幼兒園小班科學領域教學方案實范本（二篇）

第2頁共2頁幼兒園小班科學領域教學方案實范本【活動目標】1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護方法。2、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣?！净顒訙蕚洹?、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲。2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風油精、麻油。4、空氣芳香劑一瓶?！净顒舆^程】一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。二、聞氣味，感知鼻子的用處。1、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?2、教師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛護它們?五、閱讀幼兒用書—我有耳朵和鼻子。1、引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。2、認一認，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?3、觀察畫面，引導幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學一學這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認一認漢字：鼻。5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。6、引導幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。幼兒園小班科學領域教學方案實范本（二）活動目標1、鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養(yǎng)科學探索精神。2、培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。3、知道把聲音攏起來后，聲音放大了?；顒訙蕚?、幼兒2～____人一組，每組鐘表____個、方紙筒____個、帶蓋的鐵盒____個2.觀察記錄表一人一張。活動過程一、幼兒探究活動一1、探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?2、幼兒討論：我用什么方法聽?3、試一試。(1)把耳朵貼在桌面上。(2)在桌邊聽鐘表的聲音。4、記一記我的觀察記錄。5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。二、幼兒探究活動二1、探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?2、幼兒討論：我可以用什么方法聽?3、試一試。(1)把耳朵貼在盒蓋上。(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音。(3)把耳朵放在木頭桌子上。4、記一記我的觀察記錄。5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。(3)玩一玩。三、游戲：“紙筒里的鐘表聲”。(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?(2)再往上加一個紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?(3)再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?(4)討論結果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。四