Unit 5 Colours Lesson 3 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit5ColoursLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit5ColoursLesson3是2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊的一部分。本課主題是學(xué)習(xí)顏色單詞，包括red,yellow,blue,green等。目的是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些顏色單詞，并能夠用英語簡單描述物體顏色。

本課內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，通過觀察和描述周圍環(huán)境的顏色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達能力。在教學(xué)過程中，我會利用實物、圖片等教學(xué)資源，設(shè)計各種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時，注重讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)顏色單詞，學(xué)生能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，通過描述物體顏色，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達能力，提高他們的思維品質(zhì)。在小組合作中，學(xué)生能夠?qū)W會合作、交流，培養(yǎng)他們的合作意識和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用英語，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Unit5Colours之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。他們對顏色有一定的認(rèn)知，能夠用中文描述物體的顏色。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分動物和水果的英文單詞，如cat,dog,apple,banana等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對顏色的學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動性強、參與度高的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)顏色單詞的過程中，學(xué)生可能對一些相似顏色的區(qū)分存在困難，如red和green，yellow和blue等。此外，學(xué)生可能在英語表達時，將中文顏色詞匯的用法直接套用到英語中，如將“紅色”直接翻譯為"redcolor"而非"red"。在小組活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意主動開口說英語。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：人教新起點版英語一年級上冊教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：顏色圖片、實物模型、動畫視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動、唱英文歌曲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Colours的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色單詞和描述物體顏色做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5Colours教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞和描述物體顏色的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對顏色單詞的掌握情況，為Unit5Colours新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色單詞和描述物體顏色的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色單詞和描述物體顏色的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色單詞和描述物體顏色的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色單詞和描述物體顏色的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色單詞和描述物體顏色的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和描述物體顏色的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和描述物體顏色的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理Unit5ColoursLesson3的主要知識點包括以下幾個方面：

1.顏色單詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)顏色單詞，包括red,yellow,blue,green等。學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀這些顏色單詞，并能夠用英語簡單描述物體顏色。

2.顏色描述的表達：學(xué)生需要學(xué)會使用顏色單詞來描述物體的顏色，例如：“Thecatisred.”、“Theskyisblue.”等。

3.顏色單詞的運用：學(xué)生需要能夠?qū)㈩伾珕卧~運用到實際情景中，例如在繪畫活動中使用顏色單詞來命名顏色，或者在日常生活中用顏色單詞來描述周圍環(huán)境的顏色。

4.聽力和口語能力的培養(yǎng)：通過聽力活動和口語練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽懂和說出的能力，能夠正確地發(fā)音和理解顏色單詞。

5.觀察力和語言表達能力的培養(yǎng)：通過觀察和描述物體顏色，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和語言表達能力，提高他們的思維品質(zhì)。

6.小組合作的學(xué)習(xí)方式：在教學(xué)過程中，學(xué)生會進行小組合作的學(xué)習(xí)活動，通過合作交流，培養(yǎng)他們的合作意識和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情況?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的收獲還是很大的。

我首先感到滿意的是，學(xué)生們在顏色單詞的學(xué)習(xí)方面有了明顯的進步。他們能夠聽懂、會說、會讀這些顏色單詞，并且能夠用英語簡單描述物體顏色。這讓我感到很高興，因為這說明他們的英語水平在逐漸提高。

其次，我覺得學(xué)生在顏色描述的表達方面也有了一定的提高。他們能夠使用顏色單詞來描述物體的顏色，例如：“Thecatisred.”、“Theskyisblue.”等。這讓我感到很欣慰，因為這說明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際情景中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音方面還存在問題，這對于他們的聽力理解會有影響。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生發(fā)音的糾正和訓(xùn)練。

其次，我覺得在小組合作的學(xué)習(xí)活動中，有些學(xué)生的參與度不高，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。典型例題講解為了讓學(xué)生更好地掌握Unit5Colours的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將結(jié)合課文知識點，講解一些典型的例題。這些例題將幫助學(xué)生鞏固顏色單詞的學(xué)習(xí)，提高他們的語言運用能力。

例題1：

題目：請用英語描述下面的圖片。

圖片描述：一只紅色的蘋果。

答案：Theappleisred.

解析：這個例題旨在讓學(xué)生學(xué)會使用顏色單詞描述物體的顏色。在這個題目中，學(xué)生需要用英語描述圖片中的紅色蘋果。這個題目簡單明了，能夠幫助學(xué)生鞏固顏色單詞的學(xué)習(xí)。

例題2：

題目：請用英語描述下面的圖片。

圖片描述：兩只黃色的小鳥在藍色的天空中飛翔。

答案：Thebirdsareyellow.Theyareflyinginthebluesky.

解析：這個例題旨在讓學(xué)生學(xué)會使用顏色單詞描述物體的顏色和動作。在這個題目中，學(xué)生需要用英語描述圖片中的兩只黃色小鳥在藍色天空中飛翔的情景。這個題目可以幫助學(xué)生提高他們的語言運用能力。

例題3：

題目：請用英語描述下面的圖片。

圖片描述：一個綠色的草地上有五朵白色的花朵。

答案：Thegrassisgreen.Therearefivewhiteflowersonthegrass.

解析：這個例題旨在讓學(xué)生學(xué)會使用顏色單詞描述物體的顏色和數(shù)量。在這個題目中，學(xué)生需要用英語描述圖片中的綠色草地和五朵白色花朵。這個題目可以幫助學(xué)生提高他們的語言運用能力。

例題4：

題目：請用英語描述下面的圖片。

圖片描述：一個穿著紅色衣服的小男孩正在畫畫。

答案：Theboyiswearingredclothes.Heisdrawing.

解析：這個例題旨在讓學(xué)生學(xué)會使用顏色單詞描述物體的顏色和動作。在這個題目中，學(xué)生需要用英語描述圖片中的穿著紅色衣服的小男孩正在畫畫的場景。這個題目可以幫助學(xué)生提高他們的語言運用能力。

例題5：

題目：請用英語描述下面的圖片。

圖片描述：一群學(xué)生在藍色的操場上做早操。

答案：Thestudentsaredoingmorningexercisesontheblueplayground.

解析：這個例題旨在讓學(xué)生學(xué)會使用顏色單詞描述物體的顏色和動作。在這個題目中，學(xué)生需要用英語描述圖片中的一群學(xué)生在藍色操場上做早操的場景。這個題目可以幫助學(xué)生提高他們的語言運用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生用英語描述以下物品的顏色：蘋果、天空、草地、衣服、操場。

2.請學(xué)生用英語編寫一個故事，故事中包含以下顏色單詞：red,yellow,blue,green。

3.請學(xué)生用英語描述自己最喜歡的顏色，并說明為什么喜歡這種顏色。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在描述物品顏色時，要注意使用正確的顏色單詞。例如，描述蘋果的顏色時，應(yīng)該使用“red”而不是“redcolor”。

2.在編寫故事時，學(xué)生要盡量使用所學(xué)的顏色單詞，并且要保持故事的連貫性和邏輯性。

3.在描述自己最喜歡的顏色時，學(xué)生要能夠表達自己的觀點和感受，并且說明為什么喜歡這種顏色。

在批改作業(yè)時，我會仔細檢查學(xué)生的完成情況，對存在的問題進行批注，并提出改進建議。例如，如果學(xué)生在描述物品顏色時使用了錯誤的顏色單詞，我會指出錯誤并提供正確的顏色單詞。如果學(xué)生在編寫故事時出現(xiàn)了語法錯誤或拼寫錯誤，我會指出錯誤并提供正確的表達方式。同時，我也會對學(xué)生的優(yōu)點和進步給予表揚和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書設(shè)計一、顏色單詞學(xué)習(xí)

1.red

2.yellow

3.blue

4.green

二、顏色描述表達

1.Theappleisred.

2.Theskyisblue.

3.Thegrassisgreen.

4.Theboyiswearingredclothes.

5.Thestudentsaredoingmorningexercisesontheblueplayground.

三、顏色單詞運用

1.描述物體顏色

2.描述動作和情景

3.運用顏色單詞進行交流

四、聽力口語練習(xí)

1.聽顏色單詞

2.說顏色單詞

3.描述物體顏色

4.描述動作和情景

五、總結(jié)歸納

1.顏色單詞：red,ye