034。1-4位表示入學(xué)年份；5、6位表示院系號(hào)；后5位表示學(xué)生的號(hào)數(shù)；姓名：1{姓名標(biāo)識(shí)}25；姓名標(biāo)識(shí)，漢字字符+·+字母字符；學(xué)生院系：3{漢字字符}16學(xué)生所在院系，例如：信息科學(xué)與工程學(xué)院；學(xué)生班級(jí)：6{漢字字符+數(shù)字字符}16學(xué)生所在班級(jí)，例：計(jì)算機(jī)0401。漢字字符表示專(zhuān)業(yè)，1、2位表示入學(xué)年份；3、4位表示班級(jí)號(hào)數(shù)；學(xué)生專(zhuān)業(yè)：2{漢字字符}16；學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，例如：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)；聯(lián)系電話：7{數(shù)字字符}12；領(lǐng)書(shū)時(shí)間：8{數(shù)字字符}8例如：20080510表示2008年5月10日領(lǐng)取教材；購(gòu)書(shū)數(shù)量：0{數(shù)值數(shù)據(jù)}100；繳費(fèi)金額：0.00{數(shù)值數(shù)據(jù)}2000.00；書(shū)費(fèi)余額：0.00{數(shù)值數(shù)據(jù)}2000.00；教材={書(shū)名+編號(hào)+作者+出版社+類(lèi)別+版次+入庫(kù)日期+庫(kù)存數(shù)+市場(chǎng)價(jià)+折扣價(jià)}；書(shū)名：1{漢字字符+字母字符+數(shù)字字符}20顯示書(shū)的名稱(chēng)，例：《微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》；編號(hào)：13{數(shù)字字符}13；作者：書(shū)的編寫(xiě)者，例：謝劍英賈青編著；出版社：書(shū)的出版社，例：國(guó)防工業(yè)出版社；類(lèi)別：[理工類(lèi)|文史類(lèi)|文體藝術(shù)類(lèi)]；版次：1{數(shù)字字符}2|修訂版；入庫(kù)日期：8{數(shù)字字符}8；庫(kù)存數(shù)：0{數(shù)值數(shù)據(jù)}10000；市場(chǎng)價(jià)：教材定價(jià)；折扣價(jià)學(xué)生購(gòu)書(shū)打折后的價(jià)格；課程={課程號(hào)+課程名}；課程號(hào)：課程開(kāi)課的標(biāo)識(shí)號(hào)，相同開(kāi)課有相同課程號(hào)；課程名：開(kāi)課課程的名字，例：操作系統(tǒng)；開(kāi)課班級(jí)：針對(duì)開(kāi)設(shè)課程的班級(jí)，例：計(jì)算機(jī)0401／3／5表示計(jì)算機(jī)04級(jí)一、三、五班開(kāi)該門(mén)課；院系：開(kāi)設(shè)課程的院系，主要是體現(xiàn)教師的所在分院；教師={教師號(hào)+姓名+院系+電話}；教師號(hào)：唯一標(biāo)識(shí)教師的號(hào)碼；姓名：1{姓名標(biāo)識(shí)}25；姓名標(biāo)識(shí)，漢字字符+·+字母字符；院系：行政隸屬于的管理分院；電話：7{數(shù)字字符}12；書(shū)店={店名+店號(hào)+電話+傳真}；店名：采購(gòu)教材的書(shū)店，例如：新華書(shū)店；店號(hào)：書(shū)店的編號(hào)；傳真：書(shū)店的傳真號(hào)；2.3.功能需求2.3.1功能描述與教材管理相關(guān)人員的交流，得出該系統(tǒng)應(yīng)具有如下一些功能：

1.基本信息維護(hù)功能，能夠通過(guò)該系統(tǒng)維護(hù)教材管理的相關(guān)信息。如教材相關(guān)信息（包括教材基本信息、教材版本、出版社等），學(xué)生相關(guān)信息（包括姓名、學(xué)號(hào)、院系、班級(jí)等）。管理人員通過(guò)該系統(tǒng)，能夠?qū)ι鲜鲂畔⑦M(jìn)行維護(hù)。

2.教材需求管理功能。包括學(xué)生需求和教師需求兩個(gè)部份。由毎門(mén)課的任課教師或每個(gè)系的教學(xué)秘書(shū)輸入該門(mén)課程采用的教材及需求數(shù)量。

3.采購(gòu)/入庫(kù)管理功能。包括采購(gòu)和入庫(kù)兩個(gè)功能。對(duì)每一種教材，通過(guò)計(jì)算庫(kù)存數(shù)量、學(xué)生需求數(shù)量和教師需求數(shù)量，可以得到需要采購(gòu)的數(shù)量。每一次教材入庫(kù)，可以錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

4.零售/出庫(kù)管理功能。包括零售、班級(jí)領(lǐng)用、教師領(lǐng)用三個(gè)功能。零售，即教材科對(duì)教材的零售。班級(jí)領(lǐng)用，根據(jù)學(xué)生對(duì)教材的需求數(shù)據(jù)領(lǐng)用教材，具體到每一個(gè)學(xué)生是否領(lǐng)用，教師領(lǐng)用，根據(jù)教師對(duì)教材的需求數(shù)據(jù)領(lǐng)用教材。

5.其他操作功能。包括報(bào)損、庫(kù)存、結(jié)算三個(gè)功能。報(bào)損，即錄入教材的報(bào)損信息。庫(kù)存，查詢(xún)每一種教材的入庫(kù)、學(xué)生領(lǐng)用、教師領(lǐng)用、零售、報(bào)損、庫(kù)存等情況。結(jié)算，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的繳費(fèi)情況和領(lǐng)書(shū)情況，計(jì)算該學(xué)生的書(shū)費(fèi)結(jié)余。

6.學(xué)生查詢(xún)功能。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的帳號(hào)和密碼，可以查詢(xún)自己的領(lǐng)書(shū)情況以及繳費(fèi)、支出、結(jié)余情況。2.4性能需求2.4.1數(shù)據(jù)精確度由于該系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的精確性要求較高，字符型數(shù)據(jù)，精確到1位；數(shù)值型數(shù)據(jù)，精確到0.01；日期型數(shù)據(jù)：精確到日。2.4.2時(shí)間特性響應(yīng)時(shí)間：主要取決于計(jì)算機(jī)的配置和算法的復(fù)雜度；數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與傳輸時(shí)間：一般在2秒以?xún)?nèi)，最差不超過(guò)6秒，更新處理時(shí)間，0.1s-2s；2.4.3適應(yīng)性由于本系統(tǒng)基本上只是對(duì)Access2003數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，所以系統(tǒng)只要支持Access2003，就可以正常運(yùn)行，盡量降低系統(tǒng)對(duì)硬件的苛求。3概要設(shè)計(jì)3.1任務(wù)概述3.1.1目標(biāo)實(shí)現(xiàn)基本功能，使該軟件能夠運(yùn)用到實(shí)際中；盡力使軟件有較強(qiáng)的易用性，最大可能的提高教材管理系統(tǒng)的工作效率，減少工作人員的工作量；提高算法的效率，當(dāng)處理數(shù)千條的數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)該有較快的響應(yīng)速度。3.1.2運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)：MicrosoftWindows98或更高版本的Windows系列操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)：Access20033.2總體設(shè)計(jì)3.2.1處理流程圖SKIPIF1<0圖3.1處理流程圖3.2.2系統(tǒng)層次圖：該教材訂購(gòu)系統(tǒng)的功能包括查詢(xún)書(shū)信息和用戶所訂購(gòu)的圖書(shū)信息，訂購(gòu)圖書(shū)，取消圖書(shū)的預(yù)定，打印輸出圖書(shū)預(yù)定的統(tǒng)計(jì)單，帳號(hào)用戶管理等。1.查詢(xún)：輸入教師和學(xué)生的帳號(hào)以及書(shū)的相關(guān)信息，則自動(dòng)顯示其名下的書(shū)的信息。2.書(shū)的訂購(gòu):用戶登陸帳號(hào)，查詢(xún)教師名下的書(shū)進(jìn)行選購(gòu)。3.退書(shū):用戶登陸帳號(hào)，顯示用戶名下的圖書(shū)信息，進(jìn)行刪選。4.打印輸出:對(duì)學(xué)生選購(gòu)的書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便集體采購(gòu)。5帳戶管理:登陸用戶，輸入新密碼進(jìn)行修改。SKIPIF1<0圖3.2系統(tǒng)層次圖3.2.3IPO表表3.1IPO表1IPO表1系統(tǒng)：基于網(wǎng)絡(luò)的教材管理系統(tǒng)模塊：教材管理員子系統(tǒng)編號(hào)：1.0 輸入：教材基本信息教材管理信息輸出：教材基本信息，教材管理信息處理：學(xué)生基本信息，教材管理信息的導(dǎo)入、導(dǎo)出表3.2IPO表2IPO表2系統(tǒng)：基于網(wǎng)絡(luò)的教材管理系統(tǒng)模塊：教材需求管理子系統(tǒng)編號(hào)：2.0輸入：學(xué)生教材需求教師教材需求輸出：所需教材基本信息所需教材庫(kù)存數(shù)量是否需要購(gòu)買(mǎi)教材處理：對(duì)學(xué)生和教師的教材需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做出教材購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃和教材發(fā)放計(jì)劃，表3.3IPO表3IPO表3系統(tǒng)：基于網(wǎng)絡(luò)的教材管理系統(tǒng)模塊：學(xué)習(xí)查詢(xún)子系統(tǒng)編號(hào)：3.0輸入：學(xué)生登陸信息，學(xué)生基本信息學(xué)生繳費(fèi)信息輸出：相應(yīng)學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)教材情況相應(yīng)學(xué)生的費(fèi)用使用情況相應(yīng)學(xué)生費(fèi)用余額處理：通過(guò)學(xué)生登陸信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢索；3.3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.3.1數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)表3.4教材信息表列名類(lèi)型主碼可為空值描述bookid數(shù)字YN由數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)生成的順序編號(hào)，作為圖書(shū)的標(biāo)示。bookname文本NN書(shū)籍的名稱(chēng)。bookpublisher文本NY出版社bookauthor文本NN作者banci數(shù)字NN該書(shū)的版次kucunliang數(shù)字NY該書(shū)在庫(kù)存中的數(shù)量shichangjia數(shù)字NN市場(chǎng)價(jià)zhekoujia數(shù)字NY折扣價(jià)anclassid文本NY該書(shū)屬于什么主類(lèi)adddate日期/時(shí)間NY入庫(kù)日期表3.5學(xué)生信息表列名類(lèi)型主碼可為空值描述xuehao數(shù)字YN學(xué)生的學(xué)號(hào)studentname文本NN學(xué)生姓名yuanxi文本NN學(xué)生所在院系banji文本NN學(xué)生所在班級(jí)lingshushijian日期/時(shí)間NY領(lǐng)取圖書(shū)的時(shí)間goushushuliang數(shù)字NY所需圖書(shū)數(shù)量jiaofei數(shù)值NY學(xué)費(fèi)繳納情況Shufeiyu’e數(shù)值NY學(xué)費(fèi)所剩余額zhuanye文本NN學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)dianhua數(shù)字NY學(xué)生的聯(lián)系電話表3.6教師信息表列名類(lèi)型主碼可為空值描述jiaoshihao數(shù)字YN學(xué)校在職老師的編號(hào)，jiaoshiname文本NN教師的姓名yuanxi文本NY教師所在院系dianhua數(shù)字NY教師的聯(lián)系電話表3.7課程信息表列名類(lèi)型主碼可為空值描述kechenghao數(shù)字YN學(xué)校所開(kāi)課程的編號(hào)kechengname文本NN所開(kāi)課程的名稱(chēng)kaikeyuanxi文本NY開(kāi)設(shè)該門(mén)課程的院系kaikebaiji文本NY開(kāi)設(shè)該門(mén)課程的班級(jí)表3.8書(shū)店信息表列名類(lèi)型主碼可為空值描述dianhao數(shù)字YN購(gòu)買(mǎi)教材的書(shū)店名稱(chēng)dname文本NN購(gòu)買(mǎi)教材的書(shū)店編號(hào)dianhua數(shù)字NN書(shū)店的聯(lián)系電話chuanzhen數(shù)字NY書(shū)店的傳真號(hào)3.4接口設(shè)計(jì)3.4.1外部接口通過(guò)將程序生成.exe可執(zhí)行文件，用戶通過(guò)操作可視化圖形界面實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件的操作。同時(shí)安裝.NETFramework和語(yǔ)言包，以用于沒(méi)有安裝。Net的計(jì)算機(jī)；3.4.2內(nèi)部接口1.數(shù)據(jù)導(dǎo)入2.數(shù)據(jù)庫(kù)備份3.通過(guò)教材基本信息查詢(xún)4.數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)3.5數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.5.1網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，就是指把數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)引入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將存儲(chǔ)與數(shù)據(jù)庫(kù)中的大量信息及時(shí)發(fā)布出去，實(shí)現(xiàn)用戶與數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)交互。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成元素包括客戶端、服務(wù)器端以及連接客戶端與服務(wù)器端的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)目前在局域網(wǎng)及Internet上應(yīng)用廣泛，例如許多企業(yè)的各種信息管理系統(tǒng)，基于校園網(wǎng)的各種教育系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，基于Internet的各種簡(jiǎn)單網(wǎng)站留言簿、論壇及復(fù)雜的遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上書(shū)店網(wǎng)站，這些系統(tǒng)幾乎都采用了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。3.5.2數(shù)據(jù)庫(kù)的C/S模式和B/S模式在信息管理系統(tǒng)越來(lái)越復(fù)雜的今天,數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)已經(jīng)轉(zhuǎn)移為多層數(shù)據(jù)庫(kù)模式.1.客戶機(jī)/服務(wù)器模式C/S(客戶機(jī)/服務(wù)器)應(yīng)用程序在邏輯上劃分為幾個(gè)部分,分別在不同的機(jī)器運(yùn)行,這些機(jī)器既可以在一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi),也可以在Internet上.C/S模式和單機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)相比確實(shí)具有很大的優(yōu)勢(shì),它可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)用戶同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作和管理,符合一般的MIS系統(tǒng)的要求.但是,隨著近幾年Internet/Intranet的發(fā)展,企業(yè)的工作方式也發(fā)生了相應(yīng)的變化.2)多層應(yīng)用模式多層應(yīng)用模式數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序分成若干個(gè)邏輯模塊;客戶端應(yīng)用程序主要用來(lái)顯示數(shù)據(jù)和處理與用戶的交互,理想的情況是,客戶端應(yīng)用程序根本不管理也不需要知道數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和維護(hù),在這里有作為中間層的應(yīng)用程序服務(wù)器來(lái)協(xié)調(diào)和更新多個(gè)客戶應(yīng)用程序的請(qǐng)求,同時(shí)處理所有定義數(shù)據(jù)給與遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)服務(wù)器交互的細(xì)節(jié),三層B/S結(jié)構(gòu)就是一種典型的多層體系結(jié)構(gòu).隨著Internet的發(fā)展，以Web技術(shù)為基礎(chǔ)的B/S模式應(yīng)用越來(lái)越廣泛，許多基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用系統(tǒng)都采用這種模式。B/S由瀏覽器、Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器三個(gè)部分組成。在這種模式下，客戶端使用一個(gè)通用的瀏覽器，用戶所有的操作都是通過(guò)瀏覽器進(jìn)行的。B/S結(jié)構(gòu)的核心是Web服務(wù)器，它負(fù)責(zé)接收遠(yuǎn)程或本地的HTTP查詢(xún)請(qǐng)求，然后根據(jù)查詢(xún)條件從數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，再將結(jié)果翻譯成HTML和各種頁(yè)面描述語(yǔ)言，返回給提出查詢(xún)要求的瀏覽器。同時(shí)，瀏覽器也可將要求更改、刪除、更新數(shù)據(jù)記錄的請(qǐng)求發(fā)給Web服務(wù)器，由Web服務(wù)器完成與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接并完成操作。典型的B/S模式結(jié)構(gòu)如圖所示。WWeb瀏覽器Web服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器圖3.3典型B/S模式結(jié)構(gòu)圖概括起來(lái),使用三層B/S的體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)共享中間層的商業(yè)邏輯(2)“瘦”客戶應(yīng)用程序(3)結(jié)構(gòu)靈活、通用性高(4)分布式數(shù)據(jù)處理(3)安全性能好在本系統(tǒng)中,我們采用了B/S模式進(jìn)行系統(tǒng)的開(kāi)發(fā).B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序相對(duì)于傳統(tǒng)的C/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序具有如下優(yōu)點(diǎn):(1)B/S建立在廣域網(wǎng)上面向不同的用戶群地域分散與操作系統(tǒng)平臺(tái)的選擇關(guān)系小.(2)B/S建立在瀏覽器上有更加豐富和生動(dòng)的表現(xiàn)方式與用戶交流,并且系統(tǒng)設(shè)計(jì)難度小,開(kāi)發(fā)成本降低.(3)B/S模式中網(wǎng)上信息和數(shù)據(jù)內(nèi)容集中管理,便于系統(tǒng)的修改和擴(kuò)充,不需要將修改的新程序和數(shù)據(jù)內(nèi)容下發(fā)到各個(gè)客戶端,系統(tǒng)維護(hù)效率高、費(fèi)用低.(4)對(duì)于終端用戶來(lái)講,B/S模式比C/S簡(jiǎn)化了客戶端程序,減少了終端用戶的投入成本.4詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1模塊設(shè)計(jì)4.1.1模塊描述瀏覽功能：以網(wǎng)頁(yè)形式顯示全部記錄。查看詳細(xì)信息資料：可在瀏覽狀態(tài)下點(diǎn)擊某條記錄，顯示全部信息。條件查詢(xún)功能：用戶可有選擇的進(jìn)行查詢(xún)。增加功能：增加一條或多條記錄。刪除功能：刪除一條或多條記錄。修改功能：修改全部字段（課程，教材，人數(shù)，備用書(shū)）只有備用書(shū)可為空。密碼管理：登陸系統(tǒng)后用戶可以隨時(shí)對(duì)密碼進(jìn)行更改。導(dǎo)入或?qū)С觯嚎梢园汛鎯?chǔ)為Excel文件的學(xué)生資料導(dǎo)入到學(xué)生表中。身份驗(yàn)證：進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，對(duì)用戶身份進(jìn)行檢查，只允許合法用戶登陸系統(tǒng)。登陸后，根據(jù)用戶權(quán)限設(shè)定訪問(wèn)權(quán)限。4.2身份驗(yàn)證模塊4.2.1功能描述功能：對(duì)學(xué)生用戶進(jìn)行身份驗(yàn)證，通過(guò)驗(yàn)證則登陸系統(tǒng)。輸入項(xiàng)目：輸入用戶名和密碼。輸出項(xiàng)目：無(wú)。SKIPIF1<0圖4.1用戶身份驗(yàn)證模塊流圖4.2.2程序描述SKIPIF1<0圖4.2學(xué)生查詢(xún)模塊流程圖4.2.3設(shè)計(jì)描述用戶注冊(cè)，如果學(xué)生注冊(cè)為用戶，就可以使用在線查詢(xún)的功能。這里我們指定用戶需要填寫(xiě)信息比較簡(jiǎn)單。用戶可以更改自己的私有信息，如密碼。進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，對(duì)用戶身份進(jìn)行檢查，只允許合法用戶登陸系統(tǒng)。登陸后，根據(jù)用戶權(quán)限設(shè)定訪問(wèn)權(quán)限。表4.1身份驗(yàn)證模塊控件及功能表控件控件名稱(chēng)功能確定－按鈕cmdOk登陸到教材管理系統(tǒng)離開(kāi)系統(tǒng)－按鈕cmdExit離開(kāi)系統(tǒng)用戶名－文本框txtUid輸入用戶名密碼－文本框txtPwd輸入密碼4.3系統(tǒng)功能模塊4.3.1功能描述功能：選擇各種系統(tǒng)功能。輸入項(xiàng)目：鼠標(biāo)或鍵盤(pán)事件。輸出項(xiàng)目：無(wú)。SKIPIF1<0圖4.3系統(tǒng)功能模塊圖4.3.2程序描述SKIPIF1<04.4系統(tǒng)功能模塊程序流程圖4.3.3設(shè)計(jì)描述管理員注冊(cè)登陸：填寫(xiě)的與數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息要一致，不容有錯(cuò)用戶名：×××××密碼：×××××，還可以通過(guò)后臺(tái)增加管理員，更改管理員帳號(hào)密碼等操作,密碼限制5位添加教材信息：對(duì)新購(gòu)進(jìn)的教材進(jìn)行添加；修改教材信息：對(duì)已有教材的信息進(jìn)行修改；費(fèi)用管理情況：對(duì)學(xué)生的書(shū)費(fèi)使用情況進(jìn)行管理；教材出售情況：根據(jù)銷(xiāo)售情況查詢(xún)出教材的出售售情況；庫(kù)存情況：庫(kù)存情況根據(jù)庫(kù)存10這個(gè)條件，一一羅列出來(lái)；教材購(gòu)買(mǎi)情況：對(duì)學(xué)生所需要的教材，庫(kù)存數(shù)量不足或完全沒(méi)有的教材進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)；訂單管理：查看訂單：下完訂單，提示訂單編號(hào)的此用戶的記錄都會(huì)記錄在此分類(lèi)下整理訂單：根據(jù)條件來(lái)整理訂單數(shù)據(jù)，為服務(wù)器減少無(wú)謂的資源浪費(fèi)!清除訂單記錄：此功能要慎用，一旦清空了所有數(shù)據(jù)就會(huì)丟失，此功能放在年終結(jié)算時(shí)用到表4.2系統(tǒng)功能模塊控件及功能表控件控件名稱(chēng)功能系統(tǒng)管理－頁(yè)面管理—菜單mnu1System系統(tǒng)管理－頁(yè)面管理—登陸－菜單mnuLoad登陸到系統(tǒng)系統(tǒng)管理－頁(yè)面管理—注銷(xiāo)－菜單mnuLogout注銷(xiāo)本系統(tǒng)系統(tǒng)管理－頁(yè)面管理—鎖定系統(tǒng)－菜單mnuLocked鎖定系統(tǒng)系統(tǒng)管理－頁(yè)面管理—離開(kāi)系統(tǒng)－菜單mnuExit退出系統(tǒng)系統(tǒng)管理－用戶信息管理－學(xué)生信息－菜單mnuclassdatainput學(xué)生信息導(dǎo)入系統(tǒng)管理－用戶信息管理—教師信息維護(hù)－菜單mnuTeacherData教師信息更新教材管理－教材信息管理－菜單mnuBookData教材信息更新教材管理－課程信息管理－菜單mnuCourseData課程信息更新教材管理－出版社信息維護(hù)－菜單mnuPubData出版社信息更新訂單管理－查看訂單—菜單mnuckddManage管理班級(jí)訂單及其相關(guān)明細(xì)訂單管理－訂單整理－菜單mnuddzlManag班級(jí)訂單及其明細(xì)的更新訂單管理－訂單清除－菜單mnuDdqc訂單明細(xì)的審核用戶管理－菜單mun1User系統(tǒng)用戶管理用戶管理―修改密碼－菜單mnuEditPassword修改用戶口令用戶管理－系秘書(shū)管理－菜單mnuWorker用戶信息的更新4.4程序邏輯4.4.1導(dǎo)入數(shù)據(jù)SKIPIF1<0圖4.5導(dǎo)入數(shù)據(jù)模塊流程圖4.4.2輸出邏輯SKIPIF1<0圖4.6輸出模塊流程圖4.4.3備份數(shù)據(jù)庫(kù)SKIPIF1<0圖4.7備份數(shù)據(jù)庫(kù)模塊流程圖4.4.4恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)SKIPIF1<04.8恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)模塊流程圖5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1主要登錄界面及源代碼5.1.1用戶登錄圖5.1用戶登錄窗口圖5.2教材管理系統(tǒng)頁(yè)面部分代碼PrivateSubCommand1_Click()Adodc1.RecordSource="select*from用戶管理whereuser='"&Trim(DataCombo1.Text)&"'"Adodc1.RefreshDimcn$IfTrim(DataCombo1.Text)=""Then是一個(gè)文本框，判斷是不是為空，去除內(nèi)部的空格MsgBox"用戶名不能為空!",,"錯(cuò)誤"DataCombo1.SetFocus‘將光標(biāo)放在文本框中ExitSub5.1.2學(xué)生收費(fèi)圖5.3學(xué)生收費(fèi)窗口部分代碼：PrivateSubCombo1_Click()Adodc1.RecordSource="selectdistinctbjfrom學(xué)生收費(fèi)表wherexi='"&Trim(Combo1)+"'"'定義adoce1的訪問(wèn)路徑,其實(shí)就是綁定Adodc1.Refresh'刷新Combo2.Clear下拉框清空,DoWhileNotAdodc1.Recordset.EOF'循環(huán)到最后一條Combo2.AddItemAdodc1.Recordset.Fields(0)將數(shù)據(jù)庫(kù)里面第一個(gè)字段添加到下拉框里Combo1.AddItemAdodc1.Recordset.Fields(0)的意思是：選擇框1的記錄指針位置為0Adodc1.Recordset.MoveNext移到下一條記錄指針移動(dòng)到下一條數(shù)據(jù)LoopAdodc1.Recordset.Close關(guān)閉Adodc1.RecordSource="select*from學(xué)生收費(fèi)表wherexi='"&Combo1+"'"Adodc1.Refresh刷新刷新Adodc1數(shù)據(jù)集SetDataGrid1.DataSource=Adodc1設(shè)置DataGrid1的數(shù)據(jù)為Adodc1的數(shù)據(jù)EndSub5.1.3教材征訂圖5.4教材征訂窗口部分代碼：PrivateSubCombo1_Click()OnErrorResumeNext如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，就跳過(guò)，執(zhí)行下面的語(yǔ)句，即當(dāng)你出錯(cuò)的那句是不存在的Adodc2.Recordset.MoveFirst'移到第一條Adodc2.Recordset.Find"教材名='"&Trim(Combo1.Text)&"'"Combo2.Text=Adodc2.Recordset.Fields("作者")Combo3.Text=Adodc2.Recordset.Fields("出版社")DTPicker2=Adodc2.Recordset.Fields("出版日期")Text1.Text=""EndSub5.1.4教材入庫(kù)圖5.5教材入庫(kù)窗口部分代碼：PrivateSubCombo1_Click()OnErrorResumeNext如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，就跳過(guò)，執(zhí)行下面的語(yǔ)句，即當(dāng)你出錯(cuò)的那句是不存在的Adodc2.Recordset.MoveFirstAdodc2.Recordset.Find"教材名='"&Trim(Combo1)&"'"Text5=Adodc2.Recordset.Fields("作者")Text6=Adodc2.Recordset.Fields("出版社")DTPicker1=Adodc2.Recordset.Fields("出版日期")5.1.5教材出庫(kù)圖5.6教材出庫(kù)窗口部分代碼：Adodc3.Recordset.AddNewAdodc3.Recordset.Fields("教材名")=Trim(Combo3.Text)返回一個(gè)字符串,把他的前面和后面的空字符全部截掉Adodc3.Recordset.Fields("xi")=Trim(Combo1.Text)Adodc3.Recordset.Fields("bj")=Trim(Combo2.Text)Adodc3.Recordset.Fields("單價(jià)")=Trim(Text1.Text)Adodc3.Recordset.Fields("數(shù)量")=Trim(Text2.Text)Adodc3.Recordset.Fields("總金額")=Trim(Text3.Text)Adodc3.Recordset.Fields("出庫(kù)日期")=DTPicker1.ValueAdodc3.Recordset.Fields("課程類(lèi)別")=Trim(Text4.Text)Adodc3.Recordset.Fields("領(lǐng)書(shū)人")=Trim(Text5.Text)Adodc3.Recordset