9 我的戰(zhàn)友邱少云（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

9我的戰(zhàn)友邱少云（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的《我的戰(zhàn)友邱少云》。本篇文章是一篇描寫邱少云英雄事跡的通訊，作者通過對邱少云生前戰(zhàn)友的訪談，真實記錄了邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇事跡，展現(xiàn)了邱少云嚴守潛伏紀律，視死如歸的精神風(fēng)貌。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過閱讀課文，了解邱少云的英雄事跡，感受邱少云嚴守紀律、不怕犧牲的精神品質(zhì)，并能夠理解課文的敘述順序和表達方法。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英雄的崇敬之情，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并正確運用文中關(guān)鍵詞語和句式，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析邱少云的英雄事跡，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，理解邱少云嚴守紀律、不怕犧牲的精神品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，激發(fā)對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)邱少云的英雄事跡，學(xué)生能夠理解并傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解邱少云的英雄事跡。通過閱讀課文，了解邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，明確他嚴守潛伏紀律，視死如歸的精神品質(zhì)。

（2）掌握課文的敘述順序和表達方法。分析課文如何通過訪談方式，真實記錄邱少云的事跡，展現(xiàn)他的英雄形象。

（3）感受邱少云的精神風(fēng)貌。通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會邱少云嚴守紀律、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點

（1）理解邱少云嚴守潛伏紀律的意義。學(xué)生難以理解在戰(zhàn)爭背景下，邱少云為何要嚴守潛伏紀律，對此需要教師通過戰(zhàn)爭背景、時代特點等方面進行講解，幫助學(xué)生理解。

（2）感受邱少云的英雄品質(zhì)。學(xué)生對于英雄品質(zhì)的理解較為抽象，難以深入體會邱少云的精神風(fēng)貌，教師可以通過對比、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受邱少云的英雄品質(zhì)。

（3）課文敘述順序和表達方法的把握。學(xué)生對于課文的敘述順序和表達方法難以理解，教師可以通過舉例、講解等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的特點。

（4）英雄精神的傳承。如何將邱少云的英雄精神傳承下去，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，是本節(jié)課的難點。教師可以通過討論、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生將英雄精神內(nèi)化為自己的行為準則。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解邱少云的英雄事跡和戰(zhàn)爭背景時，教師通過生動的語言、事例和圖片，向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解邱少云嚴守紀律、不怕犧牲的精神品質(zhì)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生針對課文內(nèi)容展開思考，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取邱少云的英雄事跡，讓學(xué)生分析邱少云在面對困難和挑戰(zhàn)時如何作出決策，引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中汲取經(jīng)驗，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與邱少云英雄事跡相關(guān)的視頻、音頻和圖片，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如問答、測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，深入了解邱少云的英雄事跡和時代背景，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗邱少云的英雄精神，培養(yǎng)學(xué)生的情感認同和價值觀。

5.教學(xué)輔助工具：運用教學(xué)輔助工具，如黑板、粉筆、展板等，直觀展示課文內(nèi)容和重點知識，幫助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英雄事跡的理解和表達方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英雄事跡的理解和表達方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英雄事跡的理解和表達方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握英雄事跡的理解和表達方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和英雄事跡的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解邱少云的英雄事跡和時代背景，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《邱少云傳》：一本詳細介紹邱少云生平事跡的傳記，讓學(xué)生了解邱少云的生長環(huán)境、革命經(jīng)歷和英雄精神。

-《抗美援朝戰(zhàn)爭紀實》：一本記錄抗美援朝戰(zhàn)爭歷史的書籍，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭背景，感受邱少云在戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)。

-《英雄贊歌》：一篇贊美邱少云英雄事跡的詩歌，通過藝術(shù)形式引導(dǎo)學(xué)生感受邱少云的崇高品質(zhì)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過以下方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

-參觀紀念館：鼓勵學(xué)生參觀邱少云紀念館或其他革命英雄紀念館，直觀感受英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-觀看紀錄片：學(xué)生可以觀看關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭和邱少云英雄事跡的紀錄片，通過視頻資料加深對課文內(nèi)容的理解。

-開展紅色旅游：鼓勵學(xué)生參加紅色旅游活動，走訪革命紀念地，了解革命歷史，傳承英雄精神。

-制作手抄報：學(xué)生可以制作關(guān)于邱少云英雄事跡的手抄報，通過搜集資料、整理信息、設(shè)計版面等過程，提升對課文內(nèi)容的理解和運用能力。

-開展主題班會：教師可以組織一次以邱少云英雄事跡為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和表達能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.邱少云的英雄事跡：

本文重點知識點包括邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，如嚴守潛伏紀律、視死如歸等。具體詞句可參考課文中的描述，如“邱少云同志嚴守潛伏紀律，在草叢中紋絲不動，直至壯烈犧牲”。

2.課文敘述順序和表達方法：

本文重點知識點包括課文的敘述順序（如時間順序、邏輯順序等）和表達方法（如描述、對比、議論等）。具體詞句可參考課文中的敘述，如“邱少云同志在戰(zhàn)爭中的英勇事跡，至今仍讓我們感到無比敬仰”。

3.英雄精神的傳承：

本文重點知識點包括如何傳承邱少云的英雄精神，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。具體詞句可參考課文中的描述，如“邱少云同志的英雄精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要傳承下去，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗”。

板書設(shè)計：

1.邱少云的英雄事跡：嚴守潛伏紀律、視死如歸

2.課文敘述順序和表達方法：時間順序、邏輯順序、描述、對比、議論等

3.英雄精神的傳承：傳承邱少云的英雄精神，激發(fā)責(zé)任感和使命感八、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇事跡。

答案：邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭中，嚴格遵守潛伏紀律，在草叢中紋絲不動，直至壯烈犧牲。

2.請用課文中的詞語或句子，描述邱少云的英雄形象。

答案：邱少云同志嚴守潛伏紀律，在草叢中紋絲不動，直至壯烈犧牲。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓η裆僭朴⑿劬竦睦斫狻?/p>

答案：邱少云的英雄精神是指他嚴守潛伏紀律，視死如歸，為了國家和人民利益，不惜犧牲自己的生命。

4.請用課文中的詞語或句子，簡要說明邱少云的英雄精神對你們的啟示。

答案：邱少云的英雄精神啟示我們要有堅定的信念，勇于擔(dān)當(dāng)，為了國家和人民利益，不怕困難，不怕犧牲。

5.請結(jié)合自己的實際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行邱少云的英雄精神。

答案：在生活中，我們可以通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)；在工作中，我們可以認真負責(zé)，不怕困難，不怕失敗；在團隊中，我們可以團結(jié)協(xié)作，共同進步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇事跡，并談?wù)勀銓η裆僭朴⑿劬竦睦斫狻?/p>

2.請用課文中的詞語或句子，描述邱少云的英雄形象，并結(jié)合自己的實際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行邱少云的英雄精神。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓η裆僭朴⑿劬竦睦斫猓懸黄P(guān)于邱少云的短文。

4.請用課文中的詞語或句子，簡要說明邱少云的英雄精神對你們的啟示，并寫一篇關(guān)于如何傳承邱少云英雄精神的文章。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勄裆僭圃诳姑涝瘧?zhàn)爭中的英勇事跡，并寫一篇關(guān)于邱少云的短文。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如敘述不清、邏輯不嚴密等，并給出改進建議。

2.對學(xué)生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如描述不準確、理解不深入等，并給出改進建議。

3.對學(xué)生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如理解不準確、表達不清晰等，并給出改進建議。

4.對學(xué)生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如理解不準確、表達不清晰等，并給出改進建議。

5.對學(xué)生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如敘述不清、邏輯不嚴密等，并給出改進建議。教學(xué)反思在教授《我的戰(zhàn)友邱少云》這節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。首先，我意識到在教授英雄事跡時，要注重情感的傳遞和價值觀的塑造。邱少云的英勇事跡和精神品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財富，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和使命感的重要契機。

其次，我認識到在課堂上，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們參與討論和思考。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，感受到邱少云的英雄精神。同時，我也在教學(xué)中注意到了學(xué)生的個體差異，嘗試通過不同的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再次，我