班干部選舉具體輪換制度

班干部選舉具體輪換制度

一、指導(dǎo)思想

現(xiàn)在正值社會轉(zhuǎn)型期，國家所需要的人才規(guī)格已經(jīng)發(fā)生了變化，在選擇干部方面應(yīng)改變過去只要學(xué)習(xí)好、人緣好、票數(shù)多就能當(dāng)選班干部的舊方式，給那些能力強(qiáng)、熱情高而學(xué)習(xí)成績一般或暫時落后的學(xué)生一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會，不要因為他們這樣或那樣的問題始終與班干部這個令人羨慕的頭銜無緣。

二、班干部輪換制度的目標(biāo)

蘇霍姆林斯基說：“讓每個學(xué)生都抬起頭來?！蔽覀冋f，“把機(jī)會給每一個學(xué)生！”在班級中實施班干部輪換制，根據(jù)班干部定期選拔和具體輪換制度（詳見附表一），使每一個同學(xué)有平等的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會，平等每一個同學(xué)由于是否在班級擔(dān)任職位而造成的差異。教師在觀念上要由原來的“通過使用而得到發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而使用”，讓全體學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)上來。三、實施班干部輪換制度的具體措施

1.定好崗位。

根據(jù)本班情況大致可定以下崗位：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、勞動委員、體育委員等基本崗位。（詳見附表二）。

2.培養(yǎng)核心。

在開學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負(fù)責(zé)開學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開始實施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個組，原班委“退居二線”當(dāng)顧問和評委，從而幫助新班委開展班級工作，同時原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心要有意識地分配在各個小組之中。

3.分組與組閣。

把全班學(xué)生分成4個小組，每個小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)一個月的全部班級工作，其中每個人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等一項或多項工作，同時將擅長美術(shù)、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個小組中去。在小組內(nèi)，首先競選班長，通過競選產(chǎn)生出全面負(fù)責(zé)的班長來，競選后上任的班長開始在小組內(nèi)組閣，利用班會時間向全體同學(xué)公布每個人的職務(wù)，以便有針對性地開展工作。4.負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。

小組中每一個班委，對任期內(nèi)分管的班級工作都要有細(xì)致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個班委對分管的工作都要在周一的班會上進(jìn)行總結(jié)，針對所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個人在行動上的優(yōu)缺點和努力方向。在小組班委工作中，要給每個班委以獎罰權(quán)，執(zhí)行獎和扣分的政策，讓小組的每個班委及時表揚(yáng)和獎勵表現(xiàn)較好的同學(xué)，在任期內(nèi)如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點和錯誤，要通過扣分等措施進(jìn)行制止。

5.職位互換。

等到下一次小組再輪到時必須對原職務(wù)進(jìn)行調(diào)換，從而有利于每個學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時也充分體現(xiàn)了機(jī)會均等的原則。

6.對每組班委的評定。學(xué)期結(jié)束時，要對每個小組班委進(jìn)行評定和打分，將此分記入每個人的德育量化考核中。通過對每個人工作的評定，可以督促學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和管理工作能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會共同生活中有一個追求完美工作業(yè)績的尺度。

四、建立班干部輪換制度操作體系

為保證班級工作的有效性和學(xué)生個體發(fā)展的全面性，在班干部輪換制操作運(yùn)行過程中，要注意加強(qiáng)以下幾個方面的工作。

1、每一屆班干部上任前必須擬好工作計劃，交班主任審查過目，班主任注意當(dāng)好總指揮。

2、新干部上崗前加強(qiáng)培訓(xùn)和見習(xí)

在崗的班委在班主任指導(dǎo)下展開工作，兩周以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這時應(yīng)讓下一屆班委與現(xiàn)任班委一起參與班級管理，在工作中觀察學(xué)習(xí)，現(xiàn)場取經(jīng)。這樣原班干部在實踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做好充分的準(zhǔn)備。

3、輪崗過程中加強(qiáng)隨機(jī)指導(dǎo)

輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問題和不足，班主任應(yīng)時時注意把握全局，既要了解班級情況，又要掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。

4、注意每小組干部隊伍的性別比例和類型比例根據(jù)崗位配備干部時要注意保持適當(dāng)?shù)哪信壤皖愋捅壤?，?yīng)大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點的學(xué)生，以最大限度地發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢和特長，更好地適應(yīng)班級工作的多樣性。并且每一組班干部中必須有適當(dāng)?shù)母刹抗歉?以便保持工作的穩(wěn)定性。

5、關(guān)注“弱生”

每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，擁有成功，實現(xiàn)自身價值。對于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。

堅持以教學(xué)為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵學(xué)生，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人

附表一：班干部定期選拔和具體輪換制度

附表二：班干部崗位職位安排表

正誼中學(xué)政教處班干部的選拔與定期輪換制度

班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱，一個健全、有號召力的班委會，可以使班集體有積極向上的班風(fēng)，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。

1、望、聞、問、切了解學(xué)生,做到心中有數(shù).

“望”即密切觀察班里的每個學(xué)生,做到眼觀六路。我在開學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料,逐一翻閱,了解學(xué)生基本情況,然后注意在學(xué)習(xí)生活中觀察。相信,那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生定會在短時間內(nèi)嶄露頭腳:誰第一次發(fā)言更精彩;誰勞動時更能帶動大家的積極性;幫老師發(fā)書時,誰做得井井有條等等。對于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生,我暗記在心,作為確定班委的重要參考。

“聞”即善于傾聽來自各方面的信息,做到耳聽八方。通過同學(xué)之秀學(xué)生做班委,可是由于沒有公開選人標(biāo)準(zhǔn),沒有公開選舉程序,學(xué)生會因此懷疑班主任在暗箱操作。學(xué)生對于這樣產(chǎn)生的班干部并不認(rèn)可,其威信也會大打折扣。

建立班委會不是一勞永逸,而是貫穿始終的培養(yǎng)、矯正、完善過程。班委會建立后,在開展工作的過程中,會遇到各種各樣的問題和矛盾,班主任一定要積極跟進(jìn),予以指導(dǎo)。當(dāng)他們遇到矛盾挫折時,容易產(chǎn)生畏難情緒,打退堂鼓,這時要及時給予鼓勵,幫助解決矛盾。對做的好的及時給予肯定和表揚(yáng),樹立班委會的威信,如發(fā)現(xiàn)不利于班委會開展工作的問題,要適時給予矯正。附表二：

班干部崗位職位安排表

1、班干崗位設(shè)置：

班

長：1名

副

班

長：1名

學(xué)習(xí)委員：1名

文娛委員：1名

體育委員：1

名

勞動委員:1名

2、班干崗位職責(zé)：

班

長：協(xié)助班主任做好班內(nèi)工作，負(fù)責(zé)全面。

副

班

長：協(xié)助班長做好班內(nèi)工作。

學(xué)習(xí)委員：組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)個別有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)，收發(fā)作業(yè)本。文娛委員：負(fù)責(zé)組織班內(nèi)文娛活動。

體育委員：負(fù)責(zé)組織班內(nèi)體育活動，協(xié)助老師上好體育課。

勞動委員：負(fù)責(zé)班內(nèi)外勞動工作。

3、具體做法：

（1）班主任向全班學(xué)生通報班干崗位，說明職責(zé)要求。

（2）讓學(xué)生根據(jù)自身條件申報班干部崗位。

（3）班主任根據(jù)申報學(xué)生實際情況，經(jīng)過與科任教師討論研究后，落實每批班干部設(shè)置。（4）原則上每批班干部任