三年級英語下冊 Unit 1 School Subjects Lesson 1 教案1 人教新起點

三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson1教案1人教新起點授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson1

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2022年3月21日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和認識不同的學(xué)科，增強學(xué)生對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識進行思考和分析，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級英語下冊前幾單元的基礎(chǔ)知識，如基本的日常用語、簡單的句子結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)校的生活有一定的了解，包括不同的學(xué)科和課程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對三年級的學(xué)生，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、游戲和活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行簡單的自我介紹。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個年齡段的學(xué)生更傾向于通過互動和參與來學(xué)習(xí)，喜歡團隊合作和競爭。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些生詞和短語的理解困難，尤其是對于那些比較抽象的學(xué)科名稱。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面存在挑戰(zhàn)，特別是在理解較長句子和快速對話時。另外，學(xué)生可能需要進一步練習(xí)如何將所學(xué)的英語知識應(yīng)用到實際情境中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.課程平臺：人教新起點三年級英語下冊教材。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件和在線教學(xué)平臺，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：采用互動式教學(xué)法，包括小組討論、角色扮演和游戲等活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級英語下冊Unit1SchoolSubjectsLesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的英語知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英語知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)?？颇浚龑?dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)?？颇康男牡煤腕w會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠流利地使用英語描述學(xué)校中的不同科目，如math,science,Chinese,English等，并能聽懂這些科目的英文名稱。

2.文化意識：學(xué)生將能夠理解英語中關(guān)于學(xué)校生活的表達方式，并開始認識到不同文化背景下的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析學(xué)?？颇康闹匾詴r，能夠展現(xiàn)出批判性思維，例如討論不同科目對他們未來職業(yè)選擇的潛在影響。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，如如何通過小組合作來加深對科目內(nèi)容的理解，以及如何利用圖表來組織學(xué)習(xí)資料。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主完成相關(guān)的英語練習(xí)，如抄寫生詞、編寫關(guān)于學(xué)?？颇康男」适碌?。

6.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動中能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，如一起設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校科目的海報。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對學(xué)習(xí)英語保持積極的態(tài)度，認識到英語在學(xué)習(xí)生活中的重要性，并在日常生活中嘗試使用英語進行交流。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個方面：

1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，以便學(xué)生加深對詞匯的記憶。

2.完成課后練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校科目的簡短對話，讓學(xué)生練習(xí)英語口語表達，提高學(xué)生的口語能力。

作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，將重點關(guān)注以下幾個方面：

1.學(xué)生對生詞和短語的掌握情況，是否能夠正確書寫和拼讀。

2.學(xué)生對課后練習(xí)題的完成情況，是否能夠準確運用所學(xué)的知識解決問題。

3.學(xué)生對英語對話的編寫和表演情況，是否能夠流利地表達和溝通。

在作業(yè)反饋中，將鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對他們在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點給予肯定。同時，將針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生進一步提高學(xué)習(xí)能力。通過這種方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并促進他們的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識點是學(xué)?？颇康拿Q和相關(guān)的日常英語表達。首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科的詞匯，如math,science,Chinese,English等，并通過例句來理解這些詞匯的用法。接著，學(xué)生將練習(xí)如何用英語描述自己喜歡的科目，并能夠聽懂和回應(yīng)他人的喜好。

②在掌握學(xué)科名稱的基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于科目的問題。例如，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何問“你喜歡什么科目？”以及如何回答“我喜歡數(shù)學(xué)?！边@樣的句型結(jié)構(gòu)。通過模擬對話和角色扮演，學(xué)生將能夠?qū)嵺`這些句型，并提高口語表達能力。

③此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語表達學(xué)校日常的科目安排。教師將引導(dǎo)學(xué)生理解時間表的表達方式，例如“我們每天早上8點開始上課。”學(xué)生將通過小組活動來制作一份簡單的時間表，展示他們所學(xué)的知識。

板書設(shè)計：

1.學(xué)科名稱詞