Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)，Unit2WildlifeProtection，主要集中于ListeningandSpeaking部分。本部分內(nèi)容主要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，并通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。

具體內(nèi)容包括：

1.野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯：如endangeredspecies,biodiversity,protection,habitat,etc.

2.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的威脅。

3.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽(tīng)力材料，進(jìn)行角色扮演，模擬保護(hù)野生動(dòng)物的場(chǎng)景。

教學(xué)目標(biāo)是在聽(tīng)力理解的基礎(chǔ)上，能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)，進(jìn)行關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2WildlifeProtection的ListeningandSpeaking部分，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)，進(jìn)行聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的威脅，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和判斷能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠更好地理解和表達(dá)觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)進(jìn)行聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解以及如何在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，以便在課堂上能夠更好地理解和運(yùn)用。

2.使用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解不同動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的威脅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

3.分層次聽(tīng)力練習(xí)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同難度的聽(tīng)力材料，使每個(gè)學(xué)生都能在聽(tīng)力練習(xí)中得到鍛煉和提高。

4.口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，提供具體的場(chǎng)景和角色設(shè)定，讓學(xué)生在模擬實(shí)際交流中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.教師在課堂上進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

a)任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

b)合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、分享和互助，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如模擬保護(hù)野生動(dòng)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a)聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生分組聽(tīng)不同動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的威脅的聽(tīng)力材料，完成相應(yīng)的聽(tīng)力任務(wù)，如回答問(wèn)題、填寫(xiě)表格等。

b)口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽(tīng)力材料，進(jìn)行角色扮演，模擬保護(hù)野生動(dòng)物的場(chǎng)景，如扮演動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)家、政府部門(mén)工作人員等。

c)小組討論：學(xué)生分組討論保護(hù)野生動(dòng)物的策略和措施，分享自己的觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。

d)展示環(huán)節(jié)：每個(gè)小組選取一種動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹該動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的威脅，并提出保護(hù)措施。其他同學(xué)在聽(tīng)力過(guò)程中，可以隨時(shí)提問(wèn)，共同探討。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，如野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯、聽(tīng)力材料等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b)視頻：選用相關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c)在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如網(wǎng)絡(luò)投票、互動(dòng)問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

d)動(dòng)物保護(hù)資料庫(kù)：為學(xué)生提供豐富的動(dòng)物保護(hù)資料，如文章、圖片、報(bào)道等，方便學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

e)評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)聽(tīng)力、口語(yǔ)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在互評(píng)、自評(píng)過(guò)程中，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2WildlifeProtection的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合野生動(dòng)物保護(hù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)：如endangeredspecies,biodiversity,protection,habitat,conservation,extinction,ecosystem等。

2.聽(tīng)力技能的培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，包括對(duì)話(huà)和短文的理解，以及從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力的提升：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)和表述。

4.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有更深入的理解和關(guān)注。

5.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和判斷能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠更好地理解和表達(dá)觀點(diǎn)。

7.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.野生動(dòng)物保護(hù)詞匯梳理：

-①Endangeredspecies：瀕危物種

-②Biodiversity：生物多樣性

-③Protection：保護(hù)

-④Habitat：棲息地

-⑤Conservation：保護(hù)

-⑥Extinction：滅絕

-⑦Ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

2.聽(tīng)力技巧總結(jié)：

-①Listeningfordetails：聽(tīng)力細(xì)節(jié)

-②Summarizinginformation：信息概括

-③Drawingconclusions：結(jié)論推斷

3.口語(yǔ)表達(dá)框架：

-①I(mǎi)ntroduction：引入段落

-②Body：主體段落

-③Conclusion：結(jié)論段落

4.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：

-①I(mǎi)mportanceofwildlifeprotection：野生動(dòng)物保護(hù)的重要性

-②Waystoprotectwildlife：保護(hù)野生動(dòng)物的方法

5.合作學(xué)習(xí)策略：

-①Groupdiscussion：小組討論

-②Sharingideas：分享觀點(diǎn)

-③Collaborativetasks：協(xié)作任務(wù)

6.思維品質(zhì)提升：

-①Analyzinginformation：分析信息

-②Logicalreasoning：邏輯推理

-③Criticalthinking：批判性思維

7.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：

-①Activelearning：主動(dòng)學(xué)習(xí)

-②Metacognition：元認(rèn)知

-③Self-evaluation：自我評(píng)估

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，或者通過(guò)圖片和圖示來(lái)表示動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，使板書(shū)不僅具有教育性，同時(shí)也具有吸引力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一節(jié)Unit2WildlifeProtection的ListeningandSpeaking課，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有了更深入的了解，同時(shí)也提高了他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)法，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)效果良好。

在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)完成不同的任務(wù)，提高了對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力。我注意到有些學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中容易走神，為了提高他們的注意力，我采用了圖片、視頻等視覺(jué)輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶聽(tīng)力材料。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中做筆記，以便于他們?cè)诳谡Z(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，運(yùn)用所學(xué)的野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)進(jìn)行交流。我注意到有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，于是我在課堂上及時(shí)進(jìn)行了糾正和指導(dǎo)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們多參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)力。

在課堂管理方面，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相幫助、互相學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方式有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，在小組討論過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解程度，以及對(duì)聽(tīng)力材料的理解和分析能力。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的發(fā)音、語(yǔ)法等問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。通過(guò)測(cè)試，我可以檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的掌握程度，以及對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)的運(yùn)用能力。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以檢查學(xué)生的理解和掌握程度。例如，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于瀕危物種、生物多樣性、保護(hù)棲息地等詞匯的含義和用法，以及他們對(duì)聽(tīng)力材料中關(guān)于不同動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀和面臨威脅的理解。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法、流利度等方面。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音上有問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們提高發(fā)音準(zhǔn)確性。如果學(xué)生在語(yǔ)法上有錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的表達(dá)方式，幫助他們糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的流利度和表達(dá)力。

在測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)聽(tīng)力測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)聽(tīng)力材料的掌握程度。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)口語(yǔ)測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行即興表達(dá)，檢查他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)的運(yùn)用能力。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)