2.3高中物理2之教學(xué)要求與建議公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高中《物理2》

教學(xué)規(guī)定與教學(xué)建議福建省漳州第一中學(xué)梁金中一、教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)定位《物理2》是共同必修模塊，它是全體高中學(xué)生的共同窗習(xí)內(nèi)容。在本模塊中，學(xué)生要學(xué)習(xí)功和能量、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律等物理學(xué)的核心內(nèi)容，并經(jīng)歷某些科學(xué)探究活動(dòng)，初步理解物理學(xué)的特點(diǎn)和研究辦法，體會(huì)物理學(xué)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，同時(shí)也為后繼選修模塊的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、內(nèi)容原則本模塊共有三個(gè)二級(jí)主題：機(jī)械能和能源拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)典型力學(xué)的成就與局限性第一章功和功率第二章能的轉(zhuǎn)化與守恒第三章拋體運(yùn)動(dòng)第四章勻速圓周運(yùn)動(dòng)第五章萬有引力定律及其應(yīng)用第六章相對(duì)論與量子論初步3、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)規(guī)定(課標(biāo))高中物理課程原則對(duì)本模塊的教學(xué)規(guī)定有16個(gè)條目。其中：機(jī)械能和能源（6個(gè)條目）拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)（4個(gè)條目）典型力學(xué)的成就與局限性（6個(gè)條目）第一種主題：機(jī)械能和能源1、舉例闡明功是能量變化的量度，理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機(jī)械功率的大小及其意義。通過例子闡明功是能量變化的量度，理解功和功率，學(xué)生應(yīng)當(dāng)會(huì)計(jì)算功和功率，例如，學(xué)生能分析物體移動(dòng)的方向與力的方向不在一條直線上時(shí)力所做的功，會(huì)分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率一定時(shí)，牽引力與速度的關(guān)系等，還能夠讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量人在某種運(yùn)動(dòng)中的功率等。生活中有諸多增大機(jī)械效率的例子，規(guī)定學(xué)生將機(jī)械效率的學(xué)習(xí)與生活、生產(chǎn)結(jié)合起來，關(guān)注生活和生產(chǎn)中常見機(jī)械效率的大小及意義。第一種主題：機(jī)械能和能源2、通過實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系。理解動(dòng)能和動(dòng)能定理。用動(dòng)能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。規(guī)定學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的辦法，探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系，例如，能夠用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或光電計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)儀器探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系等，本條目強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過程，重視了對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。規(guī)定學(xué)生理解動(dòng)能和動(dòng)能定理，這意味著規(guī)定學(xué)生會(huì)用計(jì)算動(dòng)能，能根據(jù)動(dòng)能定理計(jì)算功和動(dòng)能的變化等，注意不必出現(xiàn)繁難的題目。動(dòng)能定理在生活、生產(chǎn)中有不少應(yīng)用，規(guī)定學(xué)生能用動(dòng)能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。例如，能夠讓學(xué)生查找資料、訪問有關(guān)部門，收集汽車剎車距離與車速關(guān)系的數(shù)據(jù)，嘗試用動(dòng)能定理進(jìn)行解釋等。第一種主題：機(jī)械能和能源3、理解重力勢(shì)能。懂得重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。規(guī)定學(xué)生會(huì)計(jì)算重力勢(shì)能，懂得重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系。學(xué)生能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重力做功與物體的運(yùn)動(dòng)途徑無關(guān)，只與起點(diǎn)與終點(diǎn)的位置有關(guān)，這種認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容有協(xié)助。重力勢(shì)能的變化與重力做功的關(guān)系在日常生活中也隨處可見，因此，教學(xué)中能夠列舉某些例子協(xié)助學(xué)生理解。第一種主題：機(jī)械能和能源4、通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。理解機(jī)械能守恒定律。用機(jī)械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問題。

規(guī)定學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，例如，通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體在自由下落過程中，動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化，能夠證明兩者之和保持不變，再如，用細(xì)線懸掛小球的擺動(dòng)也能夠證明機(jī)械能守恒定律等。規(guī)定學(xué)生理解機(jī)械能守恒定律，懂得守恒的條件，并能應(yīng)用機(jī)械能守恒定律進(jìn)行計(jì)算。機(jī)械能守恒的現(xiàn)象在自然界以及生活與生產(chǎn)中大量存在，規(guī)定學(xué)生能用機(jī)械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的問題。第一種主題：機(jī)械能和能源5、理解自然界中存在多個(gè)形式的能量。懂得能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。自然界存在多個(gè)形式的能量，學(xué)生不僅應(yīng)認(rèn)識(shí)機(jī)械能，并且還應(yīng)認(rèn)識(shí)其它形式的能量，如內(nèi)能、電磁能、光能、甚至化學(xué)能等。能量守恒是最基本最普遍的自然規(guī)律之一，學(xué)生對(duì)此應(yīng)當(dāng)有所認(rèn)識(shí)，這是科學(xué)研究辦法和科學(xué)思想的體現(xiàn)。在教學(xué)中能夠舉例闡明在某種條件下機(jī)械能守恒，而總體能量的守恒則是更為普遍的自然規(guī)律。第一種主題：機(jī)械能和能源6、通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)識(shí)提高效率的重要性。理解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，懂得可持續(xù)發(fā)展的重大意義。學(xué)生應(yīng)通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)識(shí)提高效率的重要性。這規(guī)定學(xué)生不僅懂得能量守恒，并且還應(yīng)理解能量轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移是有方向性的，認(rèn)識(shí)到提高效率的重要性。規(guī)定學(xué)生理解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)，關(guān)注新能量的開發(fā)對(duì)人類帶來的福利與問題，懂得可持續(xù)發(fā)展的意義，節(jié)省能源，含有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)等。第二個(gè)主題：拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)

1、會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的辦法分析拋體運(yùn)動(dòng)。規(guī)定學(xué)生懂得什么是拋體運(yùn)動(dòng)，會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的辦法分析拋體運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的合成與分解是一種研究辦法，通過這種辦法能夠?qū)⑶€運(yùn)動(dòng)分解為兩個(gè)方向上的直線運(yùn)動(dòng)，方便問題研究簡(jiǎn)樸可行。例如，能夠分別以物體在水平方向和豎直方向的位移為橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，描繪做拋體運(yùn)動(dòng)的物體的軌跡。第二個(gè)主題：拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)

2、會(huì)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)。懂得向心加速度。學(xué)生必須懂得什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，會(huì)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)，例如用角速度、線速度、周期等物理量描述這種特殊的圓周運(yùn)動(dòng)。懂得什么是向心加速度等。第二個(gè)主題：拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)

3、能用牛頓第二定律分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。分析生活和生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。首先規(guī)定學(xué)生懂得什么是向心力，向心力與向心加速度的關(guān)系，用牛頓第二定律分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。例如，分析自行車拐彎時(shí)受到的向心力等，另外還能夠讓學(xué)生調(diào)查公路拐彎處的傾斜狀況或鐵路拐彎處兩條鐵軌的高度差別。學(xué)生還應(yīng)懂得什么是離心現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析生活、生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象，例如洗衣機(jī)脫水、汽車拐彎時(shí)人傾斜等都屬于離心現(xiàn)象，進(jìn)一步理解人們是如何運(yùn)用離心現(xiàn)象或避免離心現(xiàn)象的。第二個(gè)主題：拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)

4、關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。規(guī)定學(xué)生關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，由于在日常生活中拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象比較普遍，強(qiáng)調(diào)這兩種運(yùn)動(dòng)與日常生活的聯(lián)系，方便學(xué)生進(jìn)一步理解這兩種運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這也體現(xiàn)了加強(qiáng)課程內(nèi)容與生產(chǎn)、生活聯(lián)系的指導(dǎo)思想。第三個(gè)主題：典型力學(xué)的成就與局限性1、通過有關(guān)事實(shí)理解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。懂得萬有引力定律。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的重要意義，體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類探索未知世界的作用。通過史實(shí)理解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程，這里強(qiáng)調(diào)了對(duì)物理學(xué)發(fā)展歷程的展示，體現(xiàn)了學(xué)科滲入的理念。固然學(xué)生不僅要理解發(fā)現(xiàn)過程，并且還應(yīng)懂得萬有引力定律。萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)含有非常重要的意義，如促使物理學(xué)完畢了第一次大綜合，預(yù)測(cè)了當(dāng)時(shí)的未知天體，使人造衛(wèi)星上天等等，萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)讓人類對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)生應(yīng)由此體會(huì)科學(xué)定律對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的作用。第三個(gè)主題：典型力學(xué)的成就與局限性2、會(huì)計(jì)算人造衛(wèi)星的圍繞速度。懂得第二宇宙速度和第三宇宙速度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)懂得什么是圍繞速度，會(huì)通過公式計(jì)算人造衛(wèi)星的圍繞速度，懂得為什么人造衛(wèi)星不會(huì)從天上掉下來。學(xué)生還應(yīng)懂得什么是第二宇宙速度和第三宇宙速度，什么狀況下衛(wèi)星達(dá)成第二宇宙速度和第三宇宙速度。這些內(nèi)容學(xué)生會(huì)很感愛好，因此能夠組織學(xué)生觀看有關(guān)人造地球衛(wèi)星、航天飛機(jī)、空間站的錄像片等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，理解人類在這方面的進(jìn)展。第三個(gè)主題：典型力學(xué)的成就與局限性3、初步理解典型時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀，懂得相對(duì)論對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響。在共同必修模塊中引入典型時(shí)空觀與相對(duì)論時(shí)空觀的比較，旨在為學(xué)生啟動(dòng)理解近代物理的某些窗戶，讓學(xué)生理解近代物理的某些核心內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生理解典型物理的某些局限性。愛因斯坦的相對(duì)論是近代物理的支柱之一，學(xué)生應(yīng)當(dāng)理解相對(duì)論時(shí)空觀的重要思想，理解相對(duì)論對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響。本條目體現(xiàn)了典型物理與近代物理的結(jié)合。第三個(gè)主題：典型力學(xué)的成就與局限性4、初步理解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，懂得宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)，體會(huì)量子論的建立深化了人類對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。在共同必修中引入量子論的某些思想，這有助于學(xué)生理解與宏觀世界有區(qū)別的微觀世界，理解近代物理的另一支柱——微觀世界的量子論。本條目規(guī)定學(xué)生初步理解微觀世界的量子化現(xiàn)象，懂得微觀世界的能量變化與宏觀世界的能量變化不同，即不是持續(xù)的，而是量子化的。體會(huì)量子論的建立是如何增進(jìn)人們認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的。本條目也體現(xiàn)了典型物理與近代物理的結(jié)合。第三個(gè)主題：典型力學(xué)的成就與局限性5、通過實(shí)例，理解典型力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，體會(huì)典型力學(xué)創(chuàng)立的價(jià)值與意義，認(rèn)識(shí)典型力學(xué)的實(shí)用范疇和局限性。規(guī)定學(xué)生從歷史的角度，通過實(shí)例理解典型力學(xué)的發(fā)展歷程，理解典型物理的偉大成就及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展帶來的影響，例如，讓學(xué)生理解典型力學(xué)對(duì)航天技術(shù)發(fā)展的重大奉獻(xiàn)等，再如，讓學(xué)生比較重物下落與天體運(yùn)動(dòng)的多樣性與統(tǒng)一性，理解萬有引力定律對(duì)科學(xué)發(fā)展所起的重要作用，由此，讓學(xué)生體會(huì)典型力學(xué)創(chuàng)立的價(jià)值與意義。在實(shí)踐活動(dòng)中能夠讓學(xué)生收集我國(guó)和世界航天事業(yè)發(fā)展歷史和前景的資料，寫出調(diào)查報(bào)告等。固然隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，典型力學(xué)也逐步顯現(xiàn)出一定的局限性，因此，本條目規(guī)定學(xué)生認(rèn)識(shí)典型力學(xué)的實(shí)用范疇和局限性。這有助于學(xué)生整體上理解物理學(xué)的發(fā)展歷程，把握物理學(xué)的重要思想。第三個(gè)主題：典型力學(xué)的成就與局限性6、體會(huì)科學(xué)研究辦法對(duì)人們認(rèn)識(shí)自然的重要作用。舉例闡明物理學(xué)的進(jìn)展對(duì)于自然科學(xué)的增進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)共同必修課程時(shí)，學(xué)生還應(yīng)體會(huì)科學(xué)研究辦法對(duì)人們認(rèn)識(shí)自然的重要作用。物理學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)其它學(xué)科的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過實(shí)例理解物理學(xué)的發(fā)展對(duì)自然科學(xué)的進(jìn)步的重要作用。三、教學(xué)建議1、以《課標(biāo)》為根據(jù)，以“教學(xué)規(guī)定”為指導(dǎo)?！陡＝ㄊ∑胀ǜ咧行抡n程物理學(xué)科教學(xué)規(guī)定》是以《課程原則》）為根據(jù)，針對(duì)我省普通高中物理教學(xué)實(shí)際，對(duì)《課程原則》各模塊主題的“內(nèi)容原則”提出較明確、具體的學(xué)習(xí)規(guī)定以及對(duì)應(yīng)的教學(xué)建議。2、樹立“共同必修”的意識(shí)，

體現(xiàn)課程的“基礎(chǔ)性”《物理2》是高中學(xué)生的共同必修模塊，是面對(duì)全體學(xué)生的教學(xué)。新課程理念規(guī)定教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別實(shí)施分層教學(xué)。在授課前，我們就應(yīng)當(dāng)分層制訂教學(xué)目的以滿足不同層次的學(xué)生的需要。3、體現(xiàn)“從生活走向物理，

從物理走向社會(huì)”的課程理念物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象，探索和認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，并盡量把認(rèn)識(shí)到的知識(shí)和研究辦法與生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用聯(lián)系起來，體會(huì)物理學(xué)在社會(huì)進(jìn)步中的作用。這就是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。第1章的導(dǎo)入第2章的導(dǎo)入4、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),

重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)?！段锢?》中的功和能、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律和天體運(yùn)動(dòng)都是物理學(xué)中的核心、重點(diǎn)知識(shí)，要重視從知識(shí)的形成、理解和掌握開展教學(xué)活動(dòng)。高中物理課程應(yīng)增進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參加，樂于探究，勇于實(shí)驗(yàn)，勤于思考。通過多樣化的教學(xué)方式，協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。這也提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑。機(jī)械能功和功率動(dòng)能和動(dòng)能定理重力做功與重力勢(shì)能功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用ⅡⅡⅡⅡ拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的合成和分解拋體運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力離心現(xiàn)象ⅡⅡⅠⅡⅠ萬有引力定律萬有引力定律及共應(yīng)用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀ⅡⅠⅠⅠ考試闡明中對(duì)《物理2》的規(guī)定教材中安排探究的實(shí)驗(yàn)：（1）探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系（2）探究動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化和守恒（3）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性（4）研究平拋運(yùn)動(dòng)（4）探究射高和射程與初速度和拋射角的關(guān)系（5）探究向心力與質(zhì)量、角速度和半徑的關(guān)系教材中的“迷你實(shí)驗(yàn)”使用機(jī)械能省功嗎？影響小球勢(shì)能大小的因素有哪些？（圓珠筆）能彈多高？向心力與圓周運(yùn)動(dòng)，向心力大小與哪些因素有關(guān)？