2024-2025學年高中英語 Unit 5 Theme parks Section Ⅱ Learning about language（教師用書）教案 新人教版必修4

2024-2025學年高中英語Unit5ThemeparksSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）教案新人教版必修4授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版高中英語必修4第五單元“Themeparks”的SectionII部分，主要學習語言知識。本節(jié)課內容與單元主題緊密相連，通過討論主題公園的不同方面，幫助學生進一步理解和運用本單元的核心詞匯和句型。同時，通過聽力練習和口語交流，提高學生的聽說能力，培養(yǎng)他們在實際情境中運用英語進行交流的能力。

本節(jié)課的教學對象為高中一年級學生，他們對英語已經有了一定的基礎，但仍需要通過大量的練習來提高語言運用能力。因此，在教學設計上，我將注重引導學生通過實踐、合作和探究的方式，深入理解課文內容，提高他們的語言技能。

本節(jié)課的教學內容主要包括：主題公園的類型、特點及活動，聽力練習，口語交流和語言運用。在教學過程中，我將遵循由淺入深、由易到難的原則，合理安排教學步驟，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習主題公園的相關知識，學生能夠提高自己的語言運用能力，能夠在實際情境中準確、得體地使用英語進行交流。同時，通過了解不同文化背景下的主題公園，增強學生的文化意識，提高他們的跨文化交際能力。在思考和討論主題公園的不同方面時，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高自己的學習能力，掌握有效的學習策略。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：主題公園相關詞匯的理解和運用。

2.聽力理解：聽力材料中細節(jié)信息的捕捉和理解。

3.口語表達：能夠在討論主題公園時，準確、流暢地表達自己的觀點。

難點：

1.詞匯學習：部分生僻詞匯的理解和運用。

2.聽力理解：聽力材料中地道的表達方式和語言邏輯。

3.口語表達：在討論中正確運用語法，表達自己的觀點。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，通過例句、圖片、實物等多種方式進行講解，讓學生在真實情境中理解和運用。

2.聽力練習時，引導學生關注細節(jié)信息，通過反復聽、跟讀等方式，提高聽力理解能力。

3.口語表達環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生大膽開口，正確運用所學詞匯和句型。

對于難點，可以通過以下方式進行突破：

1.針對生僻詞匯，可以提前發(fā)放學習資料，讓學生預習，課堂上再進行講解和鞏固。

2.聽力理解方面，可以通過重復播放聽力材料，讓學生模仿地道的表達方式和語言邏輯。

3.口語表達時，引導學生注意語法錯誤，鼓勵他們在課堂上提問，及時糾正錯誤。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、錄音機、教學光盤。

2.課程平臺：人教版高中英語教材、教學課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網、在線翻譯工具、相關主題的電子圖片和視頻。

4.教學手段：任務型教學法、交際式教學法、小組合作學習、角色扮演、聽力訓練、口語練習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解主題公園的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習主題公園的相關詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習主題公園相關詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關詞匯和句型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的主題公園相關詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞主題公園的不同方面展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或討論，讓學生在實踐中體驗詞匯和句型的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現結束后，對主題公園相關詞匯和句型進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對主題公園相關詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與主題公園相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合主題公園的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習主題公園的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的主題公園相關詞匯和句型，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的主題公園相關詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題公園案例分析：介紹國內外知名主題公園的案例，如迪士尼樂園、環(huán)球影城等，分析其成功經驗和運營模式。

-主題公園發(fā)展趨勢：了解主題公園行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，如虛擬現實、增強現實等技術的應用。

-主題公園文化差異：探討不同國家和地區(qū)主題公園的文化差異，以及如何適應不同市場需求。

-主題公園安全問題：研究主題公園的安全管理措施，如應急預案、設施維護等。

-主題公園環(huán)境保護：了解主題公園在環(huán)境保護方面的做法，如可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)旅游等。

2.拓展建議：

-組織學生進行小組研究，選擇一個主題公園案例進行分析，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊合作的能力。

-邀請行業(yè)專家進行講座，分享主題公園的最新發(fā)展趨勢和行業(yè)經驗，拓寬學生的視野。

-引導學生進行比較研究，分析不同國家和地區(qū)主題公園的文化差異，提高學生的跨文化交際能力。

-組織學生參觀當地的主題公園，了解其在安全管理和環(huán)境保護方面的實際做法，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生關注主題公園行業(yè)動態(tài)，如虛擬現實、增強現實等技術的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。板書設計①主題公園詞匯

-主題公園（ThemePark）

-游樂設施（AmusementFacilities）

-過山車（RollerCoaster）

-旋轉木馬（Carousel）

-水上樂園（WaterPark）

-表演（Performance）

-餐飲（Catering）

-購物（Shopping）

②主題公園句型

-Whatarethemainattractionsinthethemepark?

-Howlongdoesittaketoexplorethewholethemepark?

-Whatkindoffoodanddrinkscanwefindinthethemepark?

-Arethereanyspecialeventsorperformancesinthethemepark?

-Howdowegettothethemeparkfromourschool?

③主題公園聽力練習

-聽力材料播放：主題公園的介紹和對話

-聽力練習問題：

1.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?

2.Howmanyspeakersarethereinthelisteningmaterial?

3.Whatarethemainpointsmentionedinthelisteningmaterial?

4.Canyousummarizethelisteningmaterialinyourownwords?課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的主題公園相關詞匯和句型，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：

-題目：描述你最喜歡的主題公園或游樂園的一次經歷。

-要求：使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，字數150-200字。

-示例答案：

"Lastsummer,IvisitedDisneyland,whichisoneofmyfavoritethemeparks.Ithasmanyexcitingrides,suchastherollercoasterandthecarousel.Ialsoenjoyedtheperformancesbythecastmembers.Thefoodinthethemeparkisdelicious,andIcouldn'tresistbuyingaMickeyMousesouvenir.Ihadagreattimeandcan'twaittovisitagain."

2.口語練習：

-題目：與同學進行角色扮演，模擬在主題公園的對話。

-要求：使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，進行至少三分鐘的對話。

-示例答案：

"A:Hi,doyoulikethemeparks?

B:Yes,Ilovethem!HaveyoueverbeentoUniversalStudios?

A:Yes,Iwenttherelastyear.Itwasamazing!Wewatchedaliveperformanceandhadlunchinoneoftheirrestaurants.

B:Thatsoundsfun!I'veheardtheyhaveanewattractionthisyear.

A:Really?Ican'twaittofindoutwhatitis!

B:Yeah,metoo.Maybewecangotogethernextweekend."

3.聽力練習：

-題目：聽一段關于主題公園的錄音，回答問題。

-要求：使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，回答至少三個問題。

-示例答案：

"Question1:Howmanyattractionsarementionedintherecording?

Answer1:Four.

Question2:Whatisthenameofthefastestrollercoasterinthethemepark?

Answer2:TheExpressCoaster.

Question3:HowlongdoesittaketoridetheFerriswheel?

Answer3:Ittakesabout15minutes."

4.閱讀練習：

-題目：閱讀一篇關于不同主題公園的文章，回答問題。

-要求：使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，回答至少三個問題。

-示例答案：

"Question1:Whatarethethreemaintypesofthemeparksmentionedinthearticle?

Answer1:Amusementparks,waterparks,andthemeparksbasedonmoviesorbooks.

Question2:Whichthemeparkisknownforitsthrillingrollercoasters?

Answer2:SixFlagsMagicMountain.

Question3:Whatisoneoftheadvantagesofvisitingathemeparkbasedonamovie?

Answer3:Youcanexperiencethemagicofyourfavoritemovies."

5.語法練習：

-題目：完成一個關于主題公園的句子填空練習。

-要求：使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，完成至少三個句子的填空。

-示例答案：

"1.Ispentawholedayinthethemepark,_______________(參觀了許多游樂設施).

Answer1:visitingmanyamusementfacilities.

2.The_______________(旋轉木馬)inthethemeparkwascolorfulandattractedmanychildren.

Answer2:carousel.

3.Inthe_______________(水上樂園),wesplashedandplayeduntilwewerecompletelyexhausted.

Answer3:waterpark."教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及與同伴的合作情況，評估學生的課堂表現。例如，學生在課堂上的提問和回答表現出了對主題公園相關詞匯和句型的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：通過學生小組討論的成果展示，評估學生在討論中對于主題公園的不同方面的理解程度。例如，小組討論中，學生能夠運用所學的詞匯和句型，清晰地表達自己的觀點，并與小組成員進行有效的溝通和合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對主題公園相關詞匯和句型的掌握程度。例如，隨堂測試中，學生能夠正確地運用所學的詞匯和句型，完成相關的聽力練習和口語練習。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學生的作業(yè)完成情況，評估學生對主題公園相關詞匯和句型的鞏固程度。例如，作業(yè)中，學生能夠準確地運用所學的詞匯和句型，完成相關的寫作練習和口語練習。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現，給予學生及時、具體的評價和反饋。例如，對于學生的課堂表現，教師可以給予積極的肯定，鼓勵學生繼續(xù)保持；對于小組討論成