滬科版八年級(jí)物理8.3《空氣的力量》授課教案

滬科版八年級(jí)物理8.3《空氣的力量》授課教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自滬科版八年級(jí)物理教材第八章第三節(jié)《空氣的力量》。本節(jié)主要介紹了大氣壓強(qiáng)的概念、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量工具——?dú)鈮河?jì)以及大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。具體內(nèi)容包括：1.大氣壓強(qiáng)的概念：大氣對(duì)物體表面的壓力稱為大氣壓強(qiáng)。2.氣壓計(jì)：水銀氣壓計(jì)和電子氣壓計(jì)是常用的氣壓計(jì)。3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例：吸管喝飲料、吸盤掛鉤、呼吸等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握大氣壓強(qiáng)的概念，了解大氣壓強(qiáng)的測(cè)量工具及其使用方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心、探究精神和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的概念及其在生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量工具及使用方法，大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、氣壓計(jì)、吸管、飲料、吸盤掛鉤等。2.學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，如吸管喝飲料、吸盤掛鉤等。2.概念講解：介紹大氣壓強(qiáng)的概念，解釋大氣壓強(qiáng)是如何產(chǎn)生的。3.測(cè)量工具介紹：講解氣壓計(jì)的原理及其使用方法，演示如何正確使用氣壓計(jì)。4.實(shí)例分析：分析吸管喝飲料、吸盤掛鉤等現(xiàn)象背后的物理原理。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中其他與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后思考并練習(xí)相關(guān)題目，加深對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：1.大氣壓強(qiáng)的概念2.氣壓計(jì)的原理及使用方法3.大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目一：請(qǐng)簡(jiǎn)述大氣壓強(qiáng)的概念及其產(chǎn)生原因。答案：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)物體表面的壓力。它產(chǎn)生的原因是地球表面受到太陽(yáng)輻射熱的影響，使得大氣層溫度升高，空氣分子運(yùn)動(dòng)加劇，相互碰撞產(chǎn)生壓力。2.題目二：請(qǐng)介紹氣壓計(jì)的原理及其使用方法。答案：氣壓計(jì)的原理是利用大氣壓強(qiáng)對(duì)某種敏感元件的作用來(lái)測(cè)量氣壓。常用的氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和電子氣壓計(jì)。使用方法：校準(zhǔn)氣壓計(jì)，然后將氣壓計(jì)放置在平穩(wěn)的桌面上，觀察氣壓計(jì)的示數(shù)，即可得知當(dāng)前的大氣壓強(qiáng)。（1）用吸管喝飲料時(shí)，為什么飲料會(huì)被吸上來(lái)？答案：用吸管喝飲料時(shí)，將吸管內(nèi)的空氣吸走，使管內(nèi)形成一個(gè)低壓區(qū)。在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，飲料被壓入吸管內(nèi)。（2）為什么吸盤掛鉤能掛在墻上？答案：將吸盤掛鉤緊壓在墻上，將吸盤內(nèi)的空氣排出。當(dāng)外界大氣壓強(qiáng)作用在吸盤上時(shí)，使吸盤與墻面之間形成一個(gè)緊密的密封狀態(tài)，從而使吸盤掛鉤掛在墻上。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生初步了解了大氣壓強(qiáng)的概念及其在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如航空、天氣預(yù)報(bào)等，并嘗試查閱相關(guān)資料，了解更多信息。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注大氣壓強(qiáng)的概念及其在生活中的應(yīng)用實(shí)例。對(duì)于這部分內(nèi)容，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、大氣壓強(qiáng)的概念大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)物體表面的壓力。這個(gè)壓力是由于地球表面受到太陽(yáng)輻射熱的影響，使得大氣層溫度升高，空氣分子運(yùn)動(dòng)加劇，相互碰撞產(chǎn)生壓力。大氣壓強(qiáng)的大小與海拔高度、溫度等因素有關(guān)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，大氣壓強(qiáng)約為1.013×10^5帕斯卡（Pa）。二、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例1.吸管喝飲料：用吸管喝飲料時(shí)，將吸管內(nèi)的空氣吸走，使管內(nèi)形成一個(gè)低壓區(qū)。在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，飲料被壓入吸管內(nèi)。2.吸盤掛鉤：將吸盤掛鉤緊壓在墻上，將吸盤內(nèi)的空氣排出。當(dāng)外界大氣壓強(qiáng)作用在吸盤上時(shí)，使吸盤與墻面之間形成一個(gè)緊密的密封狀態(tài)，從而使吸盤掛鉤掛在墻上。3.呼吸：人體呼吸過(guò)程中，肺泡內(nèi)的空氣壓力與外界大氣壓強(qiáng)相平衡。當(dāng)我們吸氣時(shí)，肺泡擴(kuò)張，肺泡內(nèi)空氣壓力降低，外界大氣壓強(qiáng)將新鮮空氣壓入肺泡內(nèi)。當(dāng)我們呼氣時(shí)，肺泡收縮，肺泡內(nèi)空氣壓力升高，將廢氣排出體外。4.氣壓計(jì)：氣壓計(jì)是利用大氣壓強(qiáng)對(duì)某種敏感元件的作用來(lái)測(cè)量氣壓的儀器。常用的氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和電子氣壓計(jì)。水銀氣壓計(jì)通過(guò)測(cè)量水銀柱的高度來(lái)反映大氣壓強(qiáng)的大??；電子氣壓計(jì)則通過(guò)測(cè)量電子傳感器受到的壓強(qiáng)來(lái)顯示大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。5.天氣預(yù)報(bào)：天氣預(yù)報(bào)中提到的氣壓變化與大氣壓強(qiáng)有關(guān)。當(dāng)?shù)孛媸艿嚼淇諝饣蚺諝獾挠绊憰r(shí)，大氣壓強(qiáng)會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)監(jiān)測(cè)大氣壓強(qiáng)的變化，可以預(yù)測(cè)天氣的變化趨勢(shì)。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)舉例、演示實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解大氣壓強(qiáng)的概念及其在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如航空、天氣預(yù)報(bào)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展學(xué)生的知識(shí)視野。繼續(xù)在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)舉例、演示實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解大氣壓強(qiáng)的概念及其在生活中的應(yīng)用。例如，為了讓學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)的概念，教師可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備一個(gè)玻璃瓶，將其裝滿水，然后用一張紙片蓋住瓶口，用手按住紙片，將瓶倒置。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，紙片和水不會(huì)掉落，這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用在紙片上，阻止了水和紙片的掉落。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的存在。另外，為了讓學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，教師可以舉例說(shuō)明。比如，當(dāng)我們用吸管喝飲料時(shí)，吸管內(nèi)的空氣被吸走，形成一個(gè)低壓區(qū)。在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，飲料被壓入吸管內(nèi)。這個(gè)現(xiàn)象背后的物理原理就是大氣壓強(qiáng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。例如，在航空領(lǐng)域，飛機(jī)的飛行與大氣壓強(qiáng)密切相關(guān)。飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)成上凸下平的形狀，使得飛機(jī)在飛行過(guò)程中，上方空氣流速快，壓強(qiáng)小，下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生升力。這個(gè)原理就是利用了大氣壓強(qiáng)的差異。在天氣預(yù)報(bào)中，氣壓變化與大氣壓強(qiáng)有關(guān)。當(dāng)?shù)孛媸艿嚼淇諝饣蚺諝獾挠绊憰r(shí)，大氣壓強(qiáng)會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)監(jiān)測(cè)大氣壓強(qiáng)的變化，可以預(yù)測(cè)天氣的變化趨勢(shì)。例如，當(dāng)冷空氣來(lái)襲時(shí)，大氣壓強(qiáng)會(huì)降低，預(yù)示著天氣可能會(huì)變冷；當(dāng)暖空氣來(lái)襲時(shí)，大氣壓強(qiáng)會(huì)升高，預(yù)示著天氣可能會(huì)變暖。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，可以讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。在