2024-2025學(xué)年高中社交禮儀待人接物懂得分寸班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中社交禮儀待人接物懂得分寸班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：社交禮儀待人接物懂得分寸

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)社交禮儀待人接物的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解和掌握我國傳統(tǒng)文化中的禮儀之道，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社交禮儀素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦心軌虻皿w地與人交往，展現(xiàn)出良好的待人接物能力，為融入社會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.自我提升：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社交禮儀的重要性，從而自覺地規(guī)范自己的行為舉止，提高個(gè)人素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）社交禮儀的基本概念：學(xué)生需要理解社交禮儀的定義、特點(diǎn)和作用，掌握社交禮儀的基本原則和規(guī)范。

舉例：社交禮儀是指在人際交往中，遵循社會(huì)公德和職業(yè)道德，表現(xiàn)出的尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、規(guī)范行為的準(zhǔn)則。它是人與人之間相互尊重、體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的重要方式。

（2）待人接物的基本技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確地與人溝通、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人，以及如何在不同場合中得體地表現(xiàn)自己。

舉例：在與人溝通時(shí)，要注重語言的文明、清晰和簡潔，避免使用粗俗、冒犯他人的言辭；在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要有條理、邏輯性強(qiáng)，尊重他人的意見；在傾聽他人時(shí)，要全神貫注、積極回應(yīng)，表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊重和關(guān)注。

（3）懂得分寸的待人接物：學(xué)生需要掌握如何在待人接物中把握分寸，做到既不失禮節(jié)，又能恰到好處地表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

舉例：在與人交往時(shí)，要注意掌握說話的語氣、表情和舉止，避免過于激烈或過于消極的表現(xiàn)；在處理沖突時(shí)，要善于化解矛盾，做到既保持個(gè)人尊嚴(yán)，又尊重他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社交禮儀的實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的社交禮儀知識(shí)，解決待人接物中遇到的問題。

舉例：在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可能遇到不文明的語言、行為，如何在這種情況下保持冷靜、得體地應(yīng)對(duì)，是應(yīng)用社交禮儀的難點(diǎn)。

（2）把握待人接物的分寸：學(xué)生在待人接物時(shí)，如何做到既不過于保守，也不過于放肆，恰到好處地表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

舉例：在與同學(xué)、老師、家長等不同人群交往時(shí)，如何根據(jù)對(duì)方的身份、場合和情感需求，調(diào)整自己的言行舉止，是把握分寸的難點(diǎn)。

（3）社交禮儀素養(yǎng)的提高：學(xué)生需要不斷提高自己的社交禮儀素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

舉例：隨著社會(huì)的發(fā)展，人際交往的形式和內(nèi)容不斷發(fā)生變化，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)新的社交禮儀知識(shí)，提高自己的社交能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-教學(xué)PPT和教案；

-禮儀知識(shí)的教材和參考書籍；

-白板和記號(hào)筆；

-錄像機(jī)或攝像機(jī)，用于錄制學(xué)生示范禮儀的場景。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布課程材料和作業(yè)；

-在線測試平臺(tái)，如Kahoot!或Quizlet，用于進(jìn)行互動(dòng)式測驗(yàn)。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)上的禮儀知識(shí)相關(guān)視頻和文章，如TED演講、教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy）的教學(xué)視頻；

-社交媒體平臺(tái)，用于展示和討論禮儀實(shí)踐案例；

-在線交流工具，如GoogleDocs或Slack，用于小組討論和協(xié)作。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論禮儀情景劇或案例研究，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演：學(xué)生通過模擬不同的社交場合，實(shí)踐禮儀規(guī)則，增強(qiáng)理解和記憶；

-示范和反饋：教師或?qū)W生代表演示正確的禮儀行為，其他學(xué)生提供反饋，共同學(xué)習(xí)和提高；

-自我反思報(bào)告：學(xué)生撰寫關(guān)于自己在日常生活中應(yīng)用禮儀的體驗(yàn)和反思，促進(jìn)個(gè)人成長。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社交禮儀待人接物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社交禮儀待人接物的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社交禮儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社交禮儀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹社交禮儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社交禮儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社交禮儀的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解社交禮儀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社交禮儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社交禮儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社交禮儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社交禮儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社交禮儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社交禮儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社交禮儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社交禮儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社交禮儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社交禮儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社交禮儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社交禮儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社交禮儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社交禮儀的書籍，如《禮儀常識(shí)》、《社交禮儀手冊(cè)》等，以加深對(duì)社交禮儀知識(shí)的理解和掌握。

-提供相關(guān)的文章和研究報(bào)告，讓學(xué)生了解更多關(guān)于社交禮儀的應(yīng)用場景和社會(huì)價(jià)值。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于社交禮儀的影視作品，如電影《禮儀之邦》、電視劇《禮儀先鋒》等，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社交禮儀的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交禮儀相關(guān)的公眾號(hào)、微博等社交媒體平臺(tái)，了解最新的社交禮儀動(dòng)態(tài)和實(shí)用技巧。

2.拓展建議：

-要求學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察身邊的社交禮儀現(xiàn)象，記錄下自己或他人的禮儀行為，并思考其合理性和改進(jìn)之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的社交禮儀培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)，通過實(shí)際操作和實(shí)踐，提高自己的社交禮儀素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生參加相關(guān)的競賽或活動(dòng)，如社交禮儀演講比賽、社交禮儀知識(shí)競賽等，通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀的興趣和動(dòng)力。

-建議學(xué)生在日常生活中，主動(dòng)與不同背景的人進(jìn)行交流和互動(dòng)，鍛煉自己的社交禮儀能力和應(yīng)變能力。教學(xué)反思今天的課講的是社交禮儀待人接物，我觀察到學(xué)生們對(duì)這個(gè)話題很感興趣，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?shí)際操作中還有一些困惑。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于社交禮儀的理論知識(shí)掌握得比較好，當(dāng)他們看到相關(guān)的案例時(shí)，能夠很快地理解并分析出其中的禮儀之道。但在實(shí)際演練時(shí)，有些學(xué)生顯得有點(diǎn)緊張，不太知道如何運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)。我覺得這是因?yàn)樗麄儗?duì)于社交禮儀的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鍛煉。

此外，我注意到，學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)非常積極，他們能夠提出一些很有見地的觀點(diǎn)和建議。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@意味著他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行思考和反思。重點(diǎn)題型整理1.社交禮儀的基本原則是什么？請(qǐng)舉例說明。

答案：社交禮儀的基本原則包括尊重他人、遵守規(guī)范、適度得體等。例如，在與人交往時(shí)，要尊重對(duì)方的意見和感受，不輕易批評(píng)或貶低他人；在公共場合，要遵守秩序和規(guī)則，不隨意插隊(duì)或大聲喧嘩；在著裝方面，要根據(jù)場合的不同選擇合適的服裝，不穿得過于暴露或不合適。

2.請(qǐng)列舉三種社交禮儀的實(shí)用技巧，并簡要說明其重要性。

答案：三種社交禮儀的實(shí)用技巧包括：微笑和禮貌用語、傾聽和回應(yīng)他人、保持良好的身體語言。微笑和禮貌用語可以營造友好和愉快的氛圍，增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧；傾聽和回應(yīng)他人可以展現(xiàn)尊重和關(guān)注，促進(jìn)有效溝通；保持良好的身體語言可以傳遞自信和專業(yè)的形象，提升個(gè)人魅力。

3.遇到不文明的語言或行為時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)給出兩個(gè)具體的建議。

答案：遇到不文明的語言或行為時(shí)，可以采取以下兩個(gè)具體的建議：一是保持冷靜和理智，不要沖動(dòng)回應(yīng)，可以用禮貌的語言表達(dá)自己的不滿和抗議；二是盡量避免與對(duì)方發(fā)生沖突，可以選擇離開現(xiàn)場或?qū)で蟮谌降膸椭?，以保護(hù)自己的安全和尊嚴(yán)。

4.在不同場合中，如何得體地表現(xiàn)自己？請(qǐng)以一個(gè)具體場合為例，說明應(yīng)該注意的禮儀細(xì)節(jié)。

答案：在商務(wù)場合中，得體地表現(xiàn)自己需要注意以下禮儀細(xì)節(jié)：穿著得體的商務(wù)服裝，保持整潔的外表；用禮貌的語言和微笑與對(duì)方打招呼，展現(xiàn)友好和專業(yè)；在交談中保持良好的眼神交流，傾聽對(duì)方的意見，并適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在交換名片時(shí)，要注意名片的姿勢、順序和閱讀方式；在結(jié)束交談時(shí)，禮貌地告別，并表示感謝和期待未來的合作。

5.請(qǐng)解釋社交禮儀在個(gè)人成長和發(fā)展中的重要性，并給出一個(gè)相關(guān)的例子。

答案：社交禮儀在個(gè)人成長和發(fā)展中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：提升個(gè)人素質(zhì)和社交能力，增加與他人交流的機(jī)會(huì)；增強(qiáng)自信心和自尊心，提高自我價(jià)值感；培養(yǎng)良好的社交網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系，有助于事業(yè)和生活的成功；增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力，提高生活質(zhì)量和幸福感。例如，一個(gè)懂得社交禮儀的人在工作中能夠更好地與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，獲得更多的合作機(jī)會(huì)和晉升機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的主題、思路、觀點(diǎn)和建議，可以了解學(xué)生對(duì)社交禮儀知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些與社交禮儀相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答題和案例分析題，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社交禮儀知識(shí)的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、理解和應(yīng)用社交禮儀知識(shí)的能力，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和應(yīng)用程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示