小班畬族特色課程設(shè)計(jì)案例

小班畬族特色課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解畬族的基本文化特點(diǎn)，掌握畬族的傳統(tǒng)服飾、音樂(lè)、舞蹈等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生能描述畬族的生活方式、習(xí)俗及其與自然的和諧共處。

3.學(xué)生能認(rèn)知畬族的歷史背景，了解畬族對(duì)我國(guó)多元文化的貢獻(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)參與畬族舞蹈和音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，提升身體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)節(jié)奏感。

2.學(xué)生能運(yùn)用畬族服飾元素設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的手工藝品，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生通過(guò)小組合作，提高溝通協(xié)作能力，共同完成畬族文化展示。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)畬族文化的尊重和興趣，增強(qiáng)對(duì)民族多樣性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畬族與自然的和諧共處，提升環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)畬族文化過(guò)程中，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族自信心。

課程性質(zhì)：本課程為小班畬族特色課程，結(jié)合畬族文化，注重實(shí)踐性與趣味性。

學(xué)生特點(diǎn)：小班學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。

教學(xué)要求：教師需以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生探究與合作，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中取得具體的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)課程實(shí)施，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面獲得全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.畬族文化概述：介紹畬族的歷史、分布、語(yǔ)言及宗教信仰等基本情況。

教材章節(jié)：《民族與文化》第一章

2.畬族服飾藝術(shù)：學(xué)習(xí)畬族傳統(tǒng)服飾的特點(diǎn)、色彩和圖案寓意。

教材章節(jié)：《民族服飾藝術(shù)》第二節(jié)

3.畬族音樂(lè)與舞蹈：了解畬族音樂(lè)、舞蹈的風(fēng)格和表現(xiàn)形式，學(xué)唱畬族歌曲，學(xué)習(xí)畬族舞蹈基本動(dòng)作。

教材章節(jié)：《民間音樂(lè)與舞蹈》第四章

4.畬族生活習(xí)慣與節(jié)慶：探討畬族的生產(chǎn)方式、飲食習(xí)慣以及重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

教材章節(jié)：《民族風(fēng)土人情》第三章

5.畬族手工藝品制作：動(dòng)手制作畬族風(fēng)格的手工藝品，如剪紙、刺繡等。

教材章節(jié)：《民間手工藝》第五節(jié)

6.畬族與自然和諧共處：了解畬族對(duì)待自然的態(tài)度和環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教材章節(jié)：《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第六章

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：畬族文化概述

第二課時(shí)：畬族服飾藝術(shù)

第三課時(shí)：畬族音樂(lè)與舞蹈

第四課時(shí)：畬族生活習(xí)慣與節(jié)慶

第五課時(shí)：畬族手工藝品制作

第六課時(shí)：畬族與自然和諧共處

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：用于畬族文化概述、服飾藝術(shù)、生活習(xí)慣與節(jié)慶等理論知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)畬族文化的興趣。

2.討論法：在音樂(lè)與舞蹈、環(huán)保意識(shí)等主題教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)畬族文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：選擇具有代表性的畬族傳統(tǒng)節(jié)日、手工藝品等案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.實(shí)驗(yàn)法：在畬族手工藝品制作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親身感受畬族手工藝的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)畬族生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)畬族的生活方式，增進(jìn)對(duì)畬族文化的了解。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

7.情感教學(xué)法：通過(guò)講述畬族民間故事、傳承人訪談等，激發(fā)學(xué)生對(duì)畬族文化的熱愛(ài)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.第一、二課時(shí)：采用講授法、情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生了解畬族文化及服飾藝術(shù)。

2.第三課時(shí)：采用討論法、案例分析法，讓學(xué)生探討畬族音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.第四課時(shí)：運(yùn)用講授法、情感教學(xué)法，讓學(xué)生了解畬族生活習(xí)慣與節(jié)慶。

4.第五課時(shí)：采用實(shí)驗(yàn)法、互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生動(dòng)手制作畬族手工藝品。

5.第六課時(shí)：通過(guò)講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生了解畬族與自然和諧共處的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占課程總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組合作、提問(wèn)與回答問(wèn)題、課堂紀(jì)律等方面。教師通過(guò)觀察、記錄和反饋，評(píng)估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占課程總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如畬族文化知識(shí)問(wèn)答、手工藝品制作、舞蹈動(dòng)作練習(xí)等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.考試：占課程總評(píng)的50%。期末進(jìn)行閉卷考試，內(nèi)容包括畬族文化基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)舞蹈實(shí)踐、手工藝品制作等方面，全面考察學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-小組合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與組員共同完成任務(wù)，展示良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂紀(jì)律：學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)。

2.作業(yè)：

-知識(shí)問(wèn)答：學(xué)生能準(zhǔn)確回答畬族文化相關(guān)知識(shí)問(wèn)題。

-手工藝品制作：學(xué)生能根據(jù)所學(xué)，制作出具有畬族特色的簡(jiǎn)單手工藝品。

-舞蹈動(dòng)作練習(xí)：學(xué)生能熟練展示畬族舞蹈的基本動(dòng)作。

3.考試：

-閉卷考試：包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面考察學(xué)生對(duì)畬族文化的掌握程度。

-音樂(lè)舞蹈實(shí)踐：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示畬族音樂(lè)舞蹈，評(píng)估其實(shí)際操作能力。

-情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生的作文、課堂表現(xiàn)等，評(píng)估其對(duì)畬族文化的尊重和熱愛(ài)程度。

教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需要，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：畬族文化概述、畬族服飾藝術(shù)

-第二周：畬族音樂(lè)與舞蹈

-第三周：畬族生活習(xí)慣與節(jié)慶

-第四周：畬族手工藝品制作

-第五周：畬族與自然和諧共處

-第六周：復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充足的時(shí)間休息和交流。

-教學(xué)時(shí)間為學(xué)生作息時(shí)間內(nèi)的正常上課時(shí)間，避免影響學(xué)生休息。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：舞蹈室、手工藝制作室等專(zhuān)用場(chǎng)地，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生能力水平：針對(duì)不同能力水平的學(xué)生，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教