1.3《庖丁解?！方虒W(xué)設(shè)計（表格式） 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

課型常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)1、積累文言知識及成語，品味文章對庖丁解牛過程的生動描2、探討研究，理解庖丁解牛所包含的道理及寓言的寓意。3、體悟莊子的養(yǎng)生之道及對當(dāng)今社會的意教材分析學(xué)習(xí)重點1、掌握積累本文重點文言詞匯句式。2、分析庖丁解牛場面描寫的手法，及庖丁解牛技藝高超的原學(xué)習(xí)難點知人論世，體悟莊子的養(yǎng)生之道及對當(dāng)今社會的意核心問題教學(xué)內(nèi)容及教師活動設(shè)計展示、合作探究、教師點撥、練習(xí)鞏固)象及策略、當(dāng)堂檢測)設(shè)計意一、成語導(dǎo)入PPT圖片展示牛的各個身體結(jié)構(gòu)部位，引出成語——目無全牛，指出該成語出自莊子二、作者及《莊子》簡介莊子(約前369—前286年),名周，戰(zhàn)國時期宋國人，戰(zhàn)國中期思想家、哲學(xué)家、莊”莊子對待生活的態(tài)度是一切順其自然，“安時而處順”。生平、思想及著作《莊子》的相關(guān)內(nèi)容，了解寓言相關(guān)文學(xué)常識?；仡櫹嚓P(guān)文化常識，了解莊子思著道家學(xué)說匯總?！肚f子》現(xiàn)存33篇，分為內(nèi)篇、外篇和雜篇。莊子的文章想象奇特，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋肆意。莊子的寓言大約有200篇左右，其中廣為傳誦的約50篇，《庖丁解?！肥亲钣写硇缘囊黄⒀?。寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學(xué)作品。一般具有以下特點：(2)篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單。(3)故事情節(jié)是虛構(gòu)的，主人公是人，也可以是物。(4)常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等。三、題目解析庖?。衡遥簭N師。?。簭N師的名字。解牛：指剖開，分割牛的肢體。知識補充：古漢語中的一種人物稱謂法春秋戰(zhàn)國時代人們稱呼以某種技藝為職業(yè)的人，習(xí)慣以“職業(yè)+名”的方式。庖?。壕褪敲卸〉膹N師。師襄：就是名叫襄的樂師。(師曠)弈秋：就是名叫秋的圍棋高手。(二)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)1、2段，探究以下問題。1、疏通1、2段文意(翻譯句子，掌握重點2、概括1、2段的主要內(nèi)容。(第一段主要藝高超；第二段寫文惠君對庖丁的夸贊)3、分析1、2段是如何體現(xiàn)出庖丁技藝高超的。(第一段正面描寫：動作、聲音；第二段：側(cè)面描寫)小組合作學(xué)習(xí)第三段，探究以下問題。1、疏通3段文意(翻譯句子，掌握重點字詞及文言句式)。(不懂規(guī)律、懂得規(guī)律、運用規(guī)律)任務(wù)二.學(xué)生朗讀課文，正字正音。任務(wù)三：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，疏通文意，把握通過朗讀課文，整體感知課文及句式。抓語，培養(yǎng)學(xué)能力，打好礎(chǔ)。技藝高超的。(對比手法)小組合作學(xué)習(xí)4段，探究以下問題。引出養(yǎng)生之道)(養(yǎng)生之道即在錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實社會中，要像庖丁避開肯繁一樣，來避開矛盾，游刃有余地在各種矛盾的縫隙中生存，像保護刀刃一樣來保護自己。)3、學(xué)習(xí)這篇課文，你悟出了哪些人生道理?(如：了解規(guī)律，掌握規(guī)律；抓住本質(zhì)，用心處事；順其自然，不強求；避開鋒芒，從長計議；斂鋒芒，低調(diào)做人)五、課堂小結(jié)1,回顧課文內(nèi)容，從整體上把握課文，理清第四段：文惠君“得養(yǎng)生焉”2、文本連讀：《侍坐章》有為《庖丁解?！凡灰秊榭鬃优c莊子，“有為”或“無為”,殊途而同歸：對和諧天人關(guān)系的期許，對人民自由幸福的終極追求是一致的。句式等。(ppt展示)六、課后練習(xí)的問題設(shè)置)學(xué)習(xí)，做到為中心，讓發(fā)展，做課人，提高學(xué)率。育核心，讓生之道，領(lǐng)義，進而樹人生觀。完成《優(yōu)化設(shè)計》配套相關(guān)練習(xí)。任務(wù)六：學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)、提示，積極思考，主動